№ п/п

Дата

Название темы урока

Количество часов

план

факт

Подготовка к изучению чисел.  Пространственные и временные представления.

8

1

Учебник математики. Роль математики в жизни людей и общества.

1

2

Счет предметов (с использованием количественных и порядковых числительных).

1

3

Сравнение групп предметов. Отношения столько же, больше, меньше, больше (меньше) на…

1

4

Сравнение групп предметов. Отношения столько же, больше, меньше, больше (меньше) на…

1

5

Местоположение предметов, взаимное расположение предметов на плоскости и в пространстве (выше-ниже, слева-справа, левее-правее, сверху-снизу, между, за). Направления движения (вверх, вниз, налево, направо).

1

6

Временные представления (раньше, позже, сначала, потом).

1

7

«Странички для любознательных». Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

8

Резервный урок

1

Числа от 1 до 10. Число 0. Нумерация.

28

Числа и цифры 1-5

14

9

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

10

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

11

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

12

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

13

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

14

Знаки «+», «-», «=». Прибавление к числу по одному и вычитание из числа по одному.

1

15

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых.

1

16

Состав чисел от 2 до 5 из двух слагаемых. «Странички для любознательных».

1

17

Длина. Отношения длиннее, короче, одинаковые по длине.

1

18

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

1

19

Луч. Ломаная линия.

1

20

Многоугольник.

1

21

Знаки «<», «>», «=».

1

22

Понятия равенство, неравенство.

1

Числа и цифры 6-9. Число 0. Число 10.

14

23

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

24

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

25

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

26

Образование, обозначение, названия, последовательность чисел. Чтение, запись и сравнение чисел.

1

27

Свойства нуля.

1

28

Состав чисел от 2 до 10  из двух слагаемых.

1

29

Состав чисел от 2 до 10  из двух слагаемых.

1

30

Состав чисел от 2 до 10  из двух слагаемых. Наши проекты: «Математика вокруг нас. Числа в загадках, пословицах, поговорках»

1

31

Единица длины – сантиметр. Измерение отрезков заданной длины в сантиметрах. Вычерчивание отрезков заданной длины.

1

32

Понятия увеличить на…, уменьшить на… «Странички для любознательных».

1

33

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

1

34

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

35

Резервный урок

1

36

Резервный урок

1

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.

28

Сложение и вычитание  вида  +-1,  +-2

11

37

Конкретный смысл и  названия действий сложение и вычитание.

1

38

Названия чисел при сложении (слагаемые, сумма). Использование этих терминов при чтении записей.

1

39

Сложение и вычитание вида  +1,  -1,  +2,  -2. Прибавление  и вычитание по 1, по 2.

1

40

Сложение и вычитание вида  +1,  -1,  +2,  -2. Прибавление  и вычитание по 1, по 2.

1

41

Сложение и вычитание вида  +1,  -1,  +2,  -2. Прибавление  и вычитание по 1, по 2.

1

42

Сложение и вычитание вида  +1,  -1,  +2,  -2. Прибавление  и вычитание по 1, по 2.

1

43

Задача. Структура задачи (условие, вопрос). Анализ задачи. Запись решения и ответа задачи. Задачи, раскрывающие смысл арифметических действий сложение и вычитание.

1

44

Составление задач на сложение и вычитание по одному и тому же рисунку, по схематическому рисунку, по решению.

1

45

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. «Странички для любознательных».

1

46

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

47

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». «Странички для любознательных».

1

Сложение и вычитание вида +-3

17

48

Приемы  вычислений.

1

49

Приемы  вычислений.

1

50

Приемы  вычислений.

1

51

Приемы  вычислений.

1

52

Приемы  вычислений.

1

53

Сравнение длин отрезков.        

1

54

Текстовая задача: дополнения условия недостающими данными или вопросом, решение задач. Текстовые задачи с сюжетом, способствующим формированию

уважительного отношения к семейным ценностям, к труду.

1

55

 «Странички для любознательных». Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

56

 Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

57

 Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

58

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

59

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

60

Резервный урок

1

61

Резервный урок

1

62

Резервный урок

1

63

Контроль и учет знаний.

           1

64

Контроль и учет знаний.

           1

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание (продолжение)

28

65

Повторение пройденного (вычисление вида  +-1,2,3; решение текстовых задач).

1

66

Повторение пройденного (вычисление вида  +-1,2,3; решение текстовых задач).

