Советы логопеда родителям
консультация по логопедии

Советы логопеда  для родителей

Поговори со мной…. О хорошем развитии речи как условии успешного обучения в школе говорят много. Однако родители не всегда осознают, как же эту речь развивать.

Часто можно услышать: 2Мы так много читали ребёнку, рассказывали стихи, учили, объясняли, так мног обо всем разговаривали, но результата нет; сам ребёнок не может не описать самую простую картинку, ни о чём то рассказать…»

Да как же иначе: ведь это родители рассказывали, говорили, объясняли – не ребёнок.

«Речистость» у детей разная: доних не остановишь, а из других и слово не вытянешь. Но даже и «молчуны» разговорятся, если есть стимул для разговора.

Какими упражнениями можно развивать речь?

1. Рассматриваете ли вы картинку, читаете ли вы книгу, слушаете ли вы сказку – обращайте внимание ребёнка на редко встречающиеся в бытовых разговорах обороты речи, спрашивайте, что значит это или иное слово.
2. Играйте в игру «Доскажите словечко»: взрослый читает короткое стихотворение, а ребёнок должен догадаться и назвать последнее в нем слово.
3. Играйте в слова. Это может скрасить долгий путь в транспорте, скучный поход «по делам» или необходимость лежать в постели. К таким заданиям можно отнести:

- Какими словами, красками можно описать время года;

- Назови слово – предмет, слово- действие, слова – ассоциации, слово-цвет, только весёлые слова;

- расскажи о предмете, какой он(назови как можно больше прилагательных) что он может делать (назови как можно больше глаголов) и т.д.

- играйте в игру «если бы, да кабы…» Ребёнку предлагается закончить предложение:

«Если бы я был Улицей, то я бы …, потому что…»

«Если бы я был Дождиком, то я бы …, потому что…»

«Если бы я был Музыкой, то я бы …, потому что…»

«Если бы я был Мандаринкой, то я бы …, потому что…»

- играйте в игру «Хорошо – плохо»

Что хорошего в Бабе – Яге, а что плохого?

Что хорошего в болезни, а что плохого?

Что хорошего в дождике, а что плохого?

Что хорошего в том, что сломался телевизор, а что плохого?

- играйте в слова с противоположным значением (антонимы), веселый – грустный, сильный – слабый, горький – сладкий;

- играйте в слова где меняется только один звук: бочка-почка-точка – кочка.

4. Предложите ребёнку пересказать сказку, рассказ, мультфильм. Спросите, что больше всего понравилось и почему. Попросите описать понравившегося героя.  

5. Играйте в игру «найди ошибку в предложении. (В лес растут грибы. Шишки растут …елке.)

6. учите ребёнка составлять рассказ по картинке. Объясните, что рассказ состоит из начала (короткого как утро), середины (длинного, как день) и конца (короткого, как вечер).

7. Разыграйте знакомую сказку «в лицах» с разной интонацией.

ПОМНИТЕ! Ребенка очень легко сбить: достаточно порой ухмылки, насмешки, оттенка недоверия – и увлеченный «говорун сразу скисает».