Внеклассное мероприятие "В гостях у зимушки-зимы"
методическая разработка по логопедии (3 класс)

Областное казённое образовательное учреждение

 «Тёткинская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Внеклассное занятие

«В ГОСТЯХ У ЗИМУШКИ-ЗИМЫ»

                                                                                                       Подготовила:

                                                                                                            учитель-логопед

                                                                                                        Копылова Н.П.

                                                  2019-2020 учебный год

Цели:

1. Образовательная: 

• пополнение и активизация словаря на тему: “Зима”;
• формирование навыка составления грамматически правильных словосочетаний и предложений;
• совершенствование техники чтения;
• закрепление изученных орфограмм.

2. Воспитательная: 

• воспитание умения ценить красоту этого времени года;
• формирование умения работать командой, оказывать помощь и осуществлять взаимоконтроль;

3. Коррекционная:

• развитие мыслительных операций сравнения, анализа, синтеза;
• развитие слухового и зрительного восприятия, внимания и памяти;
• развитие умения  находить связи между предметами и явлениями.

Оборудование: 

снеговик  из поролона; сундучок с замком; игрушки с заданиями, фишки; ребусы, загадки,  таблицы для чтения, картинный план.

Ход занятия

Оргмомент.

Логопед:

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие.

Это занятие-конкурс для двух команд «В гостях у Зимушки-зимы».

Мы с вами  в игровой, занимательной форме  подытожим все ваши  знания о зиме, зимних месяцах, приметах зимы.

 Для объективной оценки наших команд   выбираем жюри.

Чтобы угадать, как называются команды, необходимо выделить

 первые звуки из слов и записать соответствующие буквы в

 таблички.

 (Предлагаются слова на слух либо картинки):

- снег, небо, ель, желуди, иней, нитка, карта, иголка

- лед, ь, дерево, искры, ночь, кот, ирис

Логопед:

- Укрывая в снег дома, по дороге санной,
Снова к нам пришла зима гостьей долгожданной.

- Ребята, а почему зиму называют долгожданной гостьей?

- Из каких двух слов состоит это слово? (долго ждали)

- Почему взрослые и дети с нетерпением ждали зиму?

 (В ответах обратить внимание на красоту природы, зимние

 забавы, праздник Новый год).

-Сегодня мы расскажем, какая бывает зима, какие приметы зимы

мы с вами знаем, какие чудеса совершает Зимушка-зима.

- А поможет нам в этом …… отгадав загадку, вы узнаете, кто?

Все  атрибуты снеговика у меня  в сундучке,  да вот беда – сундучок-то закрыт!

Заперли наш сундучок
На таинственный замок.
Тайну ты постичь намерен?
Способ есть совсем простой:
Потрудись узор на двери
Обвести одной чертой.

(Команды выполняют задание на отдельных листочках.)

- Справились с заданием и открыли мы замок, а в сундучке - ….!

(Логопед достает по одному атрибуту, читает задание,

 написанное на них,  а команды их выполняют).

За выполненные задания команды получают снежинки-фишки.

Задание 1  “Собирайка”

Первое задание – собрать разрезанную пословицу.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

Снег на полях – хлеб в закромах.

-Объясните смысл пословиц.

Задание для болельщиков: Декабрь – году конец, а зиме начало.

-Хорошо справились с заданием, молодцы! Эту деталь прикрепляем к снеговику.

Задание 2 “Запоминайка”

Логопед:

-Прочитать на таблицах и запомнить как можно больше

 слов-действий.

А так же даются  таблицы на слова “иней”, “мороз”.

-И эту деталь мы прикрепляем к нашему снеговику.

Задание 3 “Угадайка”

Логопед:

-Задание, которое предлагается выполнить далее - это   кроссворд “Зимние месяцы”.

Нужно угадать названия,  каких зимних месяцев спрятались в кроссворде?

-Как вы догадались, о каком месяце идет речь? Докажите.

В “Угадайке” есть еще загадки.

- Не снег, не лед, а серебром деревья уберет (иней).

- Села детка на карниз и растет все время вниз (сосулька).

- Без рук рисует, без зубов кусает (мороз).

- Зимнее стекло весною потекло (лед), 

(За правильные ответы команды получают фишки-снежинки.)

Логопед:

- Ребята, слышите, кто-то стучится к нам в дверь.

Входит Вьюга и говорит:

- Этой снежною зимою вьюга в гости к вам пришла.
С серебристой бахромою вам загадки принесла.
Не узнаете сейчас, заморожу я всех вас!

-Загадка у  меня  в волшебном мешочке: нужно на ощупь узнать,

 что лежит в мешке, описать эти предметы

(Снег, лед).

Логопед:

- Что помогло вам узнать эти предметы, ребята?

- Что с ними произойдет в тепле? (Снег и лед тают).

- Молодцы! Справились с заданием, не заморозить вас Вьюге, пусть уходит она поскорее и холод с собой уносит.

А мы продолжим украшать нашего снеговика.

Задание 4 “Подбирайка”

Логопед:

-Задание для наших команд  – подобрать к словам-предметам подходящие слова-признаки.

За каждое прилагательное команда получает фишку, которые потом жюри подсчитывает и подводит общий итог.

Задание 5 “Расшифруйка”

Логопед:

- Ребята, теперь вам нужно расшифровать ребусы, в которых зашифрованы зимние забавы

 (Лыжи, снежки, коньки).

Логопед:

- Настала пора6 ребята немножко размяться и впереди у нас

физминутка - лыжная эстафета.

(Дети по очереди бегают к доске на картонных лыжах).

-Вам нужно подбежать на лыжах к доске и вставить   пропущенную

букву,  объяснив  правописание парных согласных на конце слова.

Логопед:

-Закончилась лыжная эстафета, и вы возвращаетесь на свои места.

  -Теперь наш снеговик наряжен,  я думаю, что он с удовольствием послушает стихотворения о зиме, которые вы приготовили.

 Конкурс чтецов

Логопед:

-Много стихов о зиме вы знаете, молодцы. Вспомните, как называет поэт зиму в стихотворении, которое вы недавно учили? (Зима-Чародейка.)

-Это слово произошло от слова чары - волшебство.

-Прочитайте,  пожалуйста,  слова и скажите, какое слово больше

 всего подходит к слову “Чародейка”?

- А теперь команды получают задание: составить рассказ о

Чародейке-зиме и ее чудесах по картинному плану,  используя иллюстрации и фотографии зимних пейзажей) и по  опорным словам:

Логопед:

-За этот рассказ мы получаем от волшебного сундучка серебристый дождик, который украсит нашего снеговика, как иней в морозный день.

-Командам осталось последнее задание – расшифровать послание от Чародейки-зимы. Кто быстрее и внимательней?

-Читаем буквы только на снежинках.

Получилось пожелание: Снежной зимы и  веселья!

Логопед:

-Снежной зимы и веселья желает нам  Чародейка -Зима!  Чтобы зимние забавы сделали вас закаленными,  сильными, крепкими, здоровыми и выносливыми, чтобы нипочем вам были простуда и грипп!

-Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданиями из волшебного сундучка. А наш снеговик даже заулыбался от того, какой он стал теперь красивый!

Жюри подводит итоги и объявляет результаты.

Команды получают призы и угощения.