1

67

Повторение пройденного (вычисление вида  +-1,2,3; решение текстовых задач).

1

Сложение и вычитание вида  +-4

5

68

Приемы вычислений для случаев вида  +-4.

1

69

Приемы вычислений для случаев вида  +-4.

1

70

Приемы вычислений для случаев вида  +-4.

1

71

Приемы вычислений для случаев вида  +-4.

1

72

Решение задач на разностное сравнение чисел.

1

Переместительное свойство сложения

9

73

Переместительное свойство сложения, применение переместительного свойства сложения для случаев вида  +-5,  +-6,  +-7,  +-8,  +-9.

1

74

Переместительное свойство сложения, применение переместительного свойства сложения для случаев вида  +-5,  +-6,  +-7,  +-8,  +-9.

1

75

Переместительное свойство сложения, применение переместительного свойства сложения для случаев вида  +-5,  +-6,  +-7,  +-8,  +-9.

1

76

Переместительное свойство сложения, применение переместительного свойства сложения для случаев вида  +-5,  +-6,  +-7,  +-8,  +-9.

1

77

Решение текстовых задач. «Странички для любознательных».

1

78

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

79

Связь между суммой и  слагаемыми.

1

80

Связь между суммой и  слагаемыми.

1

81

Связь между суммой и  слагаемыми.

1

Вычитание

5

82

Названия чисел при вычитании (уменьшаемое, вычитаемое, разность). Использование этих терминов при чтении записей.

1

83

Вычитание в случаях вида 6-, 7-. Состав чисел 6, 7.

1

84

Вычитание в случаях вида 8-. Состав числа  8.

1

85

Вычитание в случаях вида 9-. Состав числа 9.

1

86

Вычитание в случаях вида  10-. Состав числа 10.

1

87

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания – обобщение изученного.

1

88

Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания – обобщение изученного.

1

89

Единица массы: килограмм. Определение массы предметов с помощью весов, взвешиванием.

1

90

Единица вместимости: литр.

1

91

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

92

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

Числа от 1 до 20. Нумерация.

12

93

Числа от 11до 20. Названия и последовательность чисел.

1

94

Образование чисел второго десятка из одного десятка и нескольких единиц.

1

95

Запись и чтение чисел второго десятка.

1

96

 Единицы длины дециметр. Соотношение между  дециметром  и сантиметром.

1

97

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях  по нумерации: 10+7, 17-7, 17-10.

1

98

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях  по нумерации: 10+7, 17-7, 17-10.

1

99

Текстовые  задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения.

1

100

Текстовые  задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения.

1

101

Текстовые  задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения. Текстовые задачи с сюжетом, способствующим формированию желаний заниматься спортом и вести здоровый образ жизни.

1

102

Текстовые  задачи в 2 действия. План решения задачи. Запись решения. «Странички для любознательных».

1

103

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

104

Контроль и учет знаний.

1

Числа от 1 до 20.  Сложение и вычитание (продолжение)

21

Табличное сложение

11

105

Общий прием сложения однозначных чисел с переходом через десяток: прибавление по частям

( 8+6=8+2+4).

1

106

Рассмотрение случаев +2

1

107

Рассмотрение случаев +3

1

108

Рассмотрение случаев +4

1

109

Рассмотрение случаев +5

1

110

Рассмотрение случаев +6

1

111

Рассмотрение случаев +7, +8, +9.

1

112

Состав чисел второго десятка.

1

113

Таблица сложения. «Странички для любознательных».

1

114

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

115

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

Табличное вычитание

10

116

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач.

1

117

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач.

1

118

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.  Решение текстовых задач.

1

119

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.  Решение текстовых задач.

1

120

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач.

1

121

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми.  Решение текстовых задач.

1

122

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток: 1) прием вычитания по частям (15-7=15-5-2);

2) прием, который основывается на знании состава числа и связи между суммой и слагаемыми. Решение текстовых задач.

1

123

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток. Решение текстовых задач. «Странички для любознательных».

1

124

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток. Решение текстовых задач. Наши проекты: «Математика вокруг нас. Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты».

1

125

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились». Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения» (тестовая форма). Анализ результатов.

1

Итоговое повторение

7

126

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

127

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

128

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

129

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

130

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

131

Что узнали, чему научились в 1 классе.

1

132

                      Проверка знаний.

