Презентация к методическому семинару "Развитие зрительно-моторных навыков, как профилактика нарушений письменной речи".
презентация к уроку по логопедии

Слайд 1

Развитие зрительно-моторных навыков, как профилактика нарушений письменной речи Козак Татьяна Яковлевна Учитель-логопед

Слайд 2

Речь - исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил.

Слайд 3

Нарушения письменной речи: Дислексия - частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) высших психических функций и проявляющееся в повторяющихся ошибках стойкого характера.

Слайд 4

Нарушения письменной речи: Дисграфия - это частичное специфическое нарушение процесса письма.

Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЯ: ТЕОРИЯ ФОНОЛОГИЧЕСКОГО ДЕФИЦИТА; ТЕОРИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ДЕФИЦИТА; В РОССИИ ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЙ НАРУШЕНИЯ ПРОВОДИЛАСЬ В РАМКАХ КОНЦЕПЦИИ ФОНОЛОГИЧЕСКОГО ДЕФИЦИТА . ЗА РУБЕЖОМ ОБЕ КОНЦЕПЦИИ ПРЕДСТАВЛЕНЫ РАВНОЦЕННО. В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ АКТИВНО ОБСУЖДАЮТСЯ: ТЕОРИЯ НАРУШЕНИЯ МЕЖПОЛУШАРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ; ТЕОРИЯ ДИСФУНКЦИИ МОЗЖЕЧКА.

Слайд 6

ТЕОРИЯ ФОНОЛОГИЧЕСКОГО ДЕФИЦИТА НЕДОСТАТОЧНАЯ СФОРМИРОВАННОСТЬ У ДЕТЕЙ УСТНОЙ РЕЧИ: АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ ПРОБЛЕМЫ; НЕДОРАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ; НЕДОРАЗВИТИЕ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ; ТРУДНОСТИ ПОРОЖДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ. ПРЕДСТАВЛЕНО В РАБОТАХ Р.Е. ЛЕВИНОЙ, Л.Ф. СПИРОВОЙ, Г.В. ЧИРКИНОЙ, А.В. ЯСТРЕБОВОЙ, Т.А. АЛТУХОВОЙ, Р.И. ЛАЛАЕВОЙ И ДР.

Слайд 7

ТЕОРИЯ ЗРИТЕЛЬНОГО ДЕФИЦИТА СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЗРИТЕЛЬНЫХ ФУНКЦИЙ: ЗРИТЕЛЬНОЕ УЗНАВАНИЕ; ПРОСЛЕЖИВАЮЩИЕ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ; ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНЫЕ КООРДИНАЦИИ. ПРЕДСТАВЛЕНО В РАБОТАХ Г. ГЕЛЬМГОЛЬЦ, Ф. ВАРБУРГ, П. РАНШБУРГ, М.М. БЕЗРУКИХ, О.Б. ИНШАКОВОЙ, А.Н. КОРНЕВА, М.Н. РУСЕЦКОЙ

Слайд 8

Исследования письменной речи

Слайд 9

Исследования письменной речи

Слайд 10

Основные направления профилактики нарушений письменной речи : (в рамках нейропсихологического подхода) Развитие графо-моторных навыков; Развитие зрительных и пространственных представлений; Развитие мелкой и крупной моторики; Развитие межполушарной ассиметрии.

Слайд 11

Развитие графо-моторных навыков

Слайд 12

Развитие зрительно-пространственных представлений

Слайд 13

Развитие мелкой моторики « Ум ребенка находится на кончиках его пальцев» В.А. Сухомлинский .

Слайд 14

Развитие межполушарной ассиметрии

Слайд 15

История одного ребенка

Слайд 16

Развитие зрительно-моторных навыков, как профилактика нарушений письменной речи