Времена года
методическая разработка по логопедии на тему

                                  « В Е С Н А

СЛОВАРЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ: март, апрель, май, оттепель, проталина, капель, ледоход, половодье, наст, заморозок, снегозадержание, сокодвижение,  ледоломка, первоцвет, рассада, теплица………..

СЛОВАРЬ ГЛАГОЛОВ и ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ даётся в каждом дидактическом упражнении.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: 1. Наблюдения за изменениями природы весной на прогулках. 2. Экскурсии в весенний парк, по городу.3.Объяснение логопедом некоторых явлений природы(разница в нагревании предметов в зависимости от их окраски, испарение воды с блюдца, таяние занесённого в комнату льда и снега, проращивание семян, набухание почек на деревьях…) 4. Чтение стихов и худ. литературы, отгадывание загадок. 5. Беседы по картинам «Ранняя весна», «Весна пришла», «Грачи прилетели».

                   К    ИСТОКАМ   СЛОВА:

«Март  суёт везде свой  нос, задирает курам хвост»,- так об этом месяце говорят в народе. Его называют «водотёком», «протальником», из-за того, что в это время быстро тает снег, появляются первые проталины –островки земли среди снежных полей. В солнечные дни снег сверху подтаивает, стано-вится рыхлым, а ночью ударяет морозец и на снегу образуется ледяная корочка- наст. Приходится ещё по- зимнему одеваться, чтобы не простывать. И всё же уже заметно пробуждение природы от зимнего сна: начинаются воробьиные драки, слышны синичкины песни. Дни становятся длиннее, а ночи короче. Чаще оттепели на крышах висят сосульки. Март – «бокогрей», солнце пригревает, а мороз о зиме по ночам напоминает. Луж ещё мало и по ночам они покрываются льдом. Начинаются в полях работы по подготовке к севу: задерживают снег на полях, чтобы земля напиталась водой. В конце марта в теплицах уже вырастает рассада, которую в апреле-мае высадят на огородах. 8 марта –международный женский день. «Март месяц, а метель, мороз. Купили маме мы мимоз.» 21 марта –день весеннего равноденствия, празднуют проводы зимы. Начинается прилёт птиц из тёплых краёв, первыми прилетают грачи, потом- скворцы, жаворонки, ласточки. Перелётные птицы возвращаются, т.к. уже могут найти себе корм –насекомых, которые начинают просыпаться.

                                                  - 1 -

Апрель – «водолей», «снегогон», «капельник» -более тёплый месяц.  Быстр тает снег, повсюду журчат ручьи. По ложбинам и овражкам ручьи пробираются к реке. И набирается их в реке так много, спрятанных подо льдом, что лёд лопается, трескается как стекло, льдины начинают плыть по реке – начинается ледоход. Реки выходят из берегов, затопляют луга и низкие места. Начинается движение соков в деревьях. Много работы в полях: пашут тракторами пашню, на бороздах ходят чёрные грачи ищут червяков. Ремонтируют и готовят к севу машины. Всё больше перелётных птиц возвращается. Они несут на крыльях весну.   Наша страна для перелётных птиц – родина, потому что  они не вьют  гнёзд и не выводят птенцов на чужбине. Ребята готовятся к прилёту птиц, делают для них скворечники. Проснулись от зимней спячки звери. У них начинается линька – старая зимняя шерсть вылезает, отрастает новая шерсть, летняя. 1апреля –день смеха, шуток, розыгрышей.

«Май»- самый бурный весенний месяц. Это период рассвета всего живого. Его в старину называли «цветень», т.к. зеленеет трава, тянутся к солнцу и зацветают все растения. «Май леса наряжает –лето в гости ожидает».Но и в мае бывают похолодания, заморозки по ночам. В мае бывает первая гроза с громом. Всё  живое празднует весну, её светлые, праздничные дни. Птицы поют свои песни, строят гнёзда, откладывают в них яички и начинают высиживать птенцов. В мае по вечерам поют соловьи –лучшие певцы среди птиц- цари птичьего пения. В лесах, садах, на лужайках, на городских клумбах, на деревьях благоухают цветы. В лесной тени прячется душистый ландыш. Зацветает сирень –кончается весна, начинается лето. Кипит работа на огородах, в садах, на полях. На полях сеют зерновые, на огородах сажают овощи, цветы…..Подрезают деревья и высаживают саженцы. В городе открывают рамы, моют окна, отключают отопление, чистят улицы от зимнего мусора, высаживают цветы на клумбах. Готовятся к празднованию 1 мая, вывешивают флаги и транспаранты.  1 мая – день международной солидарности трудящихся, праздник мира и труда. 9 мая – день Победы над фашистами в Великой Отечественной войне.

       ВОПРОСЫ  ПО  НАБЛЮДЕНИЯМ   ДЕТЕЙ   ЗА  ПРИРОДОЙ   ВЕСНОЙ:

1.Почему утром снег  покрыт белой ледяной корочкой –настом?                                      2.Почему сосульки днём тают? На какой стороне крыши они тают быстрее?                    

                                                 - 2 -

3.Какой снег тает быстрее – чистый или грязный? Где снег быстрее растает – в городе или в лесу? В тени или на солнышке?                                                                                                      4.Куда исчезает вода от снега?  Почему наступает половодье?                                                 5.   Почему лёд не тонет в реке во время ледохода? Почему лёд в лужах тает?            6.Почему в лесу около стволов снег тает быстрее и там появляются воронки?                   (Тёмная нижняя часть ствола нагревается быстрее от солнца и топит снег рядом.)                                                                                                                                               7.Почему подснежник не гибнет от мороза под снегом? (Снег образует над цветком парничок  и защищает его от холода).                                                                             8.Почему быстрее просыхает песчаная земля, чем глинистая? ( Песок пропу-                              скает воду и быстрее сохнет, а глина задерживает воду).                                                     9. Почему перелётные птицы возвращаются весной? (Появляется для них корм- насекомые).                                                                                                                                 10. Почему весенние облака называют кучевыми? (Они плывут  кучами).                                                          11. Почему облака движутся по небу то медленно, то быстро? (Гонит ветер).             12. Почему грачи ходят по пашне?

        ОБЪЯСНИ  ПОСЛОВИЦЫ  И  НАРОДНЫЕ  ПРИМЕТЫ

Длинные сосульки к долгой весне.     Кто спит весною, плачет зимою.                                                       Вода с гор потекла, весну принесла.   Май холодный –год хлебородный.                                      Коли весной летит много паутины, будет жаркое лето.                                                             Ласточка прилетела, скоро гром загремит.                                                                                     Соловей запел, вода пошла на убыль.   Как в мае дождь, так будет и рожь.                              Когда цветёт черёмуха, всегда живёт холод.                                                                                    Весна красна цветами, а осень – пирогами.    Весенний день год кормит.                                                                                                                 Апрель открывает ключи и воды.        Апрель с водою –май с травою.                                    Апрель растопил снега, заиграл овражки.                                                                                   Май леса наряжает – лето в гости ожидает.                                                                                     Хотя в марте с крыш капает, но мороз за нос крепко цапает.                                              От капели до морозов в марте один шаг.                                                                               Зима лето пугает, а сама тает.   В марте курица напьётся из лужицы.                                    Весной на поле опоздать –так возле щей воды хлебать.                                                           Лес шумит без ветра – к близкой оттепели.                                                                                                                                    Птицы вьют гнёзда на солнечной стороне деревьев – лето буде холодное.                            Если весной долго не линяют зайцы, жди продолжения холодов.

                                                 - 3 -

                             ДИДАКТИЧЕСКИЕ   УПРАЖНЕНИЯ

      Лото «Весна ждёт». Цель: закреплять приметы весны. Учить составлять рассказ с опорой на картинки, раскладывать их по порядку. Вариант игры: «Что сначала, что потом?» Дети отмечают последовательность событий весной очерёдностью картинок и ответами: «Сначала пригреет солнышко, потом тает снег».                                                                                                                                                 А) Изменения в природе весной( в центре листа большая картина, по пери-метру выкладываются в определённом порядке маленькие):1) улыбающееся солнышко;2) длинный день- короткая ночь( чёрно- белый квадрат);3)сосуль-ка на карнизе с падающей каплей ;4) тающий снеговик, сугроб; 5) из сугроба ручей течёт, в нём лодочка; 6) на проталине зелёная травка; 7) сапоги, плащ, зонт;  8) ветка с почками;  9) грач ходит по пашне;  10)подснежник;  11) ветка с листьями;  12) гроза.

Б) Животный мир весной (медведь в берлоге; медведица с медвежатами на проталине;  серый заяц под кустом – линька;  кот на крыше;   лось, олень с рогами, которые отрастают весной;  головастики и мальки рыб в воде; гусе-ница и бабочка; ласточка вьёт гнездо;  соловей у гнезда поёт;  яички в гнезде; вылупляющиеся птенцы;  птица кормит птенцов;

В) Растительный мир весной(голая ветка в вазе;  на ветке набухли почки;  почки стали пушистыми;  из почек показались клейкие листочки; листочки стали большими;  ветка берёзы с листьями и серёжками; ветка цветущей черёмухи;  дерево в листьях.

Г) Труд  людей на земле ( снегозадержание на полях; ремонт сельхозмашин; подготовка семян; в парниках зеленеет рассада;  обрезка деревьев; высаживание деревьев;  защита цветущих деревьев от заморозков;  опыле-ние деревьев от насекомых;  вспашка пашни;  сев пшеницы;  посадка овощей

Д) Жизнь людей весной в городе( Открывают окна; моют окна;  8 марта –на открытке мимоза;  одежда- сапоги, плащ, зонт;  обрезка кустарников;  посадка саженцев; уборка города; украшение горда флагами; демонстрация; посадка цветов на крыше;  9 мая- день Победы;                         - 4 -

   «Гуляй да присматривай».Цель: закрепление признаков весны. Учить использовать в ответах  сложно- подчинённые предложения со словами «Я увидел, заметил, услышал, почувствовал…..», с союзом «что».          

Ход игры: логопед предлагает рассмотреть большую картину «Весна» и вспомнить, какие признаки весны они заметили сами на прогулке. Даёт образец ответа и слов.  Варианты ответа детей: « Я заметил, что припекло солнышко.  Я видел, что тает снег.  Я наблюдал, как капает с сосулек капель.  Я увидел, что много луж. Я услышал, как дерутся воробьи. Я увидел, что прилетели грачи.  Мне показалось, что все звуки стали громче. Я почувствовал, что пахнет первыми листочками.    ………».

      «Почемучки и знайки». Цель: учить задавать вопросы о весне с опорой на картинки. Учить давать ответы на вопросы сложно- подчинёнными предложениями с  союзом «потому что». Варианты игры: логопед задаёт вопросы – дети отвечают. Или  дети задают вопросы, а логопед отвечает.                       Ход игры: логопед показывает картинки. Обсуждается, что на них нарисовано. Предлагается разделиться на тех, кто сможет задать интересный вопрос по картинке, и на Знаек, которые будут отвечать на вопросы, начиная  вторую часть предложения со слова «потому что», а в первой части предложения используя слова вопроса.

Образец ответа. Варианты вопросов и ответов детей:                                                                                                                                                                      - Почему снег быстрее тает в городе?  - Снег быстрее тает в городе, потому что он в городе грязный.                                                                                                                       – Почему снег долго лежит в лесу?   -Снег долго лежит в лесу, потому что его закрывают от солнца деревья.                                                                                                                                                                                                                           – Почему сосульки быстрее тают с южной стороны крыши?  - Сосульки быстрее тают с южной стороны крыши, потому что там сильнее припекает  солнце и нет тени.                                                                                                                                   –Почему озимая рожь не замерзает под снегом? – Озимая рожь не замерзает под снегом, потому что снег, как  одеяло, укрывает её от морозов.                     –Почему весной рано утром и поздно вечером светло? – Весной рано утром и поздно вечером светло, потому что солнце раньше всходит и позже заходит.

                                               - 5 –

     «Кто загадку отгадает, тот отгадку объясняет». Цель: учить отгадывать загадки и доказывать свои отгадки с использованием в ответах сложно- подчинённые предложения с союзами (потому что, когда, если…….).                                                   Ход игры: логопед загадывает загадку. «Растёт она вниз головою. Не летом растёт, а весною. Чуть солнце её припечёт, растает она и умрёт.»                                          Дети отгадывают и доказывают правильность отгадки.  Например:                                                     – Я думаю, что это сосулька, потому что растёт она с того конца, где капает.                                 –Это сосулька, потому что она весной тает.                                                                                      

Загадка: Висит за окошком кулёк ледяной, он полон капели, пахнет весной.                     –Это тоже сосулька, потому что от сосулек падают на землю капли.

Примеры загадок смотреть далее.