1

№ п/п

Класс

Учитель

Дата и тема по рабочей учебной программе

Дата и тема с учетом корректировки

Причина корректировки

Форма корректи-ровки

Согласование с курирующим заместителем директора

№ п/п

Дата

Наименование раздела, темы 

Кол-во часов

план

факт

Ты учишься изображать

9

1

Изображения всюду вокруг нас.

1

2

Мастер Изображения учит видеть.

1

3

Мастер Изображения учит видеть.

1

4

Изображать можно пятном.

1

5

Изображать можно в объёме.

1

6

Изображать можно линией.

1

7

Разноцветные краски.

1

8

Изображать можно то, что невидимо (настроение)

1

9

Художники и зрители (обобщение темы).

1

 «Ты украшаешь»

8

10

Мир полон украшений. Цветы.

1

11

Красоту нужно уметь замечать.

1

12

Узоры на крыльях. Ритм пятен.

1

13

Красивые рыбы. Монотипия.

1

14

Украшения птиц. Объемная аппликация.

1

15

Узоры, которые создали люди.

1

16

Как украшает себя человек

1

17

Мастер Украшения помогает сделать праздник (обобщение темы).

1

«Ты строишь»

11

18

 Постройки  в нашей жизни.

1

19

Дома бывают разными

1

20

Дома бывают разными

1

21

Домики, которые построила природа.

1

22

Домики, которые построила природа.

1

23

 Дом снаружи и внутри.

1

24

Дом снаружи и внутри.

1

25

Строим город.

1

26

Всё имеет своё строение.

1

27

Строим вещи.

1

28

Город, в котором мы живём (обобщение темы).

1

«Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу»

5

29

Три Брата - Мастера всегда трудятся вместе.

1

30

 Праздник весны. Праздник птиц.

1

31

Разноцветные жуки.

1

32

Сказочная страна.

1

33

Времена года. Здравствуй, лето! Урок любования (обобщение темы).

1

33

№ п/п

Класс

Учитель

Дата и тема по рабочей учебной программе

Дата и тема с учетом корректировки

Причина корректировки

Форма корректи-ровки

Согласование с курирующим заместителем директора

№  Урока

Перечень разделов, тем, последовательность их изучения

Кол-во часов, необходимых для изучения

Дата проведения

план

факт

Добукварный период. Обучение чтению  (14 ч.)

1.

«Азбука» — первая учебная книга. * (с.2-3)

1

2.

Речь устная и письменная. Предложение.*(с.4-5)

1

3.

Слово и предложение. *(с.6-7)

1

4.

Слог.*(8-9)

1

5.

Ударение. *Ударный слог.(10-11)

1

6.

 Звуки в окружающем мире и в речи. *(с.12-13)

1

7.

Звуки в словах. *(с.14-15)

1

8.

Слог-слияние. *(с.16-17)

1

9.

Повторение и обобщение пройденного материала.*(с.18-19)

1

10.

Гласный звук [а], буквы А, а. *(с.20-23)

1

11.

Гласный звук [о], буквы О, о.*(с.24-27)

1

12.

Гласный звук [и], буквы И, и. (с.28-31)*

1

13.

Гласный звук [ы], буква ы. *(с.32-35)

1

14.

Гласный звук [у], буквы У, у. *(с.36-39)

1

Букварный период (53 ч.+4 резерв)

15.

Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н. *(с.40-43)

1

16,

17

Согласные звуки [с], [с’], буквы С, с. *(с.44-47)

2

18

Согласные звуки [к], [к’], буквы К, к. *(с.48-51)

1

19,

Согласные звуки [т], [т′], буквы Т, т.*(с.52-54)

2

20.

Согласные звуки [т], [т′], буквы Т, т.*(с.55-57)

21.

Согласные звуки [л], [л′], буквы Л, л.*(с.58-63)

1

22.

