планирование по математике 2 класс
календарно-тематическое планирование по математике (2 класс) на тему

№ урока

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во час.

Тип

урока

Элементы содержания урока

Требование к уровню подготовленности учащихся

Домашнее задание

дата

1

Первый десяток (повторение)

Состав числа 10.

1

комбинированный

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Состав числа десять.

Уметь образовывать, читать, записывать числа и  считать по единице.

Уч. с.3, № 1-3

2

Первый десяток (повторение)

Число и цифра 10. 10 единиц – 1 десяток

1

комбинированный

Название, последовательность и запись десятка.

Уметь образовывать, читать, записывать числа и  считать по единице

Уч. с. 4, № 4-7

3

Первый десяток (повторение)

Сравнение чисел.

1

комбинированный

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-мало.

Уметь образовывать, читать, записывать числа и  считать по единице

Уч. с. 5, № 8-10

4

Первый десяток (повторение)

 Порядок слов: первый, следующий, последний, перед, много-мало.

1

комбинированный

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-мало.

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке.

Уч. с.6, № 11-14

5

Присчитывание и отсчитывание по 1

1

комбинированный

Чтение и запись чисел. Первый, следующий, последний, перед, много-мало. Арифметический диктант.

Уч. с. 6-7, № 15-17

6

Один десяток.

1

комбинированный

Название, последовательность и запись цифрами в пределах 10. Один десяток.

Уч. с. 7-8, № 18-19

7

Состав числа первого десятка.

1

комбинированный

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Состав числа первого десятка

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке.

Уч. с. 9-10, № 20-25

8

Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во».Счёт по 2,по3.

1

комбинированный

Чтение и запись чисел. Значение слов «столько же», «одинаковое кол-во». Счёт по 2, по 3.

Уч. с. 11-12, № 26-29

9

Решение задач на нахождение суммы чисел.

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, простейшие задачи

Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач
(условие, вопрос, решение, ответ)

Уч. с. 13-14, № 30-32

10

Решение задач на нахождение остатка чисел.

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, простейшие задачи

Иметь представление о задаче, о структурных компонентах текстовых задач
(условие, вопрос, решение, ответ)

Уч. с. 13, № 33-35

11

Решение простейших задач.

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, простейшие задачи

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уч. с. 14, № 36-38

12

Числа при сложении. Слагаемое+слагаемое=сумма.

1

комбинированный

Свойство сложения (складывать числа можно в любом порядке). Слагаемое+слагаемое=сумма

Уч. с. 15-16, № 39-41

13

Число нуль как слагаемое.

1

комбинированный

Свойство сложения (складывать числа можно в любом порядке). Слагаемое+слагаемое=сумма

Уч. с. 15-16, № 42-44

14

Числа при вычитании. Уменьшаемое-вычитаемое=остаток(разность)

1

комбинированный

Свойство вычитания: из меньшего числа нельзя вычесть большее. разность двух одинаковых чисел равна нулю. Уменьшаемое-вычитаемое=остаток(разность)

Уч. с. 16, № 44-47

14-15

Связь сложения с вычитанием.

2

комбинированный

Свойство сложения и  вычитания.

Уч. с. 17, № 48-54

16

Проверочная  работа №1 «Проверка вычислительных навыков».

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Проверка, оценка и коррекция знаний

17

Монеты.

1

комбинированный

Урок-практика. Умение пользоваться монетами. Монеты.

Уч. с. 18-19, № 55-61

.

18-19

Значение знаков.(+,-)

2

урок-

игра

Практическое выполнение действий с помощью цветных палочек. Значение знаков.(+,-)

Уч. с. 20-21, № 62-69

20

Контрольная работа №1. Тема: первый десяток.

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 22-23

21

Работа над ошибками. Сложение чисел в пределах 10.

1

комбинированный

Уметь воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в порядке возрастания и убывания, называть предыдущее и последующее числа.

Уметь применять навык прибавления и вычитания 1, 2 и 3 к любому числу в пределах 10

22-23

Сутки. Неделя.

Сутки.

2

комбинированный

Измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.

Знать измерения времени: час, месяц. Часы, циферблат, определять время до часа.

Уч. с. 24-25, № 1-7

24

Неделя.

1

урок-

игра

Измерения времени: день, неделя. Часы, циферблат, определять время.

Уч. с. 26, № 1-4

25

Увеличение и уменьшение на несколько единиц

Понятие «больше на».

1

комбинированный

. Увеличение числа на несколько единиц. (больше на)

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке.

Уч. с.27-28, № 1-4

26

Увеличение числа на несколько единиц. Решение задач.

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Увеличение числа на несколько единиц. (столько же , ещё на..)

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке.

Уч. с. 28-29, № 5-9

27

Поставь недостающие числа и реши задачи.

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Самостоятельная работа

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уч. с. 29-30, № 10-17

28

Уменьшение числа на несколько единиц.

