Логопедическое занятие "Семейные традиции"
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Цели:

- коррекционно-образовательные цели:

1. Уточнение, активизация и актуализация словаря по теме: «Семья»

2. Закрепление глагольного словаря.

3. Узнать что такое семья, семейные ценности и традиции.

- коррекционно-развивающие цели:

1. Развитие голоса и интонации.

3. Развитие тонкой моторики, координации речи с движением.

4. Развитие эмоций, воображения, мышления, памяти, внимательности.

- коррекционно-воспитательные цели:

1. Воспитывать умение видеть красоту окружающего мира.

2. Воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества в детском коллективе.

3. Воспитывать активность детей и инициативность.

Ход занятия

1. Раз, два, три, четыре,
   Кто живет у нас в квартире?
   Раз, два, три, четыре, пять,
   Всех могу пересчитать:
   Папа, мама, брат, сестрёнка,
   Кошка Мурка, два котёнка
   Мой сверчок, щенок и я
   Вот и вся моя семья.
2. – О чем говорится в стишке?  Что такое семья?  Это все ваши ро-дные люди. Вы общаетесь, собираетесь вместе для празднования или работы. И вы знаете, что любой член вашей семьи поможет  в трудную минуту, поддержит словом и делом.
3. Просмотр видео про семью.
4. Сегодня на уроке мы собрались маленькой школьной семьёй. Потому что каждый класс – это тоже семья, только школьная, где вы все вместе проводите много времени и занимаетесь интерес-ными для вас делами.  Ваши учителя сегодня будут помогать и поддерживать вас, как и в любой семье.
5. Теперь каждый из вас расскажет, кто есть в его семье.              

   – У меня есть мама, папа….

6. Дидактическая игра «Собери всех членов своей семьи».  Перед вами картинки, но которых изображены члены семьи. Но вы выберете только тех, кто живет с вами дома.  А учителя помогут вам прочитать и определиться с выбором.
7. Игра «Какой? (какая?)» Подберите слова, которые описывают каждого члена семьи.  Учитель начинает слово и бросает вам мяч, а вы продолжаете это слово.    

Мама – добрая, ласковая, родная, трудолюбивая…

Папа – смелый, отважный, сильный…

Брат – капризный, умелый,…

Сестра – добрая, веселая….

8. Отгадайте загадки    (приложение).   Теперь вы поработаете со схемами предложений. У каждого есть схема предложения.

- сколько слов на схеме предложения? (спросить каждого)

Выберите ту картинку, которая подходит к вашей схеме. И произнесите вслух составленное предложение.

9. Я думаю, что вы любите всех своих членов семьи. Сейчас вам предоставится возможность ласково назвать их. (Дедулечка, дедуля…).    

- Дети сами выбирают своих родных.   Учитель за каждое слово дает ребенку 1 цветочек.

   10. Физкультминутка

Этот пальчик – дедушка, этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мама, этот пальчик – папа,

А вот этот пальчик – я, вместе дружная семья.

11.  Дальше мы поговорим о традициях, которые есть в любой семье. Традиции – это те события или действия, которые передаются от бабушек и дедушек мамам и папам, а мамы и папы передают их своим детям. Традиции бывают разные. Это может быть празднование именин, Нового года;  или это прогулки на природу или путешествия по воде;  собирание сказок, старых фотографий и др.
12. Назовите, какие традиции есть в вашей семье.
13. Игра «Собери картинку». Учитель помогает собрать разрезанную картинку.  – Назвать, какая это традиция.
14.  Просмотрите презентацию «Традиции семьи». Если в вашей семье есть эта традиция – поднимаете руку.
15. Игра «Вопрос – ответ».  Закончите предложение словом, которое по-вашему подходит.   (Приложение).
16. Составить аппликацию «Моя семья».  Прочитать слова на карточках и составить свой цветочек.  Учителя помогут вам прочитать  и расположить лепестки.  Под музыку.
17.   О чем мы говорили? Что такое семья?  Представьте, что ваша семья сейчас рядом с вами и их можно обнять. Покажите, как вы любите свою семью.