Лого-тренинг "Пишется как слышится?"
план-конспект по логопедии

Лого-тренинг «Пишется как слышится?»

Материал: напечатанные слова (прозрачные, загадочные, солнце, сердце, лестница, праздник, чувство, поздно, честный, мужчина, стол, стул, собака, ведро, лошадь, дерево, река, рука);

Вводная беседа:

Ребята, вы когда-нибудь задумывались о том, что наша речь – это настоящий код? Мы произносим звуки, а записываем их с помощью букв. Сегодня мы с вами проверим, всегда ли код совпадает. Всегда ли слово пишется так, как мы его слышим.

Основная часть:

1. Сломанный телефон: дети делятся на две команды, задача передать верно слово (у первой команды слово коса, у второй – плот, во втором раунде у первой команды слово плод, у второй – коза)

Обсуждение: Вам нужно было донести слово верно, не изменяя в нем звуки. Если вы говорили слово четко, проговаривая каждый звук, то все должно было получиться верно, если же вы оглушили звук или наоборот сделали его звонким, то вы сломали телефон.

2. Прозрачные и загадочные слова: на доске две надписи: «прозрачные» (слова, которые как слышатся, так и пишутся) и «загадочные» (слова, которые мы слышим, но пишем по-другому, потому что в них прячутся буквы невидимки). Дети в группах по 4 человека получают карточки, на которых написаны различные слова, их задача определить, какие слова относятся к простым, а какие к загадочным и разместить их на доске.

Обсуждение: Как вы догадались, что слово загадочное? Где-то есть согласный звук, который мы не произносим, где-то звонкий согласный становится глухим или наоборот глухой становится звонким.

3. Исправь ошибку: на экране неправильное написание загадочных слов, ученики должны исправить ошибки (по возможности объяснить почему слово пишется именно так).

Рефлексия:

Вы все большие молодцы, отлично поработали! Сегодня мы с вами поняли, что наш язык полон загадок, и есть множество слов, которые мы пишем не так, как слышим. Помните, чтобы правильно писать, нужно не только слушать, но и думать и помнить правила!