Понятие «меньше на».

1

комбинированный

Уменьшение числа на несколько единиц. (меньше на)

Уметь решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

Уч. с. 31, № 1-4

29

Уменьшение числа на несколько единиц. Решение задач, содержащих отношение «меньше на».

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц. Уменьшение числа на несколько единиц.

Уч. с. 32, № 5-8

30

 Решение задач на нахождение разности двух чисел

1

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, Решение простейших задач

Уч. с. 33 , № 9-12

31-32

Решение задач, содержащих отношение «больше на, меньше на».

2

комбинированный

Решение арифметических текстовых задач на нахождение числа, большего или меньшего данного числа на несколько единиц.

Уч. с. 33-34, № 13-18

33

Контрольная работа №2. Тема: Увеличение и уменьшение на несколько единиц.

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний. Проверка, оценка и коррекция знаний

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 35-36,

34

Второй десяток.

Число 11

1

комбинированный

Состав числа второго десятка

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка

Уч. с. 37-38, № 1-7

35

Работа с монетами, счётами.

1

комбинированный

Уч. с. 39-40, № 8-13

36

Число 12

1

комбинированный

Уч. с. 40-41, № 14-17

37-38

Работа с монетами, счётами.

2

урок-

игра

Уч. с.41-43, № 18-24

39

Число 13

1

комбинированный

Уч. с. 43-44, № 25-28

40

Второй десяток.

Работа с монетами.

1

комбинированный

Состав числа второго десятка. Работа с монетами.

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.

Уч. с. 44, № 29-30

41

Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с.45 №31-34

42

Число 14

1

комбинированный

Уч. с. 45-46, № 35-38

43

Состав числа. Единицы. Десятки.

1

комбинированный

Уч. с. 47, № 39-41

44

Запись десятка. Счет.

1

комбинированный

Состав числа второго десятка.

Уметь пользоваться таблицей состава чисел второго десятка из десятков и единиц.

Уч. с. 48, № 42-45

45

Знаки «больше, меньше»

1

комбинированный

Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,

Уч. с. 49-50, № 46-48

45

Сравнение чисел, используя математические знаки первого десятка.

1

комбинированный

Уч. с. 50, № 49-52

46

Сравнение чисел второго десятка.

1

комбинированный

Уч. с. 51, № 53-55

47

Второй десяток.

Сравнение однозначных и двузначных чисел.

1

комбинированный

Знаки «больше, меньше» Сравнение чисел первого и  второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,

Уч. с. 52, № 56-58

48

Второй десяток

Число 15. Состав числа.

1

комбинированный

Сравнение чисел второго десятка. Арифметический диктант.

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уметь решать задачи в два действия.

Уч. с. 52-53, № 59-63

49

Состав числа. Следующее, предыдущее число.

1

комбинированный

Единицы, десятки.

Уч. с. 54-55, № 64-68

50

Разряд числа.

1

комбинированный

Единицы, десятки.

Уч. с. 55-56, № 69-73

51

Однозначные, двузначные числа.

1

комбинированный

Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Уч. с. 56-57, № 74-77

52

Число 16.

1

комбинированный

Уч. с. 58-59, № 78-81

53

Число 16. Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с. 59-60, № 82-85

54

Число 17. Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с. 60-61, № 86-91

55

Число 18. Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с. 62-63, № 92-94

56

Число 19. Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с. 63-65, № 95-100

57

Число 20. Состав числа.

1

комбинированный

Уч. с. 65-67, № 101-104

58

Число и цифры. Количество цифр.

1

комбинированный

Уч. с. 67-68, № 105-107

59

Числа 11-20. Закрепление.

1

комбинированный

Уч. с. 68-69, № 108-110

60

Состав чисел второго десятка.

1

комбинированный

Однозначные, двузначные числа. Состав числа.

Уч. с. 69, № 111-114

61

Контрольная работа №3. Тема: «Второй десяток.»

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 70-71,

62

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Увеличение числа на несколько единиц.

1

комбинированный

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уметь решать задачи в два действия.

Уч. с. 72, № 1-3

63

Уменьшение числа на несколько единиц.

1

комбинированный

Уч. с. 73-74, № 4-6

63

Нахождение суммы и остатка.

1

комбинированный

Уч. с. 74-75, № 7-9

65

Решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 74-75, № 10-13

66

Запись и решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 75-76, № 14-16

67

Решение задач на нахождение суммы.

1

комбинированный

Уч. с. 76-77, № 17-19

68

Краткая запись и решение задач.

1

комбинированный

Уч. с. 77-78№ 19-24

69

Решение обратных задач.

1

комбинированный

Уч. с.78-79, № 25-28

70

Решение задач и примеров без перехода через десяток.

1

комбинированный

Уч. с. 79-80, № 29-34

71

Составление и решение примеров (12+3, 2+3)

1

комбинированный

Уч. с. 81-82, № 