Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство» «Начальная школа XXI века» для 1класса
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НЯГАНЬ

«ГИМНАЗИЯ»

Приложение к основной образовательной программе начального общего образования.

Приказ № 456 от 30.08.2019г.

Рабочая программа

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

«Начальная школа XXI века»

для 1 а класса

на 2019 – 2020 учебный год

                                               Составила:  Смирнова Г. Н.,

                                                                                         учителя начальных классов.

Пояснительная записка

   Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, авторской программы «Изобразительное искусство» Л.Г. Савенкова, Е.А. Ермолинская, Ю.Н.Протопопов, по системе  учебников «Начальная школа 21 века», в соответствии с ФГОС НОО на  основе ООП НОО гимназии.

   Цель.  Формировать у детей целостное, гармоничное восприятия мира, активизация самостоятельной творческой деятельности, развивать интерес к природе и потребность в общении с искусством. формировать духовные начала личности, воспитывать эмоциональную отзывчивость и культуру восприятия произведений профессионального и народного (изобразительного) искусства; нравственные и эстетические чувства; любовь к родной природе, своему народу, к многонациональной культуре.

  Задачи. Воспитание устойчивого интереса к изобразительному творчеству; уважения   к культуре и искусству разных народов, обогащение нравственных качеств; способности проявления себя в искусстве; а также формирование художественных и эстетических предпочтений; развитие творческого потенциала ребенка в условиях активизации воображения и фантазии, способности к эмоционально-чувственному восприятию окружающего мира природы и произведений разных видов искусства; развитие желания привносить в окружающую действительность красоту; навыков сотрудничества в художественной деятельности; освоение разных видов пластических искусств: живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна; овладение выразительными средствами изобразительного искусства, языком графической грамоты и разными художественными материалами с опорой на возрастные интересы и предпочтения детей, их желание выразить в творчестве свои представления об окружающем мире; развитие опыта художественного восприятия произведений искусства.

  Предметная линия учебников. Программа обеспечена следующим учебно-методическим комплектом:

  Л.Г.Савенкова, Е.А.Ермолинская Изобразительное искусство: 1 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений:3-е изд.– М.: Вентана-Граф, 2014г.

Список использованной литературы:

 Савенкова Л.Г., Ермолинская Е.А. Изобразителын кусство : 1-4 классы : методическое пособие для учителя  М. : Вентана-Граф, 2017;

 Ермолинская Е.А. Изобразительное искусство: 1 органайзер для учителя: методические разработки. Вентана-Граф,2016

Уровень программы: базовый

Места учебного предмета в учебном плане по изобразительному искусству: В соответствии с ООП НОО гимназии, в учебном плане, предусмотрено изучение предмета «Изобразительное искусство» – 1 час в неделю (в обязательной части УП), изобразительного искусства в 1–4–х классах составляет 135ч. в год, из них в 1 классе 33 ч (1 ч в неделю, 33 учебные недели), во 2-4 классах по 34 ч (1 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе).

Предмет «Изобразительное искусство» — интегрированный. Интегрированный курс «Мы – дети природы» является неотъемлемой составляющей образовательного компонента «Изобразительное искусство», представлен предметом «Краеведение» в Базисном учебном плане образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа.

  Объем часов: 1 класс: 33часа в год; 1 час в неделю.

 1.Планируемые результаты освоения предмета «Изобразительное искусство»

Реализация программы обеспечивает достижение первоклассниками следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

1. Формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства.

2. Воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей.   

3. Развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач.

4. Формирование духовных и эстетических потребностей.

5. Овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности.

6. Воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала.

7. Отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

  Метапредметные результаты

   Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.

    Поскольку художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса детьми изучается общеэстетический контекст. Это довольно широкий спектр понятий, усвоение которых поможет учащимся осознанно включиться в творческий процесс.

Регулятивные  

1. Проговаривать последовательность действий на уроке.
2. Учиться работать по предложенному учителем плану.
3. Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
4. Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.
5. Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные

1. Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
2. Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
3. Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
4. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
5. Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
6. Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные

1. Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
2. Донести свою позицию до собеседника;
3. оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).
4. Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.
5. Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.
6. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.
7. Учиться согласованно работать в группе:
8. Учиться планировать работу в группе;
9. Учиться распределять работу между участниками проекта;
10. Понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;
11. Уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты

1. Сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека.

 2. Ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них.

 3. Ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства; первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой.

4. Получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

 5. Обучающийся научится называть: художественные инструменты и материалы (акварель, гуашь, карандаши, пастель, кисть); основные цвета; 2-3 произведения известных художников.

5. Обучающийся получит возможность научиться различать: теплые и холодные цвета; формы линий; узор и орнамент; изделия народных художественных промыслов; решать учебные и практические задачи: выбирать горизонтальное и вертикальное положение листа; правильно выбирать величину изображения; работать акварельными красками и выбирать кисть; работать карандашом, проводить линии разной формы; составлять узоры и орнаменты из геометрических фигур; составлять иллюстрации; использовать знакомые термины при описании художественных произведений или работ учащихся.

2.Содержание учебного предмета по русскому языку

3. Тематическое планирование учебного предмета «Изобразительное искусство» 1класс

   Допустима корректировка тематического или календарно-тематического планирования до 20% от утверждённой рабочей программы.

                                                    Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству в 1 а классе

УМК «Начальная школа XXI века» ФГОС