Программа "Малышок"
рабочая программа по логопедии (1 класс) по теме

Тема занятия

Развитие фонематических процессов

Уточнение и

обогащение

словаря

Развитие грамматического строя и связной речи

Развитие и коррекция психологической базы речи

часы

сроки

Работа по закреплению материла и развитию ГМН

   Диагностический и  подготовительный этап

1. Обследование устной речи: звукопроизношение, фонематический слух, лексико- грамматический строй речи, связная речь (1)
   
2. Развитие пространственных представлений: графическое  воспроизведение направлений, определение последовательности в пространстве, временные представления (2)
   
3. Знакомство с артикуляционным аппаратом и речевым дыханием (1)
   

Задачи:

• коррекция дефектов произношения;
  
• формирование полноценных представлений о звуковом составе слова на базе развития фонематических процессов и навыков анализа и синтеза звукового состава слова;
  
• совершенствование фонематического слуха;
  
• формирование и закрепление навыка звукового  анализа и синтеза.
  

Речь. Речевые и неречевые звуки.

Анализ звуковых сочетаний (Г Г )

Игровое упражн.

«Эхо»

Тема «Разные звуки». Уточнение и закрепление словаря по теме «Овощи,   фрукты»

Развитие монологической речи. «Наш сад», «Как огородники ухаживали за огородом»

Развитие устойчивости внимания «4–лишний».

2

15.11

22.11

Развитие навыков ориентировки на листе бумаги.

Слова, обозначающие предметы.

Анализ звуковых сочетаний (ГГГ ). Усвоение понятия « слова» как части речи, имеющего значение

Закрепление и обогащение словаря по теме «Осень»

Развитие умения вести  диалог, рассуждая и доказывая.

Работа над концентрацией зрительного и слухоречевого внимания.

2

29.11

06.12

Графический диктант. Дифференциация слов, обозначающих живые и неживые предметы

Слова, обозначающие действия предметов.

Развитие ритма. Игра «Почтальон»

Расширение предикативного словаря

Связь слов в предложении, выраженная согласованием в числе. « Как Маша встречала гостей»

Развитие долговременной памяти.

 2

13.12

20.12

Развитие мелкой  моторикой посредством пальчиковых упражнений.

Простое двусоставное нераспространённое предложение.

Игровое упражнение «Сигнальщики»

Тема «Животный мир осенью».

Связь слов в предложении, выраженная согласованием в роде.

Развитие наблюдательности.

Дидактическая игра «Что изменилось?»

1

27.12

Развитие графо-моторных  навыков. Постановка звуков.

Слова, обозначающие признаки предметов.

Игровое упражнение «Улиточка»

«Перелётные птицы».  Расширение предикативного словаря (антонимы)

Развитие умения точно подбирать определения и согласовывать  с им. сущ. по родам и числам

Развитие мыслительных операций.

Дидактическая игра «Кого не стало?».

2

17.01

24.01

Графический диктант.

Постановка звуков.

Распространение простого двусоставного предложения определением.

Определение места слова в предложении.

 Тема «Зима», «Зимующие птицы»,

Развитие умения составлять сюжетный рассказ с опорой на предметно- графическую схему «Как в детском саду встречали Новый год».

Развитие словесно-логического мышления посредством загадок о зиме.

1

31.01

Развитие графо- моторных навыков. Постановка звуков.

Грамматическое оформление простого предложения. Предлоги.

Определение количества слов в предложении. Добавление предлогов.

 Обогащение словаря предлогами.

Договаривание предложений(подбор подходящего по смыслу предлога).

Дид. игра «Маленькие словечки»

Развитие познавательной активности.

2

07.02

14.02

Постановка и автоматизация звуков.

Слог. Деление слов на слоги.

Анализ слоговых слияний, односложных слов.

Дикие животные наших лесов.

Упражнения в образовании  притяжательных прилагательных.

«Чьё это?»

Развитие слуховой памяти, слухового восприятия и внимания «Цепочка слов».

1

21.02

Отработка разных видов штриховки. Работа со схемами.

Ударение. Ударный слог.

Определение количества слогов в слове посредством игрового упражнения «Хлопушки».

«Зимние забавы», «Наша Армия».

Согласование количественных числительных с существительными в роде.

Развитие зрительного внимания «Бабочка».

2

28.02

07.03

Развитие графо- моторных навыков.

Постановка звуков и автоматизация.

Гласные и согласные звуки.

Звуковой анализ слов простой слоговой структуры.

Определение количества гласных и согласных в слове.

 «Весна»

Упражнения в образовании и практического употребления существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

Соотнесение существительных с притяжательными местоимения-ми мой, моя, моё.  

Развитие речемыслительной деятельности.

1

14.03

Отработка написания элементов букв.

Гласные звуки и буквы.

Выделение гласных звуков в слогах, в словах. Определение местоположения данного звука в слове (начало, конец или середина ).

Развитие навыков словообразования. Лексические темы:

 «Семья», «Мамин праздник», «Профессии людей».

Развитие умения составлять сюжетный рассказ с опорой на предметно- графическую схему «Как Вика поздравила маму с праздником»

Развитие устойчивости внимания, способности к переключению, к запоминанию, наблюдательности к языковым явлениям. Упражнения на осознанное восприятие.

2

21.03

28.03

Постановка звуков. Работа над моторикой. Развитие графо- моторных навыков.

Согласные звуки: твёрдые и мягкие; звонкие и глухие.

Звукобуквенный анализ и синтез. Определение количества согласных и гласных звуков  в слове

«Наш город, улица, дом». «Транспорт».

«Мебель»

 Обогащение лексики глаголами, прилагательными .

Развитие монологической речи

Составление описательных рассказов с опорой на схемы-модели, предметно- графическую схему    

Формирование умения распределять внимание; развивать навыки и приёмы самоконтроля.  

4

04.04

25.04

Отработка написания элементов букв.

Графический диктант.

Выпуск.                                                                                                                                                                                 1       02.05