  «Один предмет – много действий». Цель: учить подбирать слова- действия к одному предмету, подсчитывать по выложенным полоскам, сколько слов-действий придумали.                                                                                                                                                                                                                                                       Ход игры: логопед предлагает вспомнить, что делает « сосулька.»                                                   Дети: сосулька- висит, тает, падает, разбивается, ломается, умирает, исчезает, удлиняется……..                                                                                                                          Капель-  стекает, капает, падает, звенит, идёт, звучит,…….                                                                                      Ручей – звенит, журчит, гремит, бормочет, бежит, мчится, льётся, несётся……                     Солнце – светит, сверкает, припекает, согревает, палит, греет, печёт, блестит, улыбается, всходит, заходит, закатывается, садится, прячется……..                                          Дождь – льёт, идёт, стучит, гремит, постукивает, барабанит, поливает, капает

   «Одно слово, а значения разные». Цель: объяснить, что одно и тоже слово может иметь разные значения. Ход игры: логопед читает загадку, дети её отгадывают и отвечают на вопросы: «О ком в загадке говорится «иду» и «идёт»?                                                                                                                                              С. Маршак.     « Он всюду – в поле и в саду, но в дом не попадёт. И никуда я не иду, покуда он идёт.»  ( дождь).                                                                                                                                                                                                        1. Как человек ходит? ( ногами). 2)Есть ли ноги у дождя? ( нет). 3)Почему же мы о нём говорим « идёт»? (длится какое-то время). 4) О чём ещё можно сказать «идут», «идёт»? ( идут часы, идёт поезд, идёт время, идут уроки…….).

Загадка:»Стучат, стучат, не дают скучать. Идут, идут, а всё тут, да тут».(часы)   -                                                       - 6 –

         « Почемучка». Цель: учить использовать в ответах предложения с союзом « потому что».  Ход игры:  логопед читает сказку А.Рыбакова «Про Потому   и  Почему».                                                                                                          Вопросы  к детям:  Какие  вопросы в сказке задавал Почему? Как отвечал Потому? Кто у нас будет Почемучка и Потомучка? Почемучки будут задавать вопросы  о весенних явлениях, а Потомучки будут отвечать на них, начиная свой ответ во второй части предложения со слов « потому что».                                                                                                                                                                               –Почему весной нельзя купаться? – Весной нельзя купаться, потому что  вода в реке холодная.                                                                                                                                                            – Почему весной надевают резиновые сапоги? – Весной надевают резиновые сапоги, потому что много луж и можно промочить ноги и простудиться.                              –Почему весной люди берут зонты? - …………..потому что может быть дождь(что бы не промокнуть).                                                                                                                 –Почему весной возвращаются птицы?...........потому что есть для них корм –насекомые.                                                                                                                                           «Сложные слова». Цель: учить образовывать сложные слова путём слияния двух слов. Наглядный материал – картинки. Ход игры: логопед задаёт  вопросы: « Как назвать?»                                                                                                                                                                                                                              -Инструмент, которым лёд  колят (рубят) –ледокол, ледоруб.                                                                                             –Корабль, который лёд колет? – ледокол.                                                                                –Обледеневшую дорогу, покрытую голым льдом? – гололёд.                                                                                              –Ломку льда на реке, лёд ходит? – ледоход.                                                                      –Птицу, про которую говорят, что она лёд ломает? – ледоломка.                                                                         –Цветок, который растёт из-под снега? – подснежник.                                                       –Первые цветы? – первоцветы.

    «Скажи по- другому». Цель: учить выражать одну и ту же мысль разными синтаксическими конструкциями. Ход игры: логопед говорит предложение: «В лесу мы увидели расцветшую черёмуху». И просит назвать это  предложе- ние по- другому.                                                                                                                                         Дети: «  В лесу мы увидели черёмуху, которая расцвела. В лесу мы увидели цветущую черёмуху.»                                                                                                                   Логопед:  Вечером я слышала поющего соловья.  Дети: Вечером я слышал соловья, который поёт.  Вечером я слышал песню соловья.                                                                     Логопед:  Я люблю душистые ландыши.  Дети: Я люблю ландыши, которые душисто пахнут.      

                                                  - 7 –

      «Один предмет – много признаков». Цель: учить подбирать прил-е ( и их антонимы – слова наоборот) к сущ-ым.                                                                                                                         Лёд -       прозрачный, скользкий, мокрый,  холодный, хрупкий, ломкий; твёрдый, крепкий – слабый; толстый –тонкий; гладкий- шершавый; скользкий          Небо  - голубое,  чистое,  облачное;  высокое –низкое;  яркое –блеклое; прозрачное…….                                                                                                                                                                                                                                                                   Весна – ранняя- поздняя;  быстрая –запоздалая; тёплая- холодная; сухая- дождливая; весёлая, праздничная, нарядная, красивая, обманчивая…..                                 Солнце – тёплое, горячее, ласковое, весёлое, доброе, лучистое, приветливое, яркое, ясное, палящее…..                                                                                                                      Сосулька – скользкая, гладкая, мокрая, тающая; длинная- короткая; толстая- тонкая; большая- маленькая; ледяная, твёрдая, холодная, блестящая; грязная- чистая; прозрачная……

       «Подбор однокоренных слов».  Цель:  находить слова, имеющие один корень. Предварительная работа: чтение стих-я « Чудесный сад», отыскивание в нём однокоренных слов (сад, садовник, рассада, посадка….).                Ход игры: логопед просит найти слова, в которых есть корень «лёд»( ледок, ледник, ледяной, ледовитый, гололёд,  ледоруб, ледоход, обледенение, ледокол, ледышка, леденец…….) .                                                                                                                                                                               Весна ( весенний, веснушка, веснушчатый, веснянка, весняночка, по весеннему…..).                                                                                                                                            Солнце ( солнышко, солнечный, солнцепёк, подсолнух….. ).

     «Исправь предложение». Цель: учить распознавать неправильные пред-ложения и составлять правильные. Ход игры:  логопед читает письмо Незнайки, предлагает исправить путаницу .Как нужно написать правильно?

«Луга затопили реку.  Насекомые  ловят птиц.  Река плывёт по льдинам.  Река стекает в ручейки.  Скворечники сделали ребят.  Земля согревает солнце. Солнце  тает на снегу.   Из-под подснежника выглянул снег.   На первых листочках распустились деревья.  Деревья сажают дети.  «

« Кораблик и птичка». Цель: учить образовывать глаголы с помощью при-ставок и употреблять в ответах предлоги.  Ход игры:  на доске прикрепляется «ручеёк», по ручейку передвигается «кораблик». Логопед сопровождает дей-ствие предложениями: «Кораблик отплыл  от берега. Кораблик  поплыл  по ручью.;……… доплыл  до  плотины;……..переплыл  через  плотину;……подплыл  к  берегу;……..совсем   уплыл.                – 8 –

 Логопед:  а)    Какие слова в этих предложениях похожи?   Чем они отличаются? (первой частью). Что одинаковое было в этих словах? (часть слова «плыл»). Б) Потренируемся в образовании таких слов? Я буду говорить первую часть слова(приставку), а  вы добавьте слово «плыл»………….                                 В) А теперь я буду показывать, что делает кораблик, а вы составьте предло-жения с такими словами, которым мы научились…………

Вариант игры:  логопед передвигает около гнезда птичку на ниточке.                                  Птичка прилетела  к  гнезду.  Птичка перелетела  через гнездо;                                           ………подлетела  к  гнезду;………залетела   в  гнездо;………улетела  из гнезда;                      ………вылетела   из  гнезда;………..облетела   гнездо.

                             З А Г А Д К И

1)     Дует тёплый  южный ветер. Солнышко всё ярче светит.                                                                   Снег худеет, мякнет, тает; грач горластый прилетает.                                                                                                                    Что за месяц? Кто узнает?                                                                ( март)                                      

2) Яростно река ревёт и разламывает лёд. В домик свой скворец вернулся.                   В небе жаворонка трель. Кто же к нам пришёл?                      ( апрель)

3) Зеленеет даль полей. Запевает соловей. В белый цвет оделся сад,                                     пчёлы первые летят. Гром грохочет. Угадай, что за месяц это?   ( май)

4) Шагает красавица, земли легко касается. Идёт на поле, на реку                                        и  по снежку , и по цветку.                                                                       ( весна)

5) Я раскрываю почки. В зелёные листочки деревья одеваю,                                                       Посевы поливаю. Движения полна, зовут меня………….                 (весна)

6) Она приходит с ласкою и со своею сказкою.                                                                      Волшебной палочкой взмахнёт- в лесу подснежник расцветёт. ( весна)

7) Тает снежок, ожил лужок. День прибывает, когда это бывает?  (весной)

8) Тёмным облачком летела, опустилась тучей белой.                                                                  Превратилась в человечка, постояла у крылечка.                                                                             Покатилась кувырком и запела ручейком.             ( вода,  снег, снеговик)

9) Золотое яблочко по небу катается, а улыбки – лучи очень горячи.  (солнце)

                                                                   - 9 –

10) Прыгунка – скакунка подарило солнце.                                                                                  Прыгунок- скакунок прыг- скок, прыг- скок со стены на потолок,                                                         С  потолка в оконце- радуется  солнце.                               (солнечный зайчик)

11) Белый ковёр зимой в поле лежал, а весной в реку убежал.   ( снег)

12) На асфальте вчера раскидали зеркала. Днём стекло у них разбито,                                                    ночью вставлено.                                                     ( лёд в лужах)

13) Висит под карнизом кулёк ледяной.                                                                                   Он полон капели и пахнет весной.                               (сосулька)

14) Это что за огород, огород с секретом?                                                                                  Во дворе ещё мороз, а в огороде лето.                  (теплица)

15) Жил он посреди двора, где играет детвора.                                                                              Но от солнечных лучей превратился он в ручей.       ( снеговик)

16) Растёт она вниз головою, не летом растёт, а весною.                                                                 Но солнце её припечёт, растает она и умрёт.              ( сосулька)

17) Я от солнца плачу – не могу иначе.                           ( сосулька)

18) Из-под снега вышел друг – и весной запахло вдруг.    ( подснежник)

19) Эти маленькие бочки распечатает весна, а пока в них спят листочки                                                                        и растут во время сна.                                          ( почки на ветках)

20) Была белая седая, пришла зелёная, молодая.     ( зима и весна)

21)Прилетает к нам с теплом, путь проделав длинный.                                                                 Лепит домик под окном из травы и глины.                      ( ласточка)

                          С Т И Х И      О    В Е С Н Е

 С. Маршак  «Март».                                                 В. Мирович  «Капель».                                    

Рыхлый снег темнеет в марте,                          Сосульки, как носы у цапель.                           Тают льдинки на окне.                                        И тают, словно карамель.                      Зайчик бегает по парте                                       Я слышу звон апрельских капель,                 И по карте на стене.                                             Поёт весенняя капель.

                                             - 10-

    « Март».                                                                      « Апрель».

Снег уже теперь не тот,                                           Апрель, апрель!                                        Потемнел он в поле.                                                На дворе звенит капель.                                 На озёрах треснул лёд,                                            По полям бегут ручьи.                                 Будто раскололи.                                                      На дорогах лужи,                                                Всё темнее с каждым днём                                    Скоро выйдут муравьи                                          Стёжки и дорожки,                                                   После зимней стужи.                                      И на вербах серебром                                              Пробирается медведь                                    Светятся серёжки.                                                      Сквозь лесной валежник.                      

В. Мирович «Ледоход».                                             Стали птицы песни петь                                  

Ледоход! Лёд идёт!                                                   И  расцвёл подснежник.                                         Вышел на берег народ.                                                 « Май».                                                      Смотрит, как река играет.                                  Распустился ландыш в мае                                Лёд в  кусочки разбивает.                                  В самый праздник, первый день.                                                    Льдины прыгают, кружатся,                               Май цветами провожая,                                                                                             Друг на друга громоздятся,                                Распускается сирень.                                              Друг за другом вдаль спешат.                                                                                                                                И грохочут, и трещат

       Е.Чекуров « Шум на реке».                                 Е.Трутнева « Весна».                                                                                                                                                                                     На реке иль за рекою                                               Везде весна! Весна везде -                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Шум, гром – что такое?                                            В вечерней норке и в гнезде.                                                                                                        И  река ответ даёт:                                                     Как много солнечных лучей!                              Ледоход! Ледоход!                                                   На старых лирах крик грачей.          

                                                                                       Свистят весёлые скворцы,                                                            

                                                                                      На каждом дереве – певцы.                                  

   А.Плещеев « Весна».                                                                                                                       Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною….                                                                         Засвищут скоро соловьи и лес оденется листвою.                                                                    Чиста небесная лазурь, теплей и ярче солнце стало,                                                                    Пора метелей злых и вьюг опять надолго миновала…….

                                                - 11-

         Г.Ладонщиков  «Помогаем весне».

То –то славно, ребята, зиму гоним долой.                                                                                Загребаем лопатой, выметаем метлой!                                                                                    Все работают с нами, где уж там усидишь!                                                                                               Мы  сбиваем снежками льдинки звонкие с крыш.                                                                        Ручеёк за ворота сам пробиться не смог.                                                                                       Закипела работа: в добрый путь, ручеёк!                                                                                           Лейки, грабли достали, припасли семена.                                                                                            Мухе сонной сказали:» Просыпайся! Весна!»                                                                                      Домик строим, строгаем- эй, скворец, прилетай!                                                                            И флажки вырезаем – приходи, Первомай!                                                                                   Игры сложены в угол, кукла спит в стороне.                                                                                Нам теперь не до кукол – помогаем Весне!

     Ф.Тютчев «Весенние воды».                               « Снеговик» Г. Ладонщиков.