Согласные звуки [р], [р’], буквы Р, р. *(с.64-67)

1

23,

Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.*(с.68-69)

2

24

Согласные звуки [в], [в’], буквы В, в.*(с.70-71)

25,

Гласные буквы Е, е.*(с.72-77)

1

26,

Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.*(с.78-80)

2

27

Согласные звуки [п], [п’], буквы П, п.*(с.81-83)

28, 29

Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.*(с.84-86)

Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.*(с.87-89)

2

30,

Согласные звуки [з], [з’], буквы З, з. *(с.90-93)

2

31

Сопоставление слогов и слов с буквами з и с.*(с.94-95)

32,

Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. *(с.96-98)

3

33,

Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. *(с.99-101)

34

Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. *(с.102-103)

35

Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д. *(с.104-105)

1

36,

Согласные звуки [д], [д’], буквы Д, д.*

Сопоставление слогов и слов с буквами д и т.*(с.106-109)

1

37

Гласные буквы Я, я.*(с.110-113)

3

38

Гласные буквы Я, я.*(с.114-115)

39

Гласные буквы Я, я.*(с.116-117)

40

Согласные звуки [г], [г’], буквы Г, г. *(с.118-120)

2

41

Сопоставление слогов и слов с буквами г и к.*(с.121-123)

42

Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.*(с.4-6)

2

43

Мягкий согласный звук [ч’], буквы Ч, ч.*(с.7-9)

44

Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных

звуков. *(с.10-13)

2

45

Буква ь — показатель мягкости предшествующих согласных

звуков. *(с.14-15)

46

Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. *(с.16-19)

2

47

Твёрдый согласный звук [ш], буквы Ш, ш. Сочетание ши. *(с.20-23)

48.

Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].*(с.24-26)

2

49

Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш].*(с.27-29)

50

Гласные буквы Ё, ё.*(с.30-31)

2

51

Гласные буквы Ё, ё.*(с.32-33)

52

Звук [j’], буквы Й, й.*(34-37)

1

53

,

Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.*(с.38-40)

3

54

Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.*(с.41-43)

55

Согласные звуки [х], [х’], буквы Х, х.*(с.44-45)

56

Гласные буквы Ю, ю.*(с.46-47)

2

57

Гласные буквы Ю, ю.*(с.48-49)

58

Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.*(с.50-53)

2

59

Твёрдый согласный звук [ц], буквы Ц, ц.*

(с.54-55)

60

Гласный звук [э], буквы Э, э.*(с.56-59)

2

61

Гласный звук [э], буквы Э, э.*(с.60-61)

62

Мягкий глухой согласный звук [щ’].*(с.62-65)

Буквы Щ, щ.

2

63

Мягкий глухой согласный звук [щ’].*

Буквы Щ, щ.(с.66-69)

64

Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.*(с.70-71)

2

65

Согласные звуки [ф], [ф’], буквы Ф, ф.*

(с.72-73)

66

Мягкий и твёрдый разделительные знаки.*( с.74-78)

1

67

Русский алфавит*(с.79-81)

1

68

69

70

71

Резервные уроки*

4

Послебукварный период (16 ч.+5 резерв)

72.

Как хорошо уметь читать.

Е. Чарушин.  Как мальчик Женя научился говорить букву «р».*

1

73.

Как хорошо уметь читать.

Е. Чарушин.  Как мальчик Женя научился говорить букву «р».*

1

74.

Одна у человека мать; одна и родина.

К. Ушинский. Наше Отечество.*

1

75.

История славянской азбуки. (В. Крупин. Первоучители словенские). *

1

76.

В. Крупин.  Первый букварь.*

1

77

А.С. Пушкин. Гордость нашей родины.*

1

78

Л.Н. Толстой. Рассказы для детей. *

1

79.

К.Д. Ушинский Рассказы для детей.*

1

80.

К.И. Чуковский. Телефон. Путаница. Небылица. Особенности стихотворения – небылицы.**

1

81.

В.В. Бианки. Первая охота. Самостоятельное озаглавливание текста рассказа.*

1

82

С.Я. Маршак. Угомон. Дважды два. Приёмы заучивания стихотворений наизусть*

1

83.

М.М. Пришвин. Предмайское утро. Знакомство с текстом – описанием. Дополнение текста – описания. Глоток молока. *

1

84.

А. Барто. Помощница. Зайка. Игра в слова.*

1

85

С.Михалков. Стихи. Котята.*

1

86

Весёлые стихи Б. Заходера.*

1

87

Стихи В. Берестова.*

1

88

89,

90,

91,

92

Резервные уроки*

5

№  Урока        

Перечень разделов, тем, последовательность их изучения

Кол-во часов, необходимых для изучения

Дата проведения

план

факт

1.

Вводный урок (1 ч)

Знакомство с учебником. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь.

1

Жили-были буквы (7 ч)

2.

В. Данько «Загадочные буквы»*

1

3.

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква А».*

1

4.

