Дифференциация Ш-Ж в словах, словосочетаниях
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

Логопедическое занятие по теме: «Дифференциация Ш-Ж в словах, словосочетаниях», 2 класс

Цель: совершенствование слухо-произносительной дифференциации звуков Ш-Ж на уровне слова, словосочетания

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять знания учащихся о согласных звуках [ш], [ж].
• Учить дифференцировать согласные звуки в словах, словосочетаниях.

Коррекционные:

• Развивать фонематический анализ и синтез.
• Совершенствовать навыки слогового анализа и синтеза.
• Активизировать словарь по теме: «Профессии».
• Развивать навык образования прилагательных от существительных

Воспитательные:

• Воспитывать умение слушать и слышать друг друга.
• Развивать навык самоконтроля.

Ход работы

Организационный момент

1. Здравствуйте, ребята! Сегодня Вам предстоит найти своё рабочее место.

Задание: Решить примеры со слогами.

2 + 2: вода + каша 1 + 2: диван + схема

1 + 2 + 1: ананас + колёса + шалун

1 + 2: акула + няня

Какие получились имена? (Даша, Алёша, Аня, Дима)

2. Посмотрите на доску. На доске картинки. Задание: выделить из названия каждой картинки третий звук. Я запишу на доске соответствующую букву. Используя все получившиеся буквы, составьте слово.

Картинки:

• луЖа, баРабан, улИтка, флАг, коФта. (Ж Р И А Ф – слово ЖИРАФ)
• паУк, шкАф, ваГон, маШина, моРковь. (У А Г Ш Р - слово ГРУША)

Назовите первый звук в слове ЖИРАФ, четвёртый звук в слове ГРУША.

3. Формулирование темы и цели занятия.

Откройте тетради. Отступите две строчки вниз. В третьей строке напишите сегодняшнее число.

Как думаете, о каких звуках мы будем сегодня говорить? В следующей строке напишите тему занятия: «Звуки и буквы Ж, Ш.»

Задание: сравните звуки Ш и Ж. Чем они похожи? Чем отличаются? Докажите, что звук Ж – звонкий, а звук Ш – глухой.

Напишите характеристики звуков (ш – согл., тв., глух.; ж – согл., тв., звон.)

4. Игра «Шифровальщики». Работа в тетрадях.

Задание: Я называю слово. Если в слове есть звук Ш, написать букву Ш. Если звук Ж, написать букву Ж. Указать цифрой место звука в слове. Например, в слове ШУБА есть звук Ш, он первый, зашифрую слово так «Ш1».

Слова: штанга, жасмин, абажур, ишак, инжир, шишка, стрижи, дружба, шажок, жаришь, шуршал.

5. Рассмотрите картинки. Назовите предметы, в названии которых есть звук Ж или Ш. Запишите слова в тетрадь в два столбика: в первый с буквой Ш, во второй с буквой Ж.

6. Игра «Слово рассыпалось». Слова «рассыпались» на слоги. Составьте слова, переставив, если нужно, слоги местами.

На доске

Задание: назвать одним словом (профессии). Записать в тетрадь названия профессий в определённом порядке:

• Первое слово со звуком Ш (машинист).
• Затем слово, в котором первый звук Ж (журналист).
• Следующее слово, в котором звук Ж второй по счёту (нет такого слова).
• Затем слово, где звук Ж третий по счёту (пожарный), четвёртый (нет такого слова), пятый (художник).
• Какое слово осталось? (чертёжник) Какой в нём есть звук Ш или Ж? Какой он по счёту?

7. Физминутка

Я называю слова. Услышите звук Ж, присядьте. Услышите звук Ш, подпрыгните.

Слова: кружево, баклажан, штаны, стрижи, пешеход, воробышек, лыжник, пушинка, вешалка.

8. Игра «Буква убежала». Задание: на доске написаны слова. Вставить букву Ж или Ш, чтобы получилось слово.

Слова: ОДЕ…ДА, ПИ…АМА, МЕ…ОК, ПИД…АК, КРЫ…А.

Задание:

• Если одежда сделана из шерсти, то, как сказать, какая она? (шерстяная. На доске открывается слово …ЕРСТЯНАЯ). Какая буква убежала из слова?
• Пижама из шёлка? (шёлковая. Открывается слово …ЁЛКОВАЯ). Какая буква убежала из слова?
• Мешок из бумаги? (бумажный. Открывается слово БУМА…НЫЙ). Убежала буква …?
• Пиджак из кожи? (КО…АНЫЙ) Убежала буква …?
• Крыша из железа? (…ЕЛЕЗНАЯ) Убежала буква …?

Задание: написать словосочетания в тетрадь.

9. Подведение итога занятия.

Картинка для задания 5.