Технологическая карта урока литературное чтение "Рассказ Н.Н. Носова "Телефон" (УМК "Школа России", 3 класс)
план-конспект урока по чтению (3 класс)
Цель урока: формирование у обучающихся читательской компетентности в процессе изучения рассказа Н.Н. Носова «Телефон».
Задачи урока | Планируемые результаты |
Дидактические: 1. Познакомить с биографическими сведениями об авторе и содержанием его рассказа «Телефон». 2. Проанализировать содержание и идейные особенности рассказа. | Предметные: 1. Научатся владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста: формулировать тему и главную мысль, определять последовательность событий в тексте произведения. 2. Научатся участвовать в обсуждении прочитанного произведения: строить монологическое и диалогическое высказывание с соблюдением орфоэпических и пунктуационных норм, устно формулировать выводы, подтверждать ответы примерами из текста. |
Развивающие: 1. Развивать речь и выразительность в процессе работы с произведением. 2. Развивать у обучающихся умение анализировать художественный текст. | Личностные: 1. Выражение своего видения мира, индивидуальной позиции посредством накопления и систематизации литературных впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске. 2. Освоение опыта человеческих взаимоотношений, проявление сопереживания, уважения, любви, доброжелательности и других моральных качеств к родным и другим людям. |
Воспитательные: 1. Воспитывать эстетическое отношение к действительности, отраженной в художественной литературе. 2. Воспитывать осознание причастности каждого школьника к результату совместной учебной деятельности. |
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1. « За любую работу берись с охотой » 2. « Лежи на печи, да ешь калачи » 3 . « В труде - наше счастье » 4. « Учить – ум точить » 5 . « Хочется рыбку съесть, не хочется в воду лезть »
1. « За любую работу берись с охотой » 2. « Лежи на печи, да ешь калачи » 3 . « В труде - наше счастье » 4. « Учить – ум точить » 5 . « Хочется рыбку съесть, не хочется в воду лезть » ПОСЛОВИЦЫ
1. « За любую работу берись с охотой » 2. « Лежи на печи, да ешь калачи » 3 . « В труде - наше счастье » 4. « Учить – ум точить » 5 . « Хочется рыбку съесть, не хочется в воду лезть » ПОСЛОВИЦЫ
Мышка сушек насушила, Мышка мышек пригласила. Мышки сушки кушать стали, Мышки зубики сломали.
Мы ш ка су ш ек насу ш ила, Мы ш ка мы ш ек пригласила. Мы ш ки су ш ки ку ш ать стали, Мы ш ки зубики сломали. [ Ш ]
Мы ш ка су ш ек насу ш ила, Мы ш ка мы ш ек пригласила. Мы ш ки су ш ки ку ш ать стали, Мы ш ки зубики сломали. [ Ш ]
Тема:
Тема: «Рассказ Н.Н. Носова «Телефон»»
Цели: 1. Изучить биографию … 2. Познакомиться…
Цели: 1. Изучить биографию Н.Н. Носова. 2. Познакомиться с содержанием произведения «Телефон».
План: 1. Подведем итоги. 2. Изучим биографию Н.Н. Носова. 3. Выполним самостоятельную работу. 4. Прочитаем рассказ «Телефон» и проанализируем его.
План: 1. Изучим биографию Н.Н. Носова. 2. Прочитаем рассказ «Телефон» и проанализируем его. 3. Выполним самостоятельную работу. 4. Подведем итоги.
Лист самооценивания :
Николай Николаевич Носов (1908-1976)
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Переговариваться Проволока Форточка
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Переговариваться – разговаривать по телефону.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Форточка – стеклянная дверца в окне для проветривания .
СЛОВАРНАЯ РАБОТА Проволока – металлическое изделие в виде нити.
Какая идея появилась у ребят, когда они увидели телефон в магазине?
В форме чего построена большая часть рассказа?
Какие были эмоции у мальчиков после покупки телефонов? Ответ подтвердите цитатой из текста.
В чем заключается главная мысль произведения?
Можно ли считать рассказ юмористическим и почему?
Чем заканчивается разговор мальчиков?
Придумайте продолжение к представленному отрывку.
1) в 2) б 3) а 4) б 5) в Ответы :
«5» - без ошибок «4» - 1-2 ошибки «3» - более двух ошибок Критерии выставления отметки:
Тема: «Рассказ Н.Н. Носова «Телефон»»
Цели: 1. Изучить биографию Н.Н. Носова 2. Познакомиться с содержанием произведения «Телефон»
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта урока литературного чтения по теме: "Малька провинилась" 3 класс, УМК "Школа России
Технологическая карта урока литературное чтение. Составлена в сооттветствии с образовательной программой....
Технологическая карта урока литературного чтения «Люблю природу русскую. Осень» 2 класс УМК «Школа России»
Цели деятельности учителя: формирование читательской компетентности в процессе изучения раздела «Люблю природу русскую. Осень» и стихотворения И. Бунина «Лес, точно терем распи...
Технологическая карта урока литературного чтения «И.З.Суриков Детство» 3 класс УМК «Школа России»
Цели деятельности учителя: формирование читательской компетентности в процессе изучения стихотворения Сурикова «Детство», понимания текста и специфики его литературной формы. За...
Технологическая карта урока литературного чтения "Великие путешественники" , М. Зощенко, 3 класс (УМК "Школа России", Л. Ф. Климанова)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯТема урока: «М. Зощенко «Великие путешественники»»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий дл...
Технологическая карта урока литературного чтения "Золотые слова" М. Зощенко, 3 класс (УМК "Школа России", Л. Ф. Климанова)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯТема урока: М. Зощенко «Золотые слова»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий для формирования представл...
Технологическая карта урока литературного чтения "Великие путешественники" М. Зощенко, 3 класс (УМК "Школа России", Л.Ф. Климанова)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯТема урока: «М. Зощенко «Великие путешественники»»Тип урока: «открытие» нового знанияЦель урока: создание условий дл...
Технологическая карта урока литературного чтения «А. Плещеев «В бурю» 2 класс УМК «Школа России»
Цели деятельности учителя: формирование читательской компетентности в процессе изучения стихотворения А. Н. Плещеева «В бурю», понимания текста и специфики его литературной формы.Тип урока...