С. Черный «Живая азбука»; Ф. Кривин «Почему «А» поется, а «Б» нет».*

1

5.

Г. Сапгир «Про медведя», М. Бородицкая «Разговор с пчелой», И. Гамазкова «Кто как кричит»?

1

6.

Как хорошо уметь читать. И.Гамазкова, Е Григорьева « Живая азбука», С. Маршак «Автобус номер двадцать шесть».*

1

7.

Из старинных книг. Разноцветные страницы. Проверим себя и оценим свои достижения.

1

8.

Проект: Создаём музей «Город букв».

1

Сказки, загадки, небылицы (7 ч)

9.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме.

 Сказки авторские и народные. «Курочка Ряба»,

1

10.

Сказки авторские и народные. Е. Чарушин «Теремок». Русская народная сказка «Рукавичка». *

1

11.

Загадки. Песенки.  Потешки. Небылицы.

1

12.

 «Рифмы Матушки Гусыни».*Английские песенки: «Король Пипин», « Мама, можно искупаться»? «Дом, который построил Джек»

1

3.

 А.С. Пушкин. Отрывки из произведений.

1

14.

Русская народная сказка «Петух и собака»*

1

15.

Их старинных книг. К. Ушинский «Гусь и журавль»,   «Жалобы зайки».Разноцветные страницы. Проверим себя и оценим свои достижения.

1

Апрель, апрель. Звенит капель!  (5 ч)

16.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме.

А. Майков «Весна»; «Ласточка промчалась…», А. Плещеев «Травка зеленеет…».*

1

17.

Лирические стихотворения А. Майков « Весна», Т. Белозеров «Подснежники». С. Маршак «Апрель»*

1

18.

Стихи-загадки писателей И. Токмаковой, Л. Ульяницкой, Л.Яхнина, Е.Трутневой *Сочинение загадок.

1

19.

Проект: «Азбука загадок»*

1

20.

Как хорошо уметь читать. Стихотворения В.Берестова, Р.Сефа. Произведения из старинных книг.  Проверим себя и оценим свои достижения.

1

И в шутку и всерьёз (6 ч + 1 ч резерв)

21.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме.

 И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк».

1

22.

Г. Кружков «Ррры!». Н. Артюхова «Саша-дразнилка».*

1

23.

К. Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». О. Григорьев «Стук», И. Токмакова «Разговор Лютика и Жучка»*

1

24.

Юмористические рассказы для детей Я.Тайца, Н.Артюховой, М.Пляцковского. Заголовок – «входная дверь» в текст. *

1

25.

И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки» К.Чуковский «Телефон»*

1

26.

М. Пляцковский «Помощник».*

1

27.

Из старинных книг. К.Ушинский «Ворон и сорока», «Что хорошо и что дурно?», «Худо тому, кто добра не делает никому»* Разноцветные страницы. Проверь себя и оцени свои достижения.

1

Я и мои друзья (5 ч + 2 ч резерв)

28.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме.  

Ю. Ермолаева «Лучший друг».  Е. Благинина «Подарок».*

1

29.

В. Орлов «Кто первый?». С. Михалков «Бараны», .Р. Сеф «Совет»*

1

30.

В. Берестов «В магазине игрушек», И. Пивоварова «Вежливый ослик», Я. Аким «Моя родня»*

1

31.

С. Маршак «Хороший день»*.

1

32.

М. Пляцковский «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу»*

1

33.

Из старинных книг. Разноцветные страницы. Проверим себя и оценим свои достижения.

1

34.

Проект: «Наш класс – дружная семья». Год  первый. Создание летописи класса.

1

О братьях наших меньших (5 ч + 1 ч резерв)

35.

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг по теме.

С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак»*

1

36.

В. Осеева «Собака яростно лаяла», И. Токмакова «Купите собаку»*

1

37.

М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгир «Кошка»*

1

38.

В. Берестов «Лягушата», В. Лунин «Никого не обижай», С. Михалков «Важный совет»*

1

39.

Д.Хармс «Храбрый ёж».   Н. Сладков «Лисица и Ёж», С. Аксаков «Гнездо»*

1

40.

Разноцветные страницы. Проверим себя и оценим свои достижения.

