Постановка звука л
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.БЕЛЕБЕЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

КОНСПЕКТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ С УЧАЩИМСЯ 1 Б КЛАССА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

на тему:

«Постановка звука [Л]»

Учитель-логопед

Мухамадиева Ляля Муфассировна

Тел: +7 (937) 475-84-44

e-mail: lyalya.muhamadieva@yandex.ru

Белебей

2019

Постановка звука [Л]

Цель: Формирование правильного произношения звука [л].

Задачи: 

• Учить выполнять артикуляционные упражнения в полном объеме.
• Учить правильно произносить звук [л] c опорой на зрительный и слуховой контроль.
• Продолжать учить выделять звук [л] из потока других звуков.
• Развивать слуховое внимание, память, самоконтроль.
• Совершенствовать мелкую, речевую моторику, фонематический слух.
• Воспитывать и формировать интерес к занятиям.

Оборудование: символ звука Л, картинки, в названии которых есть звук [л], карточки для определения места звука в слове, карандаш, лист бумаги.

Ход занятия

Организационный момент.

- Здравствуйте, гости дорогие! Поиграем в игру «Я тоже».

- Я буду говорить предложение, а ты будешь добавлять «Я тоже»

- Я делюсь с тобой хорошим настроением!

- Я дарю тебе улыбку!

- Я буду с тобой играть!

- Я радуюсь осени!

1. Работа над силой голоса.

-Если листья пожелтели и опадают, часто идет дождь, а люди надели теплые куртки и ботинки, то это время года называется…(осень).

Игра «Громко-тихо»

-Дует осенний легкий ветерок: «У-у-у-у-у-у-у» (Тихо). Листочки (пальчики) едва шевелятся. Подул сильный ветер: «У-у-у-у-у-у-у» (Громко). Заблудились мы в лесу, закричали мы: «Ау!» (Сначала громко, потом тихо).

2. Упражнение на развитие дыхания «Сдуй листочек» (Осенний листочек на грибочке лежит, сдуем его, и он полетит) 3 раза.

-А теперь улыбнулись, набрали носом воздух и подули на широкий кончик языка ф-ф-ф-ф-ф (Сдули листочек).

3. Постановка цели.

-Сегодня мы будем учиться слышать, находить, произносить звук [л].

         4. Артикуляционная гимнастика.

-Сейчас мы поиграем с язычком, чтобы научиться четко и правильно произносить звук. (Включаю компьютер).

5. Упражнение «Пароход».

-Послушай, как гудит мой «пароход».  Посмотри, я улыбнулась, приоткрыла рот, а язык подняла и поставила на бугорки за верхними зубами. Мой язык похож на парус. (Показываю профиль).

- Произносим звук [ы-ы-ы].

6. Характеристика звука.

Звук [л]- согласный, твердый, звонкий. (Показываю схему.)

7. Упражнение «Самолет».

-Самолет летит и гудит «л-л-л-л-л». Наш самолет оставил вот какие следы на небе. Тебе нужно погудеть как самолет и повторить следы, которые оставил самолет.

8. Связь звука и буквы.

-На письме звук [л] обозначается буквой Л. (Показываю букву.)

Игра «Найди букву»

-Найди букву л среди других и обведи в кружок.

9. Упражнение «Колокольчик».

-У меня есть колокольчик. Он тоже издает звук [л]. Посмотри и послушай.

-А теперь вместе (Пальчиковая гимнастика).

         10. Игра «Поймай звук».

 -Я буду произносить звуки, слоги, а ты, когда услышишь звук [л], хлопай в ладоши(Л-Н-Л-Р-Л-Л-М-ЛА-МА-ЛУ-ЛО-СА-АЛ).

11. Игра «Выбери картинку».

-Перед тобой картинки, выбери картинки, в названии которых есть звук [л].

ЛОЖКА, МЯЧ, СТОЛ, МАШИНА, ДЯТЕЛ, ДОМ.

12. «Найди свой домик».

- Определяем позицию звука [л] в словах.

У нас два домика. В этом домике будут жить картинки, в названии которых звук [л] находится в начале слова, а в другом домике будут жить картинки, в названии которых звук [л] находится в конце слова.

- Где находится звук [л] в слове ЛОЖКА, ЛОСЬ, СТОЛ, ДЯТЕЛ?

         Рефлексия.

- Какой звук мы учились слышать и произносить?

- Посмотри: наше осеннее дерево совсем без листиков. Если у тебя сегодня все получилось, все сделал правильно, на дерево расположи листочек желтого цвета, а если встретились трудности в выполнении упражнений, игр, то выбери листочек красного цвета. Подумай.

- Ты молодец, ты старался, все у тебя будет хорошо!

- Уважаемые коллеги! Не смотря на осенний листопад, предлагаю украсить наше дерево разноцветными листочками. На листочках напишите свои пожелания, свои предложения по просмотренному занятию.