Ещё в полях белеет снег,                                       Был он с пышными усами.                                                                            А воды уж весной шумят.                                      А сегодня за окном                                                                                              Бегут и будят сонный брег,                                   Потекли ручьи кругом.                                                                                       Бегут, и блещут и гласят…                                     Ночью снеговик исчез,                                                                                             Они гласят во все концы:                                      Может быть, ушёл он в лес?                                                                                            «Весна идёт, весна идёт!                                      Очень просим вас, ребята,                                                                                 Мы молодой весны гонцы,                                  Если снеговик усатый                                                                         Она нас выслала вперёд!»                                   Повстречается в пути,                                                                                          

  «Половодье» Н. Егоров                                        Помогите нам найти.

Шумит река, сильна, грозна,                                                                                                                 Большие льдины кружит. Как широка!                        Б. Заходер                                                                                                                                                                                                  Зимой она была в три раза уже.                            В ночь - мороз,                                                                                    Застыв с корабликом в руке,                                  С утра  - капель,                                                                             Сказал мой брат Серёжа:                                        Значит, на дворе – апрель.                                                                                    «Наверно хочется реке                                                                                                                   На Волгу быть похожей».

                                                    -12 –

        Т Е К С Т Ы     Д Л Я    Р А З В И Т И Я    С В Я З Н О Й    Р Е Ч И  

«Наш двор».  Снег во дворе почернел. Появились большие лужи. Дети вынесли  во двор игрушечные кораблики и пускают их по воде. Кораблики плывут ,а за ними дети бегут. Когда снег совсем растает, взрослые станут двор убирать, деревья сажать. Все ребята будут им помогать.

Вопросы: Когда снег чернеет? Что вынесли дети во двор?  Что будут делать взрослые, когда снег сойдёт?  А что будут делать дети?

«Сосулька»                            Рассказ по серии картинок.

Вова вышел гулять и увидел на крыше сосульку. Он отломил сосульку и стал её есть. Вечером у Вовы заболело горло. Мама уложила его в постель  и повязала ему горло тёплым шарфом. Вова долго не выходил на улицу. Он пил лекарство и лежал в постели. Через несколько дней Вова поправился. Он вышел на улицу гулять, но больше не трогал сосульки.

Вопросы: Какое было время года, когда Вова увидел на крыше  сосульки?  Что он сделал с сосулькой? Почему он заболел?  Что сделала мама, чтобы мальчик поправился?  Как Вова лечился? А вы, ребята, не едите сосульки или снег?.

«Предвестники весны».  Прошла холодная зима. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели!»                                                                                                                                               Вопросы:  Какая была зима?  Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Кто прилетает весной? Кого увидели дети? Что они закричали?

«Весна». Жарче греет солнце. Днём с крыши капает капель. Тают на солнце прозрачные сосульки.  Потемнели и раскисли дороги.                                                                      Вопросы:  Выяснить  как  понимает ребёнок словосочетание «раскисли дороги». Что произошло с дорогами?  А если слово  «раскис» отнести к человеку: «я раскис». Как изменится его значение? (Я заболел.) Придумайте с этим словом своё предложение.

«Первая зелень».  За окном растаял снег. Ребята пришли в сад. Они подошли к тополю и увидели бугорки на ветках. Это были почки. Прошло несколько  дней. Почки стали распускаться. А потом появились зелёные клейкие листочки.                                   -13 –

Вопросы:  Почему растаял снег? Куда пришли ребята?  Что они увидели на ветках? Что произошло через несколько дней?  В какое время года появляются первые листочки?  Какие ты знаешь характерные признаки весны?  Подбери слова –признаки к слову «листочки»(какие они? – клейкие, зелёные, первые, молодые, душистые, пахучие…….).

«Весна пришла».    Соколов –Микитов.                                                                                                   Над полями и лесами всё ярче и ярче светит солнышко. Потемнели дороги, посинел на реке лёд. Прилетели грачи, спешат делать гнёзда. Побежали ручьи. Надулись на деревьях пахучие почки. Увидели ребята у скворечников первых скворцов. Весело, радостно закричали: « Скворцы! Скворцы прилетели!» Выбежал на опушку заяц, присел на пенёк, огляделся. А в лесу- вывела медведица из берлоги маленьких медвежат на первую прогулку. Ещё не видели медвежата весны, не знают большого тёмного леса. На поляне у лесного ручейка весело играют смешные, неуклюжие медвежата.

«Здраствуй, весна».  Ярко светит солнце. Цветёт черёмуха. Зеленеет молодая травка. Одуванчик поднял золотую головку. Ребята играют в футбол на поляне.                                                                                                                                                       Вопросы:  Как весной светит солнышко?  Какая весной травка? В какие игры играют дети весной?  Подбери слова-признаки к слову «травка»(какая она?- молодая, зелёная, душистая, нежная, тонкая, мягкая, первая…….).

«Верба».  Как по ранней весне вся земля во сне.  И деревья –то голые. И кусты-то голые. В почке лист завёрнут, чтобы листу не мёрзнуть. Одна только верба распустилась первая. Каждый первый пушок, что белый снежок. Его солнце греет вешнее.                                                                                                                             Задания:  Объяснить выражение «верба распушилась первая». Назвать признаки весны. Кто является первым признаком весны?( барашки – первые цветы на вербе, иве). Составить предложения по опорным словам: завёрнут, почки, лист, вешнее, греет, солнце, деревья.

«Камень, ручей, сосулька и солнце».   Сказка по Э. Шиму.

Наступила весна. В лесу тепло от яркого солнышка, светло. Звери и птицы радуются. Хорошо в лесу!  На опушке леса большой Камень лежит и хвастается: «Это я весну делаю. Благодарите меня. Вот какой я горячий. Вокруг меня снег тает, около меня травка показалась, ко мне бабочки летят греться.»                                 -14 –

А на поляне  Ручей кричит: «Не хвались, Камень. Это я весну делаю. Благодарите меня. Это я деревьям и траве воду даю. Без меня нет весны!» На еловой ветке Сосулька висит и кричит: «Не слушайте его. Это я весну делаю. Вот начну я таять: кап-кап-кап! Это весна началась. Благодарите меня.» И вдруг сосулька замолкла. Почему?  А потому, что Солнышко  за лес спряталось. Вот и Камень стал холодным, и Ручей заледенел, и Сосулька замёрзла. Все молчат. И все вдруг поняли, кто весну делает.                                                   Вопросы:  Почему камень был горячим?  Почему на поляне бежал ручеёк? Почему таяла сосулька? Кто весну делает?                                                                                   Задание:  нарисовать картинку к сказке.

Рассказы по картинкам Каше:  «Зайка и снеговик», «Весна», «Синичка», «Ледоход».

Рекомендуется прочитать детям:                                                                                             

К.Ушинский  «Четыре желания».                                                                                                        Бианки «Лесные были и небылицы», «Синичкин календарь», «Весенние рассказы».                                                                                                                                                С. Маршак «Двенадцать месяцев».                                                                                                 Книга «Времена года».                                                                                                                          Сборник «Круглый год».

                                З И М А                              

  СЛОВАРЬ -СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: зима, январь,февраль, декабрь, мороз, буран, снег, вьюга, ветер, снежинка, сосулька, льдинка, метель, лёд, сугробы, заносы, узоры, снегопад, гололёд, позёмка, стужа, коньки, лыжи, санки, горки,  снежки,  ёлка, гирлянда, мишура, прорубь, кормушки…..                  

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: снежный, зимний , январский, февральский, декабрьский, вьюжный, ветреный, ледяной, холодный,рыхлый, липкий, белый, колючий, сверкающий, серебристый, искристый, скрепящий, пушистый, мохнатый, прозрачный, хрупкий, скользкий, гладкий, крепкий, суровый, волшебный, лютый…….

ГЛАГОЛЫ:блестеть,сверкать,искриться,переливаться,хрустеть,скрипеть,скользить,падать,кружиться,лететь,замерзать,лепить,катать,строить,леденеть, морозить, вьюжить,серебриться, сыпать,…….

НАРЕЧИЯ: ветрено, вьюжно, снежно, холодно, морозно, темно, светло, засветло, тихо, быстро, медленно, вдвоём ,втроём…….

                     ИМЯ СУШЕСТВИТЕЛЬНОЕ                                                                                                  

1.Научить образовывать мн.число сущ-х и правильно употреблять их в предложении: мороз- морозы, буран- бураны, зима- зимы, снег- снега, вьюга-вьюги,метель- метели, ветер-ветры, снежинка=снежинки, сосулька-сосульки, снегопад-снегопады и т.д.

Закончи предложение.  На дворе мороз. Все эти дни стояли (что?) морозы.                Кругом лежит белый снег. Кругом лежат белые снега.                                                             Наступила лютая зима(зимы). В поле мела метель(метели).

2.Научить детей образовывать сущ-е в Род.п. ед. и мн.числа, составлять с этими словами предложения.

Ед. число сущ-х: снег(нет чего?)снега,зима-зимы,вьюга-вьюги,метель-метели, солнце-солнца, ветер- ветра, снежинка-снежнки, буран-бураны………..

Мн .число: зимы(нет чего?)зим, вьюги-вьюг, снежинки-снежинок, небеса-небес,ветры-ветров, снега-снегов………

Можно предложить детям составить с этими словами предложения(помогать вопросами, картинками). .

Что собрали на этом участке? На этом участке собрали снег. А как ты скажешь про другой участок? На другом участке много(нет) снега.

За окном  сегодня воет вьюга . А вчера была? Вчера не было вьюги.

3.Научить подбирать недостающее слово в предложении и употреблять его в нужном падеже:а)(картинка: снежинки) Вова нарисовал снежинки. Он любуется своим снежинками.  У Вовы на рисунке много снежинок. Он рассказывает маме о снежинках.

б)показывать картинки, дети доканчивают предложения: Дети любовались(ёлка, бусы, фонарики, небо ………..).Дети играют со(снег). Дети любят играть на участке (зима). Дети строят( снежная баба, крепость………..).

4.Учить понимать значение сложных слов: снегоход- ходит по снегу; снеговик- из снега кукла,.; гололёд- голый лёд(скользкий); ветродуй- ветер дует; ледокол- лёд колет; снегопад- снег падает; снегурочка-из снега  девочка; снегирь-птица прилетает с первым снегом;

5. Учить подбирать однокоренные слова.(Эти упражнения расширяют языковое чутьё, умение подмечать общий смысл в словах, близких по своему значению).

Снег- снеговик, снежок, снежинка,снегурочка, снегирь, снегопад, подснежник, снегоход,,снегокат….                                                                                                                                    Лёд- ледок, льдинка, леденей, гололёд, обледенение, наледь, ледник               Зима-зимовье, зимовать, зимушка, зимовщик, зимний  ………………………………                                                                 Лес- леса, лесок, лесник, лесничий, лесной………                                                                                                                      

             ИМЯ  ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

1.Научить образовывать прилагательные от существительных: снег-снежный, зима-зимний,  вьюга-вьюжный, ветер-ветренный,лёд-ледяной, декабрь-декабрьский,холод-холодный, серебро-серебристый, искра-искристый……..                                                

Игра:»Найди быстро ошибку».1)Логопед говорит  предложение, где одно прил-ое заменено тем сущ-м, от которого оно образовано. «Наступил первый (зима) день.  Какой наступил день?(зимний)»- повторить фразу целиком. «Я слепил из(снег) ком. Какой ком?(снежный). «Я слепил из (снег) бабу……………».Выигрывает тот ребёнок ,который больше других найдёт и исправит «ошибок».                                                                                                            

2)Придумывание предложений по иллюстрции, по демонстрации действий.

3)Изменение прилагательных, согласуя их в роде с сущ-ми: белая, пушистая снежинка; белый, пушистый снег; зимний, морозный  день,.; зимняя, холодная погода; скользкий, блестящий лёд;  хрупкая , прозрачная льдинка;

4)Учить узнавать предметы по эпитетам и самостоятельно подбирать эпитеты к сущ-м:    Снег-холодный, липкий, белый, колючий ,сверкающий, серебристый, искристый, первый.

Лёд-прозрачный, хрупкий, твёрдый, ломкий,тающий,мокрый, холодный, скользкий,гладкий.                                                                                                                                                                                                                                                                    Снежинки-белые, лёгкие, пушистые, красивые, холодные, прозрачные, блестящие.                                                                                                                                                                                                                                       Зима- холодная, морозная, снежная,вьюжная ,длинная, волшебная,                                                           Мороз- суровый, большой, сильный, лютый, злой, январский

ИГРЫ: 1. Поочерёдно бросать мяч. Тот, кто поймает, говорит о выбранном предмете.

2.»Кто больше?» Назвать больше красочных слов к слову ЁЛКА (снежинка, мороз, снег, зима , иней………). Ёлка какая?...........

                                              ГЛАГОЛЫ

1.Научить правильно употреблять глаголы с разными приставками. Уточнить их значение.                                                                                                                                                                Дуть -передуть,задуть,надуть,выдуть,подуть,обдуть,вдуть ….                                                                      Морозить -заморозить,переморозить,подморозить,наморозить,отморозить…….            Леденеть-заледенеть,обледенеть,доледенеть,отледенеть…….                                                      Вьюжить-завьюжить,навьюжить, подвьюжить…….

