Годовой план коррекционно-методической работы логопеда.
календарно-тематическое планирование по логопедии

№

п\п

Наименование работы

Сроки выполнения

Примечание

Раздел №1. Организация диагностической деятельности.

1

Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи:

• обследование устной речи учащихся 1-ых классов;
• обследование устной и письменной речи учащихся 2-ых классов.

1 – 15 сентября

2

Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования.

15 – 18 сентября

3

Выявление и направление учащихся, нуждающихся в консультации специалистов ТПМПК, невропатолога и др. специалистов.

В течение учебного года

4

Индивидуальное углубленное логопедическое обследование устной и письменной речи учащихся.

В течение учебного года

Индивидуально по мере необходимости

5

Комплектование групп учащихся на логопедические занятия.

15  сентября

Раздел №2. Работа с документацией.

1

Оформление сведений обследования устной и письменной речи.

 В течение учебного года

По мере обследования

2

Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия.

В течение учебного года

По мере обследования

3

Составление и утверждение расписания логопедических занятий.

До 17 сентября

4

Составление календарно - тематических планов логопедических занятий на каждую группу.

До 17 сентября

5

Оформление и заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий.

В течение учебного года

По мере проведения занятий

6

Составление годового отчета о проделанной работе.

До 25 мая

Раздел №3. Коррекционно-развивающая работа.

1

Комплектование групп и зачисление на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы.

До 17  сентября

По мере освобождения мест в группе, учащиеся могут зачисляться и в течение учебного года.

2

Проведение подгрупповых логопедических занятий по программам.

В течение учебного года

3

Использование в работе  эффективных методов коррекции, речевых игр, наглядных пособий, раздаточного материала с целью поддержания интереса к логопедическим занятиям.

В течение учебного года

4

Изучение и учёт индивидуальных особенностей учащихся в процессе логопедических занятий.

В течение учебного года

Раздел №4.  Консультативно-методическая деятельность.

1

Ознакомление учителей начальных классов с результатами диагностики.                                  

15 – 18 сентября

2

Привлечение классных руководителей к контролю  за посещаемостью логопедических занятий.

В течение учебного года

3

Индивидуальное  консультирование родителей и педагогов по  результатам логопедического обследования, по динамике коррекционной работы речевых проблем.

В течение учебного года

4

Консультирование учителей по обеспечению индивидуального похода к ребенку с учетом выявленных особенностей его речевого развития.

В течение учебного года

5

Сотрудничество с педагогами, педагогом-психологом, с медицинскими работниками школы.

В течение учебного года

Раздел №6. Самообразование и повышение профессиональной деятельности.

1

Изучение новинок специальной литературы.

В течение учебного  года

2

Он-лайн вебинары по темам развития устной и письменной речи у школьников.

В течение учебного года