ОТКРЫТЫЙ УРОК ИЗО В 4 КЛАССЕ «Деревня. Деревянный мир. Русская изба»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 4 класс) на тему

ОТКРЫТЫЙ УРОК ИЗО В 4 КЛАССЕ

«Деревня. Деревянный мир. Русская изба»

Преподаватель Позднякова Т.В.

Конспект

Зрительный ряд:

Ход урока:

I. Организационный момент (1 мин)

Проверка готовности к уроку.

Здравствуйте, ребята, хорошо ли вы меня слышите? У всех ли есть слуховые аппараты? Сегодня мы начинаем  большую тему о том, как люди с как каждый народ украшает и строит жилища.

 В начале урока учитель пишет на доске новые слова, которые будут использованы на уроке. К незнакомым словам пишутся пояснения.

II. Вводная беседа 

Люди на земле живут в разных условиях – среди лесов, гор, пустынь, на островах, поэтому они строят, украшают свои жилища и одеваются по-разному. Они используют различные материалы для постройки своих жилищ. Мир очень разный. И начинаем мы наше путешествие по миру с родной страны, с России. Знакомство с истоками родного искусства – это знакомство со своей Родиной.

Наши предки - древние славяне, по преимуществу были людьми хозяйственными и семейными. Основой жизни была  изба, где люди рождались, жили и умирали. Слово «изба» произошло от древнего «истба», «истопка». Так называлась основная отапливаемая жилая часть дома с печью.

Деревенские избы в старину ставились не по порядку, а, как говорили, “на радостном месте”, чтобы хозяину было удобно и чтобы соседу не мешать. Со временем стали их выстраивать фасадом, то есть лицом к дороге, и получилась “у-лица”.

Избы в селах раньше никогда не красили и ничем не обшивали. Люди умели ценить удивительную красоту и теплоту дерева, его спокойную силу.

В пасмурный день бревна изб смотрятся как серебряные, в погожий они голубеют, порой они темно-коричневые, а на солнце они как теплый светящийся мед.

(Учитель показывает детям фотографии и рисунки деревянных построек. )

Крестьянин ставил свой дом-избу прочно, основательно, чтобы жить в нем было удобно и чтобы всякий, кто смотрел на него, радовался.

В устройстве избы соблюдался порядок, найденный трудом многих поколений. Заранее рубили массивные бревна, чаще всего сосновые. А когда древесина становилась сухой, начинали ставить избу.

Двухскатная крыша - шапка здания. Окна - очи, глаза, свет.

Края кровли выступают, и их концы прикрывают узорные доски - причелины. Причелины, полотенце, лобовая доска обязательно украшались резьбой - деревянное кружево. Резная круглая розетка - символическое изображение Солнца.

(Учитель показывает фото резных украшений)

Самая украшенная часть избы – наличники. Окна дома – это его глаза, через них струится в комнату свет. Украшения - обереги (птицы, кони). Конь - верный помощник крестьянину. Птица- символ счастья, семейного очага и радости.

(Учитель показывает рисунки и фото)

III. Самостоятельная работа.

Учитель предлагает каждому ученику  нарисовать свою русскую  избу и говорит, что потом из этих изб мы создадим образ русской деревни.

Учитель раздает детям вырезанные из картона шаблоны русской избы. Детям надо обвести их по контуру и нарисовать детали.

Дети начинают рисовать, учитель ходит по классу, помогая и подсказывая. Слабослышащие дети нуждаются в неоднократном напоминании задания. Особенностью слабослышащих детей является то, что они стараются скопировать чужой рисунок. Это происходит из-за их неуверенности в своих силах. Задача учителя – ободрить и помочь каждому найти свой вариант выполнения задания.

В конце урока проводится выставка и анализ детских работ. Учитель просит детей назвать части избы.