2.Научить различать и: а)подбирать глаголы наст. и прош. времени.                                    Дует сильный ветер. Дул сильный ветер.                                                                                        

1)Сейчас дует или вчера?(поднять руку, хлопнуть в ладоши…….)                                              2)Скажи про данный момент.Сейчас…………                                                                                  

3)Скажи про того что было вчера. Вчера……….

б)подбирать глаголы соверш. и несоверш. вида(анологично): дует- задул, морозил-заморозил………..

в)подбирать глаголы ед. и мн.числа(демонстрация действий, иллюстрации).                       Мальчик играл,лепил,катался, бегал, сидел.  Дети играли,лепили,катались,бегали.

г)различать глаголы по родам:играл-играла-играло; светил-светила-светило; ……

3.Подбор слов,обозначающие действия,к словам,обозначающие предметы.                        Солнце- светит,греет,сияет,печёт,припекает,заходит,восходит,прячется,уходит…….           Ветер- дует,срывает,завывает,разгоняет,воет,вертит,свищет,гонит,несёт,крутит.                   Снег- сверкает,кружиться,ложиться,искриться,блестит,летит,сыплет,адает,тает,                   Лёд- покрывает,сковывает,затягивает,замораживает,блестит,сверкает,тает……

Пример:  Какими словами можно сказать о том, как падает снег?

                                        НАРЕЧИЕ

 Научить распространять предложения путём введения наречий(предложения составляются по картинке , на прогулке, около календаря природы).                                                                  На улице(как?) ветренно, солнечно,вьюжно ,снежно, морозно, свежо , холодно.

Сравнительная степень наречий: Сегодня теплее(холоднее,ветреннее,морознее), чем вчера.

Наречия ,образованные от собирательных числительных :вдвоём, втроём. Мы вдвоём катались с горы. Мы втроём побежали строить снежную бабу.

В этот период можно ввести в активный словарь  такие наречия: слева справа ,влево, вправо, налево направо, насухо ,засветло. Закреплять их можно начинать с ответов на вопросы, по демонстрации действий и на прогулке.

                                         АНТОНИМЫ

Это разные по звучанию слова, противоположные по значению. Объединяясь в пары, они образуют контрастные  понятия.  (  Слова наоборот.)                                                                                  

1.Подрбрать антонимы к словам: мороз-жара, крупный –мелкий, восход- закат, гладкий-шершавый, толстый-тонкий, лёгкий-тяжёлый, мокрый-сухой, короткий- длинный, ясный-пасмурный, ветренный-безветренный, холодный-горячий, мягкий-твёрдый, белый-чёрный, слабый-сильный,. чистый-грязный, большой-маленький.

2.Подбор антонимов к фразам: толстый лёд- тонкий; ветренный день-безветренный,тихий; сильный ветер-слабый; холодная зима-тёплая; ясный день-пасмурный.

3.Отгадать, найти антонимы.                                                                                                            

а)Лежит- молчит, умрёт- заревёт. (снег)                                                                                              

б)Побелело за ночь всюду, а у нас в квартире чудо!                                                                    За окошком двор исчез, там волшебный появился  лес. (морозный двор)

    в) Живёт –лежит, умрёт- побежит. ( снег)                                                                                        

г)Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:                                                                          дни его – всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.                                                                  На поля и на луга  до весны легли снега.                                                                                           Только месяц наш пройдёт, мы встречаем Новый год.         (декабрь)

д) Щиплет уши, щиплет нос, лезет в валенки мороз.                                                                     Брызнешь воду- упадёт не вода уже, а лёд.                    (холод)

4. Дополни пословицы: а)  Знай больше, а говори…..(меньше).                                                     

б)  Лежит –молчит,лежит- молчит, когда умрёт, тогда …..(заревёт.)

в) Январь- год начинает, а декабрь-…..( кончает).

г) Растёт она вниз головою, не летом растёт, а ……(зимою),                                                            Но солнце её припечёт, заплачет она и …..(умрёт).

д) В белом бархате деревня и заборы, и деревья.                                                                                    И как ветер нападёт, этот бархат …..(опадёт).    Иней.

е) Даже птице не летится, от  мороза  стынет птица.                                                                            Повернуло солнце к …….(лету). Что , скажи, за месяц это?     (январь)

                                         СИНОНИМЫ

Слова, разные по звучанию, служат для обозначения одного и того же слова.                    

1.Подобрать к словам синонимы (сказать по другому):  стужа- мороз, холод; гнуться-склоняться, сгибаться;  блестят- сверкают, искрятся;  воет- ревёт, плачет, ноет.

2. Найти синонимы в стихотворении.

Бураны, вьюги и метели- как много с ними канители!          В. Берестов

Как много с ними толкотни, как надоели мне они.

Так проворчал мороз угрюмый, и речку лёд сковал  без шума.                                                                                  Деревья скрыла седина и наступила тишина.

                                                                                                                  И.Токмакова

Зябнет осинка, дрожит на ветру, стынет  на солнце, мёрзнет  в жару.

                                           Р Е Ч Е В Ы Е     И Г Р Ы

1.»Магазин ёлочных игрушек»                                                                                                                

Цель: расширение качественных прил-х, согласование сущ-х с прил-ми в роде, числе, падеже (блестящий шар, пёстрая игрушка и т.д.).                                                                    Учить употреблять слова в Род. падеже(нет большого шара).                                                       Учить употреблять слова мн. числа Род. падежа.(Много ярких шаров, пёстрых бус, блестящих сосулек……).

2.»Наряди ёлку»

Цель: согласование сущ-х с прил-ми  в роде, числе и падеже, употребление предлогов: на, под, над, за, перед, около,между.

3. «А что  у вас?»

Обучать подбирать качественные прил-е к словам-предметам.                                            Обучать подбирать слова, обозначающие действия к словам-предметам.                            Уметь составлять простые, распространённые предложения.                                                  

     Снежинка (какая?) лёгкая, белая, блестящая, красивая.                                                         Что может сделать снежинка? летать, таять, кужиться.                                                               Маленькая снежинка тает на руке.

4.  «Где мы были, что мы делали?» Учить составлять небольшие рассказы по теме «Зима». Иллюстрации: лес, поле, город, деревья.

5. «Как дети собирались гулять» (по теме зимняя одежда).                                                              Работать над качественными, относительными и притяжательными прила-ми(тёплое, меховое, Мишино пальто(шуба) ).                                                                                      Работать над согласованием прилаг-го и сущ-го в роде, числе, падеже.(Мишино пальто, Сашины ботинки).                                                                                                                               Работа над Род. падежом имён сущ-х.( Чего нет у Саши?)

6. «Снеговик»

Закреплять согласование сущ-го  с прилаг-ым, числит. с сущ-ым. Закрепление Род. падежа сущ-ых.                                                                                                                                       Учить составлять простые, распространённые предложения по демонстрации действий . Объединять несколько предложений в небольшой рассказ.                                      

Снежный комок. Один снежный комок .Два снежных  комка . (и до пяти).                                        Как лепили снежную бабу?                                                                                                                Без чего снежная баба? ( без носа, рта, глаз, ведра, метлы).

7. «Из чего сделано?»

Работа над словообразованием.                                                                                                             Учить образовывать относительные прилаг-ые от сущ-ых( горка из дерева—деревянная, из снега- снежная, изо льда- ледяная ; шуба из меха- меховая; баба из снега- снежная; шапка из шерсти-шерстяная, шапка из кожи- кожаная).

8.»  Отгадай слово» .Работа над словообразованием.

Снегоход - по снегу ходит;  гололёд - голый лёд; ветродуй - ветер дует; снегопад – снег падает; ледокол – лёд колет; коловерть – колом вертит;

9. «Кто кого обогнал» или «Самый смелый».

Работа над сравнительной степенью прилаг-х и наречий.

Быстро-  быстрее-  быстрее всех    .          Высокая- выше – ещё выше.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Румяный- румянее- самый румяный.       Далеко – дальше- совсем далеко.                              Смелый – смелее – смелее всех – самый смелый.

10. «Зимние забавы». Знакомство с  зимними развлечениями.

Отработать глаголы:  а) наст. и прош. времени (леплю, лепила, лепили).                                                    б)совершенного  и несовершенного. вида  (лепил – слепил, строил – построил ).            В) связь глагола с сущ-ми ( управление)-лепил снежную бабу;- играл в снежки (В.п

11.  «Секреты зимы»

Уточнять и знакомить детей с признаками зимы. Учить составлять рассказ по картинному плану. Расширять активный словарный запас сущ-х, прил-х, глаголов.

12.  « Чей след?»

Учить  образовывать притяжательные прилаг.(лисий, медвежий, волчий, заячий).         След лисы, медведя, волка, зайца, лося,кабана.

13.  «Письма зимы»

 Активизировать словарь. Упражнять в составлении предложений по сюжетной картинке. Учить составлять рассказы по сюжетной картинке из 5 предложений.

14.  «Круглый год»

Учить слушать содержание описательного  текста и соотносить его с временами года. Уметь находить иллюстрацию, соответствующую тексту. Уметь пересказы-               вать описательный рассказ по иллюстрации близко к тексту. Закреплять знания о постоянной  смене времён года.

                 Р А С С К А З Ы   Д Л Я    П Е Р Е С К А З А

1.  «Зима»

Наступила зима. Кругом лежит белый снег.  Деревья стоят голые. Звери спрята-лись в норы. Дети и взрослые рады зиме. Они катаются на лыжах, на коньках.              

а) Ответить на вопросы:  Какое наступило время года?  Чем покрыты земля, реки.           Куда спрятались звери? Кто рад зиме?  Что делают дети и взрослые зимой?                        

б) Объяснить значение словосочетаний: деревья голые; кругом лежит снег,; звери спрятались в норы.

в) Подобрать эпитеты к слова: снег(какой?)белый, мягкий, пушистый, лёгкий….                 -Коньки (какие?) - железные, острые , блестящие,  детские…..                                                            -Лыжи (какие?) – деревянные, пластиковые, детские, быстрые, хорошие, новые…..

г) Повторить, кто где живёт?

 Медведь – в берлоге.   Лиса ,ёж – в норе. Белка – в дупле . Лошадь – в конюшне.

2.  « Снег»

Вечером пошёл снег.  Крупные мохнатые снежинки закружились в воздухе. К утру земля покрылась белым ковром.

А)объяснить словосочетание : мохнатые снежинки; белый ковёр; пошёл снег.

Б) подобрать  эпитеты к слову : снежинки  (какие?) –белые, лёгкие , мохнатые, пушистые,  красивые, прозрачные, холодные, блестящие.                                                             -Снежинки (что делают?)падают, летают, кружаться, вьются, танцуют, блестят,

В) придумать  другое название рассказу.

      3.      «Первый снег»

Утром  выбежал Вова во двор и зажмурился: так было бело, бело на дворе. На крышах, на крыльце, на земле лежал пушистый  белый снег. Выбежали во двор Таня, Толя и Аня. Дети стали играть в снежки. Снег был мокрый и скоро растаял.

а) ответить на вопросы: Какой был первый снег? Почему Вова зажмурился? Что делали дети?

б) предложить рассказать текст от 1-го лица .

     4.    «Снежная баба»

Мы слепили во дворе два огромных снежных кома. Положили ком на ком. Затем прилепили снежной бабе руки. Воткнули в руки ей метлу. Потом мы сделали ей глаза , рот и нос. На голову бабе надели ведро.

а) ответить на вопросы: Кого дети слепили из снега? Сколько они сделали комков? Что прилепили бабе? Что воткнули ей в руки?  Что сделали потом? Что надели бабе на голову?

Б) рассказать текст от 1-го лица; от лица мальчика, девочки.

    5.   «  Зимний день»

Зимой солнышко хотя и светит, но мало греет. Оно не долго остаётся на небе. Зимние дни гораздо короче летних дней, а ночи длиннее. Реки и озёра замерзают так, что по льду можно ходить и ездить.  Земля покрывается толстым слоем снега.

а)ответить на вопросы: Какие дни зимой, а какие летом? Какие ночи зимой, а какие летом? Какие ты знаешь зимние забавы?

Б)расскажи как ты развлекаешься зимой? Чем покрыта земля зимой? (снегом).                     Каким снегом? (блестящим, белым, пушистым). Чем покрылись зимой реки и озёра? (льдом). Каким льдом? ( гладким,  прозрачным,  блестящим).

              «Как заяц зимой живёт»           по Г.Скребицкому и В. Чаплиной

Зима. Мороз. Все животные от лютой стужи попрятались.  А у зайца нет ни норы, ни гнезда. Ямку заяц в снегу выкопает – вот у него и дом. Зато шубка у зайца тёплая, пушистая и белая, как снег. Хорошо ему в такой шубке – тепло и спрятаться от врагов не трудно. Днём заяц спит, а ночью выходит погулять. Он лапками снег разрывает- травку ищет. В лесу он с кустов и деревьев молодые веточки и кору обгрызает. А иногда и в деревню в гости пожалует. Придёт поздно вечером ,подбежит к стогу и начинает сено дёргать. Надёргает, наестся, а потом обратно в лес убежит. Так и живёт заяц всю зиму.

