Речевые игры для детей 6-7 лет при подготовке к школе
материал по логопедии

«ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА»

Рекомендуемые речевые игры для детей  6-7 лет.

Игры на развитие слухового внимания.

1. «Минутка тишины»  Послушай звуки вокруг себя. Назови, что ты услышал.
2. Подвижная игра «День – ночь»,
3. «Живые – неживые»,
4. «Летает – не летает», (бежит, идет, прыгает)
5. «Плавает – не плавает».  
6. «Стук – стук»  

 Оборудование: Барабан, бубен, тамбурин.

Описание игры: Педагог ритмично стучит по барабану (бьет в бубен), ребенок слушает удары с закрытыми глазами. Затем столько же раз подпрыгивает (хлопает в ладоши, бьет по барабану). Остальные дети следят за тем, сколько прыгнул или должен прыгнуть вызванный.

Игры на развитие речевого слуха.

Игра «Улитка»

Цель: узнай товарища по голосу.

Описание игры: Водящий (улиточка) становится в середине круга, ему завязывают глаза.

Каждый из играющих, изменяет голос, спрашивает:

Улиточка, улиточка,

Высунь-ка рога,

Дам тебе я сахару,

Кусочек пирога,

Угадай, кто я.

Тот, чей голос улитка узнала, сам становится улиткой.

Игры на развитие фонематическое восприятие.

1. «Поймай звук»

Хлопни в ладоши, (топни, подпрыгни) если услышишь заданный звук.

- В звуках

- В слогах

- В словах

Можно использовать сигнальные карточки

Игры на развитие фонематического представления и фонематического слуха

«Собери в корзину слова со звуком (например) «А».

«Сердитый ворон»

Ворон пропустит только того, кто назовет в своем имени первый звук (можно использовать любые карточки-картинки)  

«Кто запомнит больше слов со звуком «а»

«Звукоед съел первый (последний) звук»  Отгадай слова … лица, …литка, …тка.  

Со… (к), (н), (ль), (р), (м)

«Доскажи словечко»  Педагог называет первый слог н-р: «ка»  ка-пуста, ка – ток, кА-рамель, ка – тя, ка – лоша и т. д.  

«Слова – паронимы»

«- Ой, - кричат вокруг хозяйки.-         Мышка спряталась под горку

В огород пробрались майки (Зайки)         И грызет тихонько норку (корку)

Игры для активизации лексического словаря.

Антонимы

«Скажи наоборот»

Использовать тактильную память: показ телом

Рассматривать разные ситуации Например:  

Весело – скучно  

Веселый – печальный

                   грустный

 Составление сложносочиненных предложений с антонимами:

 Шторы в комнате длинные, а на кухне короткие.

 В комнате жарко,  а на улице холодно

Длиннее – короче

Уже – шире

Больше – меньше

Справа – слева

За – перед

Гласный – согласный

Дикие животные – домашние животные

Овощи – фрукты

(добавить аналитическую деятельность)

Синонимы

Выстраивать синонимические цепочки

Заяц грустный, печальный, расстроенный, невеселый, унылый.  

Лиса хитрая, лукавая, плутоватая выходит медленно, неторопливо, неспешно, еле-еле, потихоньку.

Согласование слов  в предложении

Игра «Один – много»

«Из чего сделано»

Стол сделан из дерева, значит он деревянный.

Батарея сделана из железа, значит она железная.

«Детеныши животных»

Игра «Один – два – пять»

Например: Лиса – две лисы – пять лис