Планирование логопедических занятий для постановки свистящих звуков
календарно-тематическое планирование по логопедии (1, 2, 3 класс)

Опубликовано 02.02.2021 - 8:14 - Петрова Наталья Геннадьевна

Представлены примерные темы логопедических занятий для постановки и автоматизации свистящих свуков.

Скачать:

Вложение	Размер
planirovanie_zanyatiy_s_detmi_svistyashchie.docx	21.71 КБ

Предварительный просмотр:

Планирование индивидуальных занятий с.

Логопедическое заключение: Свистящие звуки.

№ п/п	Тема
1	Организационное занятие. Строение артикуляционного аппарата. «Сказка о веселом язычке»
2-3	Звуки речи. Способы образования свистящих звуков. Профили, артикуляция.
4-9	Подготовительные артикуляционные упражнения для воспитания правильного произношения звука [с].
10-11	Воспитание правильного произношения звука [с].
12-13	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в прямом слоге и начале слова.
14-15	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в прямом слоге и середине слова
16-17	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в закрытом слоге.
18-19	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в сочетании с согласными.
20-21	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в словосочетаниях и предложениях.
22-23	Закрепление правильной артикуляции звука [с] и автоматизация его в связной речи.
24-28	Уточнение произнесения изолированного звука [с′]. Воспитание правильного, четкого произнесения изолированного звука [с′]. Автоматизация звука в слогах и в словах.
29-30	Закрепление правильной артикуляции звука [с′] и автоматизация его в связной речи.
31-32	Дифференциация звуков [с] – [с′] в слогах, в словах, в предложениях.
33-35	Воспитание правильного произношения звука [з]. Закрепление правильной артикуляции звука [з] и автоматизация его в прямом слоге и начале слова.
36	Закрепление правильной артикуляции звука [з] и автоматизация его в прямом слоге и середине слова.
37	Закрепление правильной артикуляции звука [з] и автоматизация его в сочетании с согласными.
38-39	Закрепление правильной артикуляции звука [з] и автоматизация его в словосочетаниях и предложениях.
40-41	Закрепление правильной артикуляции звука [з] и автоматизация его в связной речи.
42-43	Уточнение произнесения изолированного звука [з′]. Воспитание правильного, четкого произнесения изолированного звука [з′]. Автоматизация звука в слогах и в словах.
44-46	Закрепление правильной артикуляции звука [з′] и автоматизация его в связной речи.
47	Дифференциация артикуляции звуков [з] – [з′] в слогах, в словах, в предложениях.
48	Дифференциация артикуляции звуков [з] – [с] в слогах, в словах, в предложениях.
49	Дифференциация артикуляции звуков [з′] – [с′] в слогах, в словах, в предложениях.
50-51	Воспитание правильной артикуляции звука [ц]. Автоматизация его в обратном слоге.
52-53	Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в прямом слоге.
54-55	Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в слоге со стечением согласных.
56-57	Закрепление правильной артикуляции звука [ц] и автоматизация его в словах, словосочетаниях и предложениях.
58-59	Дифференциация артикуляции звуков [ц] – [т] в слогах, в словах, в предложениях.
60-61	Дифференциация артикуляции звуков [ц] – [с] в слогах, в словах, в предложениях.

Количество часов примерное и может варьироваться в зависимости от степени усвоения материала и отработки речевого навыка

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект индивидуального логопедического занятия. Тема: Постановка звука [Ш]

Цель:- уточнение артикуляции звука [Ш];- постановка звука;- уточнение изолированного положения;- развитие речевой моторики;- развитие фонематического слуха;- развитие точных движений кисть руки....