Словарь: Лютая стужа – сильный мороз. Снег разрывает – снег копает. В гости пожалует – пойдёт в гости. Стог сена – большая, высокая и круглая куча сена.

Вопросы:  Какая шубка у зайца зимой?   Где живёт заяц зимой?   Чем питается?

                  «Новогодний праздник»

         Приближается праздник. Ребята начали готовиться к новогоднему празднику. Много игрушек ребята смастерили сами. Из разноцветной бумаги они склеили флажки, хлопушки, звёздочки. Из ваты сделали снежинки и нанизали их на нитки.

        Вечером Иван Васильевич и дядя Лёша пошли в лес. Лес был недалеко от школы. Стало темнеть. Наконец Иван Васильевич и дядя Лёша пришли. Все в снегу, носы красные, брови как сосульки. Они рассказали, что не нашли в лесу ёлку и срубили маленькую сосенку. Сосенку поставили в ведро с песком. Запахло хвоей. Хвоя у сосны колючая, зелёная, длиннее, чем у ели. На ветках сосны висят шишки.

       Ребята украсили сосну хлопушками, звёздочками. Повесили флажки и бусы. Вечером нарядные ребята танцевали и веселись.

Словарь: смастерили –сделали;  хвоя- иголки.

Вопросы: Как ребята готовились к Новому году?  Как ребята украсили сосну? Вспомнить описание сосны . На какое дерево похожа сосна? Сравнить сосну и ель: чем они похожи? Чем отличаются?

Изобразительная  деятельность:      Нарисуйте ветку сосны и ели .

Раздели рассказ на три части по плану:                                                                                            

     1) ребята начали готовиться к новогоднему празднику;                                                                            

    2) Иван Васильевич и дядя Лёша принесли из леса сосну;                                                        

     3) вечером нарядные ребята танцевали и веселились.

                               « ЗАЯЦ»

Заяц к зиме готовиться. Он зимой в снегу сидит под кустом. Заяц спит, а глаза у него не закрываются. Зимой заяц питается корой осины и зелёной озимью. Лисицы, совы, волк, люди- все охотятся за  зайцем. Заяц всех боится. Зайца спасают его лапы и тонкий слух.

                             «ЗИМА»

Встал Коля с постели, выглянул в окошко, а на улице всё бело. Наступила зима. Снег падает большими хлопьями и медленно ложится на землю. Большими пластами ложится на ветки ели, сосны, клёна, стоящих около дома. Коле стало так весело, что он захлопал в ладоши. «Пойду сегодня кататься на лыжах»,- сказал Коля и пошёл искать лыжи и лыжные палки. Коля и маленькая Оля стали на лыжи и побежали к лесу.

                  «Посмотри вокруг»           по Г. Скребицкому

Снег лежит белый, пушистый, а каждая снежинка, как маленькая звёздочка. Как пойдёт снег, выйди во двор и погляди: какие красивые снежинки на твою шубу садятся. А вот звёздочка- снежинка опустилась на ладошку. Какая она красивая! И вдруг снежинка растаяла на ладошке. Осталась только капелька воды.

Послушать рассказ. Пересказать.

                         «Про снежный колобок»

Гуляли ребята во дворе. Лепили из снега снежную бабу. Алёша сделал снежный колобок. Нашёл угольки-  сделал глаза, нашёл палочки – сделал нос и рот. Поиграли ребята, погуляли и пошли опять в детский сад. Жалко Алёше колобок на столе оставлять, взял он его  и положил в карман.  Пришёл в детский сад , повесил свою шубу в шкафчик, а в кармане шубы  остался лежать снежный колобок. Ребята пообедали, после обеда спать легли, а когда проснулись, вспомнил Алёша про свой колобок. Побежал с ребятами к шкафчику, а около шкафчика – лужа . Что такое?

Послушать рассказ. Придумать конец рассказа . Пересказать.

                            «Как Миша варежку потерял»

Бабушка связала Мише новые красивые варежки. Миша побежал во двор кататься с горки. Около горы было много ребят, они шумели, смеялись. Миша взобрался на гору, поставил санки, сел, оттолкнулся. Санки быстро покатились. «С дороги!»- крикнул он маленькой девочке, перебегавшей ледяную дорожку, и махнул рукой. Что-то красное мелькнуло в воздухе и упало в снег, а санки умчали Мишу  в дальний угол двора.

Нашёл ли Миша свою варежку? Что было дальше, придумайте сами.

-Прочитайте детям: К. Д. Ушинский «Проказы старухи – зимы».

                    СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА  ПО ДАННЫМ СЛОВАМ

«Зайка»- Зайка,  зима,  голод,  сад,  яблони ,  кора,  грызёт,  собаки,  боязно,  лес

«Катание с горы» -  Дети,  гора,  санки,  собираются,  здороваются,  катятся, падают,  отряхиваются,  смеются.

«Катание на коньках»-  Наденешь, несёшься,  увидеться,  смеяться, отдохнёшь, снова катаешься,  бежишь домой

«Зима» - морозы, ветры, бураны, сугробы, звери, норы, берлоги, деревья, дупло

«Снеговик» -  намело много снега, большой снежный ком, ком поменьше, поставили друг на друга,  подняли с трудом,  работали с удовольствием,  свалился,  засыпало снегом , откопали

                               ЗАГАДКИ

1.  Летит без крыльев и поёт, прохожих задирает.                                                                                                                                                                    Одним проходу не даёт, других он подгоняет.               (ветер)                                                    

2.  Сам не видит и не слышит. Ходит, бродит, рыщет, свищет.                                                          Кто навстречу попадётся – обнимает и дерётся.                        ( ветер)                                            

3.  Гуляет в поле, а не конь. Летает на воле, а не птица.                  (Вьюга)                                  

4.  В белом бархате деревня -  и заборы  и деревья.                                                                           И как ветер нападёт, этот бархат опадёт.                           ( иней)

5.  Гуляю в поле, летаю на воле. Кручу, бурчу, знать никого не хочу.                                        Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю.                             (метель)

7.  Он вошёл – никто не видел. Он сказал – никто не слышал.                                                  Дунул в окна и исчез. А на окнах вырос лес.                             ( мороз)

8.  Невидимкой, осторожно  он является ко мне.                                                                            И рисует, как художник, он узоры на окне .                               (мороз)

9 .  Какой это мастер на стёкла нанёс и листья , и травы, и заросли роз.    (мороз)

10.  Побелело за ночь всюду. А у нас в квартире чудо!                                                                  За окошком двор исчез. Там волшебный вырос лес.                   (морозный узор)

11.  Кто без брёвен через реки мосты строит?                                 (мороз)

12.  Не зверь, а воет.                      (ветер)

13.  Кручу, урчу, знать никого не хочу.         (метель)

14.  Снег на полях, лёд на реках. Вьюга гуляет, когда это бывает?        (зимой)

15.  Назовите-ка, ребятки, месяц в этой вот загадке:                                                                             Дни его- всех дней короче, всех ночей длиннее ночи.                                                                  На поля и на луга до весны легли снега.                                                                                                Только месяц наш пройдёт, мы встречаем Новый год.          (декабрь)

16.  Ветки белой краской разукрашу. Брошу серебро на крыши ваши.                                             Только весной подуют ветры и меня прогонят со двора.                             (зима)

17.  Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы.                                                         А  в санях сидит царица – белокоса, белолица.                                                                                        Как махнула рукавом – всё покрылось серебром.          (зимние месяцы)

                      СТИХИ

Идёт волшебница зима!                                             Белый снег пушистый                                                                                                                                                                                                                                                                          Пришла, рассыпалась клоками                                 В воздухе кружится.                                                                                                                     Повисла на суках дубов,                                             И на землю тихо                                                                                                                              Легла волнистыми коврами                                      Падает, ложится.                                                                                  Среди полей, вокруг холмов.                                    И на утром снегом                                                                               Брега с недвижною рекою                                         поле забелело,                                                                                  Сровняла пухлой пеленою.                                        Точно пеленою                                                                             Блеснул мороз – рады мы                                          Всё его одело…                                                                        Проказам матушки – зимы .                                       Стали дни коротки,                                                                                         Солнце светит мало.                                                                                                                        А. С . Пушкин                                          Вот пришли морозы                                                

                                                                                           И зима настала.        

                                                                                                                   И. Суриков

  «Мы на саночках катались»                                                            Л. Дьяконов

Мы на саночках катались и прощались, и встречались.                                                                                                    Попрощались мы с зимой! Повстречались мы с весной.

            « Зимнее утро»                                                          «Вот и зима»                                                

                           А.С. Пушкин                                                                    В. Калининкин                      

Вечер, ты помнишь, вьюга злилась,                  Утром   на лужицах  тонкий ледок.                                                                                       На мутном небе мгла носилась.                         В воздухе кружится первый снежок                                                                                     Луна как бледное пятно,                                      Вышли ребята из детского сада.                                                                          Сквозь тучи мрачные желтела                            Первый снежок  ребятишкам отрада .                                                                                     И ты печальная сидела.                                        Вьётся по улице лёгкий пушок.                                                                                   А нынче…погляди в окно.                                     Дети любуются: «Как хорошо!»                                                                                    Под голубыми небесами,                                                                                                                            Велеколепными коврами,                                                                                 С. Маршак                                        Блестя на солнце, снег лежит.                              В декабре, в декабре                                                                                         Прозрачный лес один чернеет,                          Все деревья в серебре.                                                                                  И ель сквозь иней зеленеет,                               Нашу речку, словно в сказке,                                                                                                                                                                                                          И речка подо льдом блестит.                              За ночь вымостил мороз.

                                                             Обновил коньки, салазки

                                                     Ёлку из лесу принёс.  

                               С. Я.Маршак                                                                        Е. Баратынский

Открываем календарь-                                           Где сладкий шёпот моих лесов ?                                                                            Начинается январь.                                                  Потоков ропот, цветы лугов?                                                                               В январе, в январе                                                    Деревья голы, ковёр   зимы,                                                                                Много снегу на дворе.                                             Покрыл холмы, луга и долы.                                                                            Снег – на крыше, на крылечке,                              Под ледяной своей корой                                                                                      Солнце в небе голубом.                                           Ручей немеет, всё цепенеет.                                                                             В нашем доме топят печки,                                     Лишь ветер злой, бушуя воет                                                                                

В небо дым идёт столбом.                                       И небо кроет седою мглой.

          С. Маршак                                                                              А. С. Пушкин

Дуют ветры в феврале,                                             Под  голубыми  небесами                                                                                   Воют в трубах громко.                                              Великолепными коврами,                                                                                      Змейкой мчится по земле                                       Блестя на солнце, снег лежит.                                                                                      Лёгкая позёмка.                                                         Прозрачный лес один чернеет,                                                                               Поднимаясь, мчится в даль                                    И ель сквозь иней зеленеет,                                                                                 Самолётов звенья.                                                    И речка подо льдом блестит.                                                                                                                                                         Это празднует февраль                                                                                                                              Армии рожденье.

  Из поэмы «Мороз- Красный нос»                               «Морозный день»                                    

                                    Н.Некрасов                                                                      П. Образцов                

Не ветер бушует над бором,                                   Трещит мороз. Застыли речки.                                                                                                                                                                                                      Не с гор побежали ручьи.                                         Дрожат берёзки у реки.                                                                                                 Мороз –воевода дозором                                        У нас тепло. В горячей печке                                                                                  Обходит владенья свои.                                            Потрескивают угольки.                                                                          Глядит, хорошо ли метели                                        Сгорят они и скоро, скоро                                                                             Лесные тропы занесли,                                              В уютном комнатном тепле                                                                                 И нет ли где трещины, щели,                                   Растают тонкие узоры                                                                                     И нет ли где голой земли?                                        На разрисованном стекле.                                                                      Пушисты ли сосен вершины,                                                                                                                        Красив ли узор на дубах?                                                                                                                               И крепко ли скованы льдины                                                                                                                             В великих и малых водах?              

                      ПОСЛОВИЦЫ

1)Где снег, там и след.    2) Спасибо, мороз, что снегу нанёс.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     3)Береги нос в большой мороз.  4) Шубка зимою не шутка.                                                                                                                                                     5) Январь год начинает, а декабрь кончает.                                                                                  6) Мороз не велик ,да стоять не велит.                                                                                      7) Солнце – на лето, а зима – на мороз.

8) Любишь кататься – люби и саночки возить.                                                                            

         СКОРОГОВОРКИ

1) У Саньки новенькие санки.  

 2) У маленькой Сани перевернулись сани.                                                                      3) Везёт Сенька Саньку с Зинкой на санках.                                                                                           Санки скок, Сеньку с ног, Саньку в бок,                                                                                    Зинку в лоб – все в сугроб.                                                                                                             Зинка – в сугроб, и санки – в сугроб!                                                                                                4) Шапка да шубка – вот и наш Мишутка.                                                                                         5) У ёлки иголки колки.                                                                                                                    6) Ёлка ,ёлка, ёлочка, колкая иголочка.                                                                                            7) Ломали лёд, ломали мы, летели клочья от зимы! Любо!

                                 Л Е Т О

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: лето, июнь, июль, август, жара, зной, солнцепёк, разгар, полдень,  небосвод, свежесть, прохлада, роса, небеса, сенокос, гроза, гром, молния, ливень, радуга, тучи, облака, голубизна, лазурь, синева, луг, поляна, родник, ручей, море, озеро, шелест, нектар, улей, урожай, забавы, купание, отпуск, песок, волна, пляж,  гладь, жара, жажда, загар, трели, пение, безветрие, цветы, травы, поля, луг, лес, опушка.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: летний, жаркий, тёплый, душный, ласковый, знойный, раскалённый, июньский, июльский, августовский, свежий, прозрачный, прох-ладный, чистый, пыльный, грозовой, дождливый, солнечный, проливной, ясный, яркий, весёлый, беззаботный, спелый, сочный, душистый, ароматный, пахучий, длинный, короткий, песочный, песчаный, речной, морской, горячий, обжигающий, медовый, засохший, сухой, радостный.

ГЛАГОЛЫ: светит, греет, парит, ласкает, жжёт, печёт, блестит, сверкает, пере-ливается, пестреет, золотится, звенит, поёт, порхает, шелестит, стрекочит, шумит, льёт, грохочет, врывается, хмурится, охлаждает, промывает, звучит. светает, светлеет, голубеет, алеет, темнеет, гаснет, меркнет, погружается, спеет, наслаждается, отдыхает, зреет, плавает, купается, загорает, веет, цветёт, гремит, созревает, колышется, хлынет.

НАРЕЧИЯ: светло, тепло, жарко, солнечно, знойно, душно, прохладно, приятно, свежо, тихо, быстро, темно, засветло, насухо, сухо, вглубь, вдали, вокруг, сквозь, высоко, радостно, вволю, кругом, ветрено.

                К     И С Т О К А М     С Л О В А

ИЮНЬ- первый летний месяц, месяц наиболее продолжительного дня и самой короткой ночи. В народе говорят: «В июне солнце поворачивает на зиму, а лето на жару». В июне созревают первые плоды, первые ягоды, овощи, на лугах начинают цвести травы. В июне цветёт липа, чьи цветы люди собирают в лечебных целях. Это месяц сбора таких лекарственных трав, как подорожник, ромашка, крапива, чистотел. Назвали июнь в честь богини Юноны, которая по преданию дарует людям дождь и урожай. Появление бабочек, стрекоз, кузнечиков – примета прихода лета. На Руси июнь считали «красным» месяцем по обилию ярких, разноцветных цветов на полях и на лугах. Июнь открывает лето, считается, что оно начинается с цветения шиповника, появления комаров, мух, мошек.

ИЮЛЬ месяц назван в честь Юлия Цезаря. Это самый жаркий месяц, всё цветёт, всё созревает. Стоит такая жара, что на пригорках встречаешь выжженую траву. Летят по ветру белыми облачками семена тополей – тополиный пух, а если пройдёшь по траве, то  к  подолу одежды пристанут семена различных трав. Много работы в этот месяц у людей на огородах и в садах: пропалывают сорняки, рыхлят землю, поливают растения, убирают урожай. Уже поспели вишня, слива, клубника, смородина, крыжовник, малина, появляются ранние яблоки. Дни стоят сухие , знойные, а ночи тёплые, иногда душные. Иногда прогремит гроза. Ночи всё ещё короткие, а дни длиннее. Но уже не прибавляется дневное время, а убывает. Небо по ночам высокое, чёрное, с множеством звёзд.

АВГУСТ по определению римлян « величественный» месяц. Это закат лета. В народе его называют « серпень» - время уборки хлебов. Это последний летний месяц. Кое–где уже заметно дыхание осени. Скоро мы услышим  прощальное курлыканье журавлей, а пока что часто  раздаются песни скворцов, которые собираются в дальнюю дорогу на юг. Молодые, оперившиеся птенцы, набравшие силы , делают тренировочные перелёты со своими сородичами. Отцветают ромашки, колокольчики, у многих растений появляются и созревают семена. На деревьях замелькали жёлтые листья, поблёскивают паутинки. Поспевают поздние ягоды: в лесу –брусника, в саду- облепиха. Уже исчезли комары, мухи, реже  встречаются бабочки. Это прекрасное время для грибников, которые найдут в лесу моховик и волнушку, и лисички. День ещё тёплый, а ночь холодная. Частые гости августа – дожди.

                             ИГРЫ  ДЛЯ  РАЗВИТИЯ  РЕЧИ

«Мы идём в поход».Цель: практическое усвоение употребления  сущ-х  в В.п.            Описание: перед детьми картина с изображением загородной местности.                                                      Логопед: «Мы пошли в поход и забрались на высокую горку, что мы с неё увидели?» Дети: « Я вижу реку…….Я вижу  лес……. Я вижу поле………….».

«Нужное слово».Цель: обобщение понятий. Описание игры: Логопед бросает мяч и называет обобщённое понятие, например, «дерево».Ребёнок  поймавший мяч, должен назвать какое-нибудь дерево. Следующему ребёнку нужно назвать цветок, ягоду,…..и т.д. И, наоборот, логопед называет определённое слово, а дети отвечают к какой группе оно относится.

« Что я летом соберу».Цель: закрепить понятие о летних растениях. Описание: перед детьми лежат картинки овощей, фруктов. Дети выбирают летние растения.

« Узнай цветы».Цель: учить использовать в речи прил-е и правильно согласовывать их с сущ-ми. Описание: игра проводится по принципу лото. У детей- большие карты, а у ведущего- маленькие. Надо правильно назвать цветок и какой он.

«Садовник».Цель: закрепить навык составления описательного рассказа. Ход игры: у ведущего - картинки с овощами, фруктами, цветами. Один ребёнок описывает то, что нарисовано на выбранной им картинке, дети по описанию узнают про что он рассказывает.

«Когда это бывает».Цель: учить составлению описательного рассказа. Ход игры: логопед показывает картинку с изображением времени года и спрашивает, когда купаются в реке, собирают ягоды…….. Ребёнок описывает картинку и угадывает время года.

«Что правильно?» Цель: учить устанавливать причинно- следственные связи. Описание: надо прослушать предложение и сказать, какое из них правильное.

«Стало тепло, потому что взошло солнце.  ИЛИ . Солнце взошло, потому что стало тепло.»

«Пришло лето, потому что распустились  цветы. ИЛИ. Цветы распустились, потому что пришло лето.»

Ребята пошли купаться, потому что был жаркий день. ИЛИ. День был жаркий, потому что ребята пошли купаться.»

«Что где растёт».Цель: учить пользоваться предлогом « НА». Описание: логопед начинает  фразу, а дети заканчивают и повторяют её целиком. « Ромашки растут на…….                       Орехи растут на……….. Цветы растут на……… Солнышко сияет на………                                                                              

«Отгадай, какой цветок». Цель: подбирать качественные прил-ые к словам предметам. Ход игры: ребёнок узнаёт по картинке цветок и описывает его.

«Расскажи».Цель: составление небольших рассказов . Иллюстрации: лес, речка, поле, луг, сад, море.

«Объясни словечко».Цель: учиться объяснять происхождение слов.  -                                     Солнцепёк – солнце печёт; безветрие – нет ветра; небосвод –небесный свод;  водопад- вода падает; полдень –половина дня; цветовод –цветы разводит………..

«Самый – самый». Цель: работа над сравнительной степенью прил-х и наречий.                Жаркий – жарче –самый жаркий; Тёплый –теплее – самый тёплый; Яркий –ярче –самый яркий; Загорелый –загорелее –самый загорелый.

«Летние развлечения».Цель: закреплять  понятие о словах-действиях. Ход игры: один ребёнок выходит, а остальные договариваются об определённом действии и затем хором говорят. «Что мы делаем не скажем, но покажем.»Выполняют это действие: плавают, прыгают бегут………. Водящий должен отгадать действие. Логопед каждый раз задаёт вопрос: «Какое действие выполняют?»

«Круглый год».Цель: слушать содержание описательного рассказа и соотносить со временем года.

«Кто больше».Цель: составление предложений по летней теме. Темы: На реке. На даче. В лесу. На море…….. Побеждает тот, кто больше всех составит предложений.

«Солнечный зайчик».Цель: учить пользоваться в речи предлогами «В», «НА». Ход игры: логопед показывает солнечного зайчика и читает считалочку.:                                        Скачет зайка на стене и подмигивает мне.                                                                                         Перепрыгнул на картинку, задержался на ботинке,                                                                              Поплясал на потолке, притаился в уголке.                                                                                         Вдруг запрыгнул на тетрадку,  с нами он играет в прятки.                                                                                                                                                                          Раз, два, три, четыре, пять - будем мы его искать.

Дети называют те места, на которых виден зайчик.

«Поможем Незнайке». Цель: учить различать предлоги «В», «НА». Ход игры: логопед обращается к детям :» Незнайка хочет рассказать о своей прогулке в лес. Послушайте его рассказ и исправьте ошибки.»                                                                                     «Я пошёл гулять на лес. Я собрал ягоды и положил их на корзинку. Я устал и сел посидеть  в пенёк. Я встал и пошёл в голос кукушки.»

« С чем корзина».Цель: учить правильному употреблению предлога «С». Ход игры: на столе – картинки с корзинками, в них ягоды, грибы, шишки, орехи, листья. Ребёнок выбирает картинку и говорит с чем у него корзинка.

                                 З А Г А Д К И

Тёплый, длинный – длинный день, в полдень – крохотная тень,                                               Зацветает в поле колос, подаёт кузнечик голос.                                                                              Дозревает земляника, что за месяц ,подскажи- ка?                    ( июнь)

Жаркий, знойный, душный день, даже куры ищут тень.                                                               Началась косьба хлебов, время ягод и грибов.                                                                                       Дни его –вершина лета, что, скажи за месяц это?                      (июль)

Листья клёна пожелтели. В страны юга пожелтели быстрокрылые стрижи.                                                                                                              Что за месяц, подскажи?                                                                                     (август)

Я соткано из зноя, несу тепло с собою. Я реки согреваю, «Купайтесь!» - приглашаю. И любите за это вы все меня, я…………….                                  (лето)

Над лугами, над водой хлынул дождик проливной.                                                                     А потом повисло в небе коромысло, ребятишек радует цветная………( радуга)

Крашеное коромысло над рекой повисло.                         (радуга)

Светит, сверкает, всех согревает.                      (солнце)

Среди поля голубого яркий блеск огня большого.                                                                                    Не спеша огонь тут ходит, землю-матушку обходит.                                                                          Светит весело в оконце летним днём, конечно,……..( солнце)

Вот по небу мчится конь, из-под ног летит огонь.                                                                                                               Конь  копытом бьёт могучим и раскалывает тучи.                                                                                Так он тяжело бежит, что внизу земля дрожит.                  (гром)

По полю рыщет, поёт и свищет. Деревья ломает, к земле пригибает.     (ветер)

Раскалённая    дуга дуб свалила у села.                ( молния)

Утром бусы засверкали, всю траву собой заткали.                                                                            А пошли искать их днём, ищем, ищем – не найдём.             ( роса)

Растёт в траве Алёнка в красной рубашонке. Кто не пройдёт, всяк поклон отдаёт.                                                                                  .                                                                                                                       (земляника)

 Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе.         (туча)

Посадили зёрнышко, вырастили солнышко.             (подсолнух)

                                  Т Е К С Т Ы   Д Л Я   Р А З В И Т И Я   Р Е Ч И

«Лето». Таня и Оля гуляли на лугу. Девочки собирали цветы, плели венки. Недалеко текла речка. Берег с песочком, водичка чистая, тёплая. Побежали девочки к речке, разделись и прыгнули в воду. Хорошо купаться в жаркий, солнечный день.!

«Летние забавы». Летом наш дедушка любит на речку ходить, на удочку рыбу ловить. Иногда он берёт с собой внука Мишу и его товарища Гришу. Дедушка рыбу ловит, а ребята отойдут подальше и забавляются: в речке купаются, плавают, ныряют, на солнце загорают.

«Грибной дождь». Ходила бабушка с Мишей в лес за грибами. День был хороший, тёплый. Грибов они много набрали, на лужайке их  перебрали, отдохнули и домой пошли. Но вот туча набежала, солнышко закрыла, гром загремел. Миша испугался и заплакал. А бабушка Мише говорит: «Не надо грозы бояться, во время грозы спокойно иди, не беги и под дерево не прячься».

«Солнышко садится».  Летним вечером Боря с дедушкой к речке купаться идут. Говорит Боря дедушке: «А ведь солнышко тоже купается». «Нет,- говорит дедушка,- солнышко не купается, оно, как в зеркале, в воде отражается».

«Зайчик и дождь». Сидит зайчик на поляне, греется на солнышке. Но вот туча набежала, солнышко закрыла. А из тучи дождь полил. Зайчик спрятался в кусты. Под кустами сухо, не намокнет у зайчика шубка.

«Гроза». Ребята пошли в лес. Вдруг налетел буйный ветер. Мелкий песок слепил глаза. Надвинулась тяжёлая туча. Сверкнула молния. Грянул гром, хлынул дождь. Птицы скрылись в гнёзда. Ребята побежали к шалашу.

«После грозы». Чёрная туча скрылась за лесом. Солнечные лучи блестят в каплях дождя. Тёплый ветерок веет в лицо. Трещат кузнечики. Поют птицы. Весело идут ребята по мокрой тропинке.