1

Дата внесения изменений

Содержание

Реквизиты документа

 (№ приказа, дата)

Подпись лица, внёсшего запись

№п/п

Дата проведения

Перечень разделов и тем, последовательность их изучения

Количество  часов

план

факт

1. «МУЗЫКА ВОКРУГ НАС»

16 Ч

1

И муза вечная со мной!

1

2

Хоровод муз.

3

Повсюду музыка слышна. 

1

4

Душа музыки – мелодия. 

1

5

Музыка осени.

1

6

Сочини мелодию. 

1

7

«Азбука, азбука каждому нужна…». Музыкальная азбука.

1

8

Музыкальные инструменты.

1

9

Обобщающий урок 1 четверти.

1

10

«Садко» (из русского былинного сказа).

1

11

Музыкальные инструменты.

1

12

Звучащие картины.

1

13

Разыграй песню.

1

14

Пришло Рождество, начинается  торжество. Родной обычай старины.

1

15

Добрый праздник среди зимы.  

1

16

Обобщающий урок 2 четверти.

1

2. «МУЗЫКА И ТЫ»

17 ч

17

Край, в котором ты живешь.

1

18

Художник, поэт, композитор.

1

19

Музыка утра.

1

20

Музыка вечера

1

21

Музыкальные портреты

1

22

Разыграй сказку. «Баба Яга» - русская народная сказка.

1

23

У каждого свой музыкальный инструмент.

1

24

Музы не молчали. Музыкальные инструменты.

1

25

Мамин праздник. Музыкальные инструменты.

1

26

«Чудесная лютня» (по алжирской сказке). Звучащие картины.

1

27

Обобщающий урок 3 четверти.

1

28

Музыка в цирке

1

29

Дом, который звучит. Опера-сказка

1

30

«Ничего на свете  лучше нету»

1

31

Афиша. Программа. Твой музыкальный словарик

1

32

Обобщающий урок IV четверти

1

33

Заключительный урок-концерт

1

ИТОГО

33

Дата внесения изменений

Содержание

Реквизиты документа

(№ приказа, дата)

Подпись лица, внёсшего запись

№

п п

Дата

Название темы урока

Количество часов

план

факт

Задавайте

вопросы!

1

Раздел" Что и кто ?"( 20 ч)

2.

Что такое

Родина?

1

3.

Что мы знаем о

народах

России?

1

4.

Что мы знаем о Москве?

1

5.

Проект

«Моя малая

Родина».

            1

6.

Что у нас над головой?

1

7.

Что у нас под ногами?

1

8.

Что общего у разных

растений?

1

9.

                                                       Что растёт на подоконнике?

1

10.

Что растёт на клумбе?

1

11.

Что это за

листья?

1

12.

Что такое

хвоинки?

1

13.

Кто такие

насекомые?

1

14.

Кто такие

рыбы?

1

15.

Кто такие

птицы?

1

16.

Кто такие

звери?

1

17.

Что окружает нас дома?

            1

18.

Что умеет

компьютер?

             1

19.

Что вокруг нас может быть опасным?

.

1

20.

На что похожа наша планета?

1

21

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу "Что и кто? Презентация проекта"Моя малая родина"

1

Раздел "Как откуда и куда"( 12 ч.)

22.

Как живёт

семья?

Проект

«Моя семья»

 1

23.

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

1

24.

Откуда в наш дом приходит электричество?

             1

25.

Как

путешествует

письмо?

1

26.

Куда текут

реки?

           1

27.

Откуда берутся снег и лёд?

             1

28.

Как живут

растения?

             1

29.

Как живут

животные?

1

30.

Как зимой

помочь птицам?

              1

31.

Откуда берётся и куда девается мусор?

1

32.

Откуда

в снежках

грязь?

             1        

33.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу « Как, откуда и куда?» Презентация проекта

«Моя семья»

1

Раздел "Где и когда?"(11 ч)

34.

Когда учиться интересно?

.

1

35.

Проект

«Мой класс и моя школа»

1

36.

Когда придёт суббота?

1

37.

Когда наступит лето?

1

38.

Где живут

белые медведи?

1

39.

Где живут

слоны?

40.

Где зимуют птицы?

1

41.

Когда появилась одежда?

1

42.

Когда изобрели велосипед?

1

43.

Когда мы станем взрослыми?

1

44.

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Где и когда?»

Презентация проекта «Мой класс и моя школа»

1

Раздел" Почему и зачем?"(  22 ч)

45.

Почему Солнце светит днём, а звёзды ночью?

1

46.