План работы на 2017-2018 учебный год
материал по логопедии на тему

№

Наименования мероприятия

Дата и место

проведения

содержание

Роль

специалиста

Сведения о выполнении

1

2

3

4

5

6

1. Организационная работа

1

Подготовка кабинета к новому учебному году

До 01.09

Оформление зоны для индивидуальной работы

Учитель-логопед

Проведено в установленные сроки

2

Первичное и углубленное обследование устной и письменной речи детей (в начале, в середине и конце года)

01.09-15.09

10.01-15.01

15.05-30.05

Проведение массового обследования учащихся начальной школы, затем углубленного обследования детей, зачисленных на логогруппу

Учитель-логопед

3

Изучение документации детей, зачисленных в логопедическую группу

01.09-15.09

Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт учащихся сведений, необходимых для педагога

Учитель-логопед

4

Проведение мониторинга устной и письменной речи детей (1-4 класс)

01.09-15.09

10.01-15.01

15.05-30.05

Заполнение речевых карт, протоколов обследования устной и письменной речи, обработка результатов, написание аналитических справок

Учитель-логопед

5

Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года

01.09-15.09

15.05-30.05

Оформление и визирование необходимой документации, комплектование пакета документов в соответствии с рекомендуемым перечнем

Учитель-логопед

6

Комплектование групп для коррекционной работы

01.09-15.09

Комплектование групп для коррекционной работы (акцент в работе школьного логопеда делается на коррекцию и профилактику дисграфии)

Учитель-логопед

7

Подготовка раздаточного материала

До01.09, а также в каникулярное время

Изготовление логопедических карточек

Учитель-логопед

8

Приобретение пособий и дидактических игр

До 01.09, а также в течение года

компьютерные игры по развитию речи.

Учитель-логопед

9

Анализ коррекционной работы (предоставляется в отдел образования)

15.05-30.05

Отчет о работе логопеда на конец года

Учитель-логопед

2. Коррекционная работа

1

Проведение фронтальных занятий в виде групповых согласно циклограмме рабочего времени

15.09-15.05

(исключая каникулы и время обследования)

Вторник: 13.30-14.10

Пятница: 13.30-14.10

Учитель логопед

2

Проведение индивидуальных коррекционных занятий согласно циклограмме рабочего времени

15.09-15.05

(исключая каникулы и время обследования)

Понедельник:

Вторник:

Среда:

Четверг:

Пятница:

Учитель-логопед

3. Научно-методическая работа

1

Проведение групповых консультаций:

А) Выступление на родительских собраниях

Б) Тематические консультации для учителей начальных классов

В) Тематические консультации

для учителей класса СКО

Сентябрь – 1 класс

В течение года

Ознакомление родителей с результатами диагностики. Презентация. «Речевая готовность к школе».

Консультация: «Как необходимо выполнять домашние задания».

Специфические ошибки на письме у учащихся начальных классов.

«Специфические ошибки чтения. Дислексия».

«Специфика дизорфографии у младших школьников».

Приемы работы при оптической дисграфии.

Задания, способствующие устранению нарушений чтения у младших школьников

Нарушения речи у детей с интеллектуальным недоразвитием.

Учитель-логопед

Родители будущих первоклассников

2

Проведение индивидуальных консультаций для родителей и учителей начальных классов.

В течение года

Ознакомление родителей первого класса с артикуляционной гимнастикой. Последовательность автоматизации поставленного звука.

Рекомендации учителям начальной школы при устранении дисграфических и дизорфографических ошибок.

Учитель-логопед

Еженедельно

3

Проведение открытых занятий для учителей начальных классов(согласно КТП)

По плану МО нач. кл

Ознакомление учителей со спецификой работы логопеда

4. Взаимосвязь со специалистами

1

Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка

С 1 по 15 сентября, начало января, 15-30 июня

Совместное проведение исследования: педагог-психолог исследует сенсорную сферу, познавательную сферу и мелкую моторику. Логопед исследует уровень сформированности речевых навыков и артикуляционную моторику. Учитель начальных классов исследует общеразвивающие навыки по программе

2

Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития

Сентябрь

Январь

май

Взаимный обмен информацией, с целью уточнения и конкретизации заключения, а также для составления индивидуальных программ развития

Учитель-логопед

3

Направление детей (согласия родителей) к психологу

В течение года

Логопед направляет детей с целью уточнения заключения, для более полного обследования, с целью проведения профилактических или коррекционных мероприятий

Учитель-логопед

4

Знакомство с содержанием коррекционного обучения

Перед началом коррекционной работы (2 раза в год – перед каждым периодом коррекционного обучения).

Логопед знакомит психолога и учителей начальных классов с направлениями коррекционной работы на текущий год, с предлагаемыми лексическими темами, которые будут изучаться в группе, с программами требованиями на текущий год. Психолог знакомит логопеда с теми методами и приемами, набором игр, которые будут использоваться в индивидуальной коррекционной работе в течение всего года. Учитель начальных классов знакомит логопеда с программами обучения по русскому языку на текущий год

Участник единого коррекционного процесса

5

Подготовка документации к ПМПк.

На ПМПк – согласно плану работы МОУ

Логопед, психолог и другие педагоги ОУ совместно составляют пакет документов при необходимости представления ребенка на ПМПк и ПМПЦ (с согласия родителей).

Учитель-логопед

6

Индивидуальное консультирование

Индивидуальное консультирование специалиста с целью обсуждения методов, приемов.

Учитель-логопед