«Дождь».Давно не было дождя. Вдруг налетела туча. Крупные капли дождя застучали по крышам. Всё покрылось зеленью. Ожили поля, луга, сады.

«За малиной». Было раннее летнее утро. На траве сверкала прозрачная роса. Ребята взяли лукошки и пошли в лес за малиной. В лесном малиннике росла злая крапива. Ребята не побоялись крапивы и набрали полные лукошки малины. Домой они вернулись в полдень усталые, но довольные.

«Бабочки».  Лена и Оля были в лесу. Там солнечная полянка. На полянке порхали бабочки. Они летали над самой землёй. Бабочки были яркие, быстрые, лёгкие, нежные. Оля и Лена долго любовались бабочками.

«Жаркое лето».     по  И. Соколову–Микитову.                                                                                      Куда не глянешь – поле золотое, как море золотое. Ходят по золоту волны, клонятся колосья. Рассыпаны по полю васильки, как синие звёзды. Вот ползёт по соломинке красный жучок – божья коровка. Ползёт  вверх и расправляет крылья, ещё мгновенье и жучок взлетит. Яркие, золотистые бабочки порхают над полем. Ходят по полю девушки-колхозницы, быстрыми руками срезают колосья и вяжут их в снопы. Богатый нынче урожай хлеба!

«Солнце и ветер».             Л. Толстой                                                                                                            Заспорили солнце с ветром, кто прежде человека разденет. Стал ветер сдувать с человека платье. И шапку рвёт, и платье распахивает, а человек всё только крепче шапку надвигает да запахивается. Так и не раздел ветер человека. Взялось солнце. Взялось солнце. Только припекло – распахнулся человек, сдвинул платье. Ещё припекло солнце –и вовсе разделся человек.

«Золотой луг».               по  М. Пришвину                                                                                                                                             Мы жили в деревне. Перед окном у нас был луг. На лугу росли одуванчики, и луг был золотой. Это было очень красиво. Все говорили:»Очень красиво! Луг золотой». Один раз я рано встал удить рыбу. Посмотрел в окно и увидел, что луг был не золотой, а зелёный. Когда я днём шёл домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я сорвал одуванчик и рассмотрел. Оказалось, что он закрылся, спрятал свои жёлтые лепестки в зелёную чашечку. Когда солнце взошло, я мог видеть, как одуванчики раскрываются, и как луг становится опять золотым. Какие интересные цветы одуванчики: они вечером ложатся спать, а утром встают.

«По грибы».         Я. Тайц                                                                                                                                                                                                       Бабушка с Надей собрались в лес за грибами. Дедушка дал им по лукошку и сказал:»Ну-ка, кто больше наберёт!»Вот они  шли, собирали- пошли домой. У бабушки полное лукошко, а у Нади- половинка. Надя сказала:»Бабушка, давай менятся лукошками.» Поменялись. Вот они пришли домой. Дед посмотрел и гово-рит:«Ай да Надя! Гляди-ка, больше бабушки набрала!» Тут Надя покраснела и ска-зала самым тихим голосом: «Это вовсе не моё лукошко…..это ….бабушкино.»

                      П О С Л О В И Ц Ы     И   П О Г О В О Р К И                                                                      

В июне на дворе пусто, а на поле густо.           Июль лету макушка, году – серёдка.                              В июне солнце высоко, с утра до вечера далеко.                                                                                   Летний день стоит зимней недели.                   Лето – собериха, зима – подъедиха.                                    На зимний стол август готовит разносол.       Что летом родится, зимой пригодится.                  Что в августе соберёшь, с тем и зиму проведёшь.                                                                              В августе до обеда – лето, после обеда  - осень.                                                                                                Летом у человека три заботы: косить, пахать, да сеять.                                                               Землю красит солнце, а человека – труд.       Летом работай – зимой  отдыхай.                        Кто рано встаёт, тот грибы себе берёт, а ленивый да сонливый ходят за крапивой.              Июнь с косой по лугам прошёл, а июль с серпом по лугам пробежал.                                          Лето на зиму работает, зима – на лето.

                                         С К О Р О Г О В О Р К И

Гриша гусениц не любит ,грушу гусеницы губят.                                                                                

Испугался грома Рома, заревел он громче грома .От такого рёва гром притаился за углом.                                                                                                                                                         Зелёная берёза стоит в лесу, Зоя под берёзой поймала стрекозу.                                                

Справа от дорожки заросли дорожки, я сверну с дорожки наберу морошки.                    

Мёд в лесу медведь нашёл, мало мёда – много  пчёл.                                                                  

Груздь на солнце греет бок, в кузовок иди, дружок.                                                                      

В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.                                                                          

Звала по малину Марина Галину, Галина Марину звала по калину.                                          

Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.                                                                                          

Коси, коса, пока не высохла роса, роса долой и мы домой.                                                                        

Журчали ручьи и урчали, жужжали шмели над ручьями.                                                                  

Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла Маргарита маргаритки на дворе.                                                                                                                                                                      

Был в саду переполох, там расцвёл чертополох. Чтобы сад твой не заглох- пропали  чертополох.

                              С Т И Х И       О      Л Е Т Е

       Июнь.     Е. Трутнева                                                 Июль.       А. Твардовский                                

Если в небе ходят грозы,                                         Чуть зацветёт Иван –чай                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  Если травы зацвели,                                                  С этого самого цвета,                                                                                                              Если ранним утром росы                                         Раннее лето, прощай,                                                                                      Гнут былинки до земли.                                          Здравствуй, полдневное  лето!                                                                                    Если в рощах под калиной                                      Липа в ночной полумгле                                                                                       Вплоть до ночи гул пчелиный,                                Светит густой позолотой.                                                                           Если солнышком согрета                                          Дышит как будто в дупле,                                                                                   Вся вода в реке до дна -                                            Скрыты горячие соты.                                                                            Значит – это уже лето,                                                                                                                           Значит  кончилась  весна.

                                                                                                         Август.        С. Маршак

      Июль.       И. Суриков                                                        Собираем в августе                                      

Ярко  солнце светит, в воздухе тепло,                              Урожай плодов.                                                                                                                                                                                                                          И куда не взглянешь, всё кругом светло.                         Много людям радости                                                                   По лугу пестреют яркие цветы,                                           После всех трудов.                                                                                Золотом облиты тёмные листы.                                         Солнце над просторными                                                                        Дремлет лес: ни звука, лист не шелестит,                       Нивами стоит,                                                                        Тихо жаворонок в воздухе звенит.                                    И подсолнух чёрными                                                      

                                            Зёрнами набит.

                           А. Плещеев                                                Лето.                    А. Толстой

Как мой садик свеж и зелен!                                    Колокольчики мои,                                                                                Распустилась в нём сирень,                                       Цветики  лесные.                                                                              От черёмухи душистой                                               Что глядите на меня,                                                                                    И от лип душистых тень……                                        Тёмно – голубые?                                                                                 И весь день в траве высокой                                     И о чём звените вы                                                                               Лёжа слушать я бы рад,                                              В день весёлый мая,                                                                                 Как заботливые пчёлы                                                Средь нескошенной травы                                                                                                                              Вкруг черёмухи жужжат.                                             Головой качая.

Ромашка.         З. Александрова                                          Стрекоза.         А . Толстой

Маленькое солнышко на моей ладошке,                        Где гнутся над омутом лозы,                                                                       Белая ромашка на зелёной ножке.                                   Где летнее солнце печёт.                                                                          С белым ободочком жёлтые сердечки,                           Летают и пляшут стрекозы,                                                                          Сколько на лугу их, сколько их у речки!                          Весёлый ведут хоровод.                                                                            Зацвели ромашки- наступило лето.                                 Подними трепещут былинки,                                                                      Из ромашек белых  вяжутся букеты.                                Им так хорошо и тепло,                                                                            В глиняном кувшине, в банке или в чашке                     У них бирюзовые спинки                                                                       Весело теснятся крупные ромашки.                                  И крылышки, точно стекло.

       Летний  лес.                                                                              Ю. Яковлев

Летний лес всем, чем богат                                             По полям и по долинам                                                                                 Угощает всех ребят:                                                           Дождик хлынул проливной.                                                                                   Ваню – земляникой,                                                          Пахнет клеем тополиным,                                                                            Таню – костяникой,                                                            Пахнет липой и сосной.                                                                       Машеньку – орешком,                                                      Лето. Спят на полке книги                                                                                Петю - сыроежкой,                                                            И тетрадки тоже спят,                                                                                  Катеньку – малиной,                                                        Нынче губы от черники                                                                             Ваську - хворостиной.                                                       Почернели у ребят.

     Летом.     Н.   Греков                                                          Черника.    З. Александрова

Зарумянились вишня и слива,                                     Поёт  наше жаркое лето,                                                                              Налилась золотистая рожь.                                          Аукнулось эхо в бору.                                                                                               И как  море волнуется нива,                                        Черникой измазаны губы,                                                                                 И в траве на лугах не пройдёшь.                                –Ту-ру!  Туру-ру! Туру –ру!                                                                                        Солнце ходит высоко над сводом,                            На летнем июньском припёке                                                                                                              Раскалённых от зноя небес,                                        Поджарились мы , как блины.                                                                                   Пахнет липа душистая мёдом                                    Черникой запачканы щёки,                                                                                       И шумит , полный сумрака, лес.                                  Ведёрки черникой полны.                              

        Июнь.   С. Маршак                                                    А ну, подойди, погляди -ка                                  

 Пришёл июнь! Июнь, июнь!                                        Какие серёжки висят!                                                                                                                                                                     В саду щебечут птицы….                                                Везде голубика, черника -                                                                             На одуванчик только дунь                                           Наш северный виноград.                                                                            И весь он разлетится.                                                    

                       О С Е Н Ь

СЛОВАРЬ. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, трава, листва, листья, листопад, желтизна, птицы, стаи, косяк, отлёт, урожай, дождь, непогода, школа, деревья, юг, заморозки, грибы, ветер, холод, иней, ветер, корзинка, грибы, грибник, пора……

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: осенний, прохладный, холодный, ветреный, утренний, сентябрьский, октябрьский, ноябрьский, разноцветный, яркий, прощальный, золотистый, жёлтый, длинный, короткий, засохший, увядающий, унылый…..

ГЛАГОЛЫ: светит, (не)греет, пестреет, золотится, темнеет, , спеет, наливается, желтеет, краснеет, льёт, спеет, темнеет, шумит, созревает, зреет, убирают, выкапывают, высаживают,…….

НАРЕЧИЯ: свежо, прохладно, холодно, светло, темно, короче, длиннее, гуще, чаще, сухо, сыро, влажно, туманно, скучно, грустно, уныло…..    

                       ОБРАТИ ВНИМАНИЕ.

СЕНТЯБРЬ.  Когда случаются 1-ые заморозки и какие овощи на грядках от него пострадают?      Когда листва берёз начинает желтеть?                                                       Когда стаи птиц собираются на юг?  Когда у клёнов и осин начинает краснеть листва?  Когда подуют первые ветры- листодёры и с берёз опадают листья?              Когда колхозники  начнут пахать, сеять озимые, убирать с полей, огородов овощи?

ОКТЯБРЬ.   Когда кончится листопад у деревьев?  Когда стая за стаей полетят с севера на юг перелётные птицы? Когда  закружатся в воздухе 1-е снежинки. Когда подёрнутся 1-м тонким ледком лужи, пруды? Когда кончится листопад. Когда весь лиственный лес станет голым?  Когда замёрзнут большие лужи, пруды и озёра?

НОЯБРЬ.   Когда совсем замёрзнут пруды, озёра, а после и реки?  Когда исчезнут комары? Устрой против своего окна кормушку для птиц и наблюдай, какие птицы станут прилетать?

         ИГРЫ   ДЛЯ  РАЗВИТИЯ  РЕЧИ

«Что я осенью соберу?» Цель: закрепить понятие о осенних растениях.                            Описание: перед детьми лежат картинки овощей, фруктов, орехов. Нужно выбрать то, что созревает осенью. 

«Отгадай, какой цветок».  Цель: обучать подбирать качественные прилаг-е к словам- предметам. Описание: узнать по картинке лист дерева и описать его.

«Когда  это бывает?»   Цель: учить составлению  описательного рассказа.                                   Описание:  логопед показывает картинку  с изображением времени года и спрашивает, когда начинают желтеть(опадать) листья , собираться в стаи( улетать)птицы,…….Ребёнок  называет время года и описывает картинку.            

«Садовник». Цель: закреплять навык составления описательного рассказа.                     Описание: у ведущего - картинки с овощами, фруктами, деревьями, цветами. Он описывает растение, которое нарисовано на выбранной им картинке. Дети по описанию должны догадаться,  что он выбрал.

«Потому что». Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи.                               Описание: дети должны прослушать предложения и сказать, какое из них правильное.                                                                                                                                           Стало прохладно, потому что солнце греет мало.  ИЛИ.  Солнце греет мало, потому  что стало  прохладно.                                                                                                    

Пришла осень, потому что пожелтели листья.  ИЛИ.  Пожелтели листья, потому что пришла осень.

Ребята пошли в школу, потому что наступил сентябрь.  ИЛИ.  Наступил сентябрь, потому что ребята пошли в школу.

