Трудности серийной организации движений
статья по логопедии

            Серийная организация движений относится к частым проявлениям учебных проблем и проявляется в письме и речи.

Механизмы ошибок серийной организации:

• Упрощение программы, пропуск её части. Дети пропускают буквы, не дописывают слова, не доделывают задания;
• Инертное повторение программы (персеверации), например, «помымыла» (помыла).
• Поэлементное выполнение программы в речи проявляется так: если воспитателя зовут Валентина Константиновна, ребёнок не может воспроизвести имя и отчество без запинок, произносит их по слогам.

             Чтобы проверить серийную организацию, используют задания, которые состоят из повторения компонентов: продолжение узоров, состоящих из одинаковых и различающихся компонентов.

             Если у ребёнка нет сложностей с серийной организацией движений, он сможет точно скопировать предложенные линейные узоры не отрывая руки.

              Если ребёнок отрывает руку при выполнении задания, нужно обратить внимание – не гиперактивен ли он? При этой проблеме также возможно увеличение размера элементов.

Если идет копирование с отрывом руки, то это говорит о поэлементном выполнении, что свидетельствует о трудностях с серийной организацией движений.