«Что где растёт».  Цель: учить пользоваться предлогом «НА».                                                                                       Описание: логопед начинает фразу, а дети заканчивают и повторяют  целиком фразу.  « Астры растут на………; Орехи растут на………..; Грибы растут на………; Солнышко сияет на……..

« Расскажи».Цель: составление небольших рассказов по теме «Осень».                                                                                                                                                                            

Иллюстрации:  лес, дача, осенний город, листопад, косяк птиц…….

     ИГРЫ   С   ПЕНИЕМ ( ЛОГОРИТМИКА).

«Скворушка прощается». Музыка и слова Т. Попатенко.

 Логопед поёт каждую строчку песни, сопровождая её соответствующими движениями. Дети вместе с логопедом повторяют текст и движения.                                    –Осень-непогодушка, тополь пожелтел.( дети и логопед кружатся)                                          --Вдруг на ветке скворушка песенку запел.( смотрят вверх)                                                              ---Ветка чуть качается, дождик не кончается.( машут кистями рук)                                                                               _С нами милый скворушка до весны прощается. (машут одной рукой).

« Осень».  Музыка О. Красина.

Дети водят хоровод. Прослушав образец речи логопеда, дети вместе с ним повторяют текст и выполняют необходимые движения:                                                                             -Дует, дует ветер, дует, задувает(дети остановились и покачали из стороны в сторону поднятыми вверх руками).                                                                                             –Жёлтые листочки с дерева срывает(дети остановились и покружились).                    –И летят листочки, кружат по дорожке(на носочках, пробежкой проходят).                  –Падают листочки прямо нам под ножки( покружившись, приседают).

             НАРОДНЫЕ  ПРИМЕТЫ

В осеннее ненастье семь погод на дворе- сеет, веет, крутит, мутит и ревёт, и льёт, и снизу метёт.                                                                                                                               Если осенью листопад пройдёт скоро, нужно ожидать крутой зимы.                                    Если орехов уродилось обильно, а грибов мало –зима будет снежная и суровая.                                                                                                                                                  Гром в сентябре предвещает тёплую осень.  Тёплая осень к долгой зиме.                     С дерева лист не часто опадает – будет холодная зима.                                                                    Осенью птицы летят низко – к холодной  зиме, высоко  летят – к тёплой зиме.            Поздний листопад –к суровой и долгой зиме.                                                                         Паутина стелется по растениям – к теплу.                                                                                  Урожай на орехи – урожай зерновых на будущий год.

                     С Т И Х И

«Осенний клад»       И. Пивоварова                                           Е. Благинина                                              

Падают с ветки жёлтые монетки,                           Если встанешь на заре -                                                                                Под ногами целый клад.                                           Крыши в белом серебре…..                                                                      Это осень золотая                                                       Длинно тень ложится,                                                                         Дарит, листья не считая,                                           Долго лист кружится.                                                                         Золотые дарит листья                                               Если выйдешь по утру -                                                                         Вам и нам, и всем подряд.                                       Галки стынут на ветру…..

    « Осень»            А.Фет                                               Вьются над парами

Ласточки пропали, а вчера зарёй                          Вслед за тракторами.                                                                                                                                                                                        Всё грачи летали, да как сеть мелькали               Разгуляется денёк -                                                                                                                                                       Вон над той горой.                                                      В полдень сядет на пенёк,                                                                           С вечера всё спится, на дворе темно,                    смотришь на припёке                                                                            Лист сухой валится, ночью ветер злится               Прыгают сороки.                                                                          Да стучит в окно.                                                         А в обед совсем теплынь-                                                                        Лучше б снег, да вьюгу                                              Пахнет горькая полынь,                                                                                         Встретить грудью рад!                                               Тянет мёдом, мятой                                                                      Словно как с испугу                                                    И травой примятой.                                                                          Раскричавшись, к югу                                                Только этому не верь….                                                                                  Журавли летят.                                                             Осень-всё таки теперь

.

    « Осень»   А. Пушкин                                          «Осенние листья»  И. Токмакова                                                                              Унылая пора! Очей очарованье!                              Опустел скворечник,                                                                               Приятна мне твоя прощальная краса-                    Ул. етели птицы,                                                                             Люблю я пышное природы увяданье,                    Листьям на деревьях                                                                   В багрец и золото одетые леса.                               Тоже не сидится.                                                                        В их сенях шум и свежее дыханье                            Целый день сегодня                                                                          И мглой волнистою покрыты небеса,                       Всё летят, летят………                                                                               И редкий солнца луч, и первые морозы,                Видно, тоже в Африку                                                                     И отдалённые седой зимы угрозы.                           Улететь хотят.

             Ф.   Тютчев                                                          «Осень»    Е. Трутнева

Есть в осени первоначальной                                  Утром мы во двор идём,                                                                                                                                                                                                   Короткая, но длинная пора -                                    Листья сыплются дождём,                                                                                   Весь день стоит как бы хрустальный,                    Под ногами шелестят                                                                       И лучезарны вечера.                                                  И летят, летят, летят.                                                                            Где бодрый серп гулял и падал колос,                 Пролетают паутинки                                                                         Теперь уж пусто всё – простор везде,                   С пауками в серединке,                                                                          Лишь паутины тонкий волос                                    И высоко от земли                                                                           Блестит на праздной борозде.                                Пролетели журавли.                                                                    Пустеет воздух, птиц не слышно боле,                  Всё летит!                                                                        Но далеко ещё до первых зимних бурь                 Должно быть  это -                                                                              И льётся чистая и тёплая лазурь                               Улетает наше лето!                                                                     На отдыхающее поле.

        «Листопад»  И. Бунин                                                        И.Бунин                                                        

Лес, точно терем расписной,                           Не видно птиц. Покорно чахнет                                                                   Лиловый, золотой, багряный,                          Лес, опустевший и больной.                                                                                  Весёлой, пёстрою стеной                                  Грибы сошли, но крепко пахнет                                                                                      Стоит над светлою поляной.                           В оврагах сыростью грибной.                                                                                       Берёзы жёлтою резьбой                                  Глушь стала ниже и светлее,                                                                              Блестят в лазури голубой,                                В кустах свалялася трава,                                                                                                         Как вышки, ёлочки темнеют,                           И, под дождём осенним тлея,                                                                                           А между клёнами синеют                                 Чернеет тёмная листва.                                                                                       То там, то здесь, в листве сквозной,              А в поле ветер. День холодный                                                                                       Просветы в небо, что оконца.                          Угрюм и свеж - и целый день                                                                             Лес пахнет дубом и сосной,                              Скитаюсь я в степи свободной,                                                                                                   За лето высох он от солнца,                              Вдали от сёл и деревень.                                                                             И Осень тихою вдовой                                                                                                                       Вступает в пёстры терем свой.                                                      

       « Осень»                                                                                                                                                  Падают, падают листья, в нашем саду листопад.                                                                                                                                  Жёлтые, красные листья по ветру вьются, летят.  

                       Т Е К С Т Ы

          «Сентябрь».  Осень подкрадывается незаметно. Порой сразу и не увидишь маленький жёлтый или оранжевый листок-уголёк в зелёных кудрях деревьев. Ещё в конце августа притаился он в листве –и вдруг, в сентябре, вспыхнул от его маленького огонька осенний пожар. Кажется, что перебирается огонь с дерева на дерево и разносится ветром далеко-далеко. По утрам уже прохладно, но в полдень солнце греет почти по-летнему и только рыжие деревья напоминают об осени. Но прогонит ветер стаю мокрых туч, и небо будто ближе к зиме стало. И холодный мокрый дождь льёт с утра до вечера, и гонит в лужах листья-кораблики.                                                                                                                                                                                            

         «Октябрь».  Упал на мёрзлую землю последний лист. Недавно ещё гладкий и блестящий, теперь он съёжился от дождя, скрутился от ветра. Опустели рощи и перелески. Давно улетели птицы, разогнали утренние заморозки бабочек, жуков . Погрустнел, обеднел лес, просыпал всё своё золото на землю. Но и оно не сверкает, а поблекло, потускнело. Только выглянет солнце, раздвинет тучи, и забегают в рощах весёлые солнечные зайчики, покажется тогда, что вчера лишь стоял снег и деревья вот-вот выбросят яркую зелень. Но не долго октябрьское тепло. Вот уж ветер пригнал низкие тучи и хмурый дождь принялся умывать лес, готовить его к зимнему сну.

         «Осень в октябре».  Осень хозяйничает вовсю. Только из разноцветной, порой ласковой, она превратилась в сырую и холодную. Всё чаще и чаще льёт дождь, воет в поле ветер, и чуткая тишина поселилась в грустном лесу. Упавшие на землю листья поблекли. Лишь кое- где на голых ветвях трепещет маленький прощальный  флажок. Упадёт этот последний лист, хрустнет сучёк, пробежит по коричневой траве ветер – и наполнится лес таинственными звуками. А небо низко нависло над землёй, кажется, только деревья держат его и не дают упасть на землю. Природа потихоньку начинает готовится ко сну.

        «Готовятся к зиме».  В  лесу каждый готовится к зиме по-своему. Кто мог, улетел от голода и холода на крыльях. Кто остался, торопится набить свои кладовые, заготовляет запасы пищи впрок. Особенно усердно таскают его короткохвостые мышки-полёвки. Многие из них вырыли себе зимние норы прямо под хлебными скирдами и каждую ночь таскают зерно. К норе ведут пять или шесть дорожек, каждая дорожка- спальня и несколько кладовых. Зимой полёвки собираются спать только в самые сильные морозы.

        «Белкина сушильня». Белка отвела под кладовую одно  своё дупло. Тут у неё сложены лесные орешки и шишки.  Белка собирает ещё грибы – маслята и подберёзовики. Их она насаживает на обломанные сучки сосен и сушит впрок. Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться своими запасами.

      «Прячутся».  Холодно становится, холодно! В пруду вола мёрзнет. Хвостатый тритон давно из пруда ушёл в лес и забился под кору гнилого пня. Лягушки ныряют, забиваются в ил. Змеи зарываются под корни в мох. Голодно становится, голодно! Летучие мыши прячутся в дупла, пещеры, на чердаки; им уже нечего есть. Скрылись бабочки, мухи, комары. Растолстевший барсук всё реже выходит из тёплой и чистой своей норы. Муравьи закупоривают входы-выходы своего «высокого города». Жмутся в кучи в самой глубине его, где потеплее. Рыбы стаями громоздятся в омутах и глубоких подводных ямах. Мороз не велик, а зевать не велит – как грянет, разом скуёт землю и воду льдом. Куда тогда денешься?      

                                                                                  В. Бианки.

         « Осень»          К. Ушинский

……….С конца августа в воздухе начинает холодеть. Свежесть замечается особенно по утрам, а в сентябре появляются иногда и лёгкие морозы. Просыпаясь поутру, вы видите, как побелела трава  или крыша соседнего дома. Ещё немного – и лужи, которых осенью довольно везде, начинают по ночам замерзать. Мелкие осенние дождики совсем не похожи на летние грозовые дожи: они идут беспрестанно, и земля уже не просыхает скоро, как бывало летом. Ветер дует без устали, далеко разнося созревшие семена деревьев и трав… Всё  глохнет, пустеет, темнеет, теряет яркие цвета лета и приобретает однообразный, грязноватый, серый вид осени. В это время природа похожа на усталого, много поработавшего человека, которого одолевает сон. Ещё пройдёт несколько дней ,и она закрывшись пушистым , белым одеялом, заснёт на целую зиму…….. Отлётные птицы одни за другими собираются в дальний путь. Первые поднимают тревогу ласточки, и ещё в конце августа они вдруг исчезают; они чувствуют приближение осени, и ранний отлёт этих птичек предсказывает раннюю зиму. Потом потянутся с севера на юг длинные вереницы журавлей, уток и гусей. С криком, то длинной цепью, то углом, с передовыми впереди, улетают от нас летние гости. Леса редеют, затихают и пустеют; только ворона каркает, усаживаясь на обнажённую ветку,  да галки с отчаянным криком носятся стаями.  Вот уж все деревья стоят все голые, только на рябине висят её красные гроздья, дожидаясь мороза. Пусто, глухо и в полях и в лесах………. В городах тоже заметна осень. Без зонтика, шинели и калош нельзя выглянуть на улицу. Сверху моросит мелкий, холодный дождик; с мокрых блестящих крыш каплет вода. Нога скользит по обмокшему камню. Лужи и грязь повсюду…….

                      З А Г А Д К И

Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает – когда это бывает?    ( осенью)

Без рук, без ног, под окном стучит – в дом просится.               (ветер)

Без рук , без ног, а дверь открывает.                    ( ветер)

Пот полю рыщет, поёт и свищет, деревья ломает, к земле пригибает. (ветер)

Сидит- зеленеет, лежит- пожелтеет, падает- почернеет.     (лист дерева)

Шёл долговяз – в землю увяз.       (дождь)

Это что за потолок? То он низок, то высок, то он сер, то беловат, то чуть-чуть голубоват, а порой  такой красивый –кружевной и синий ,синий.    (небосвод)

Пушистая вата плывёт куда-то. Чем вата ниже, тем дождик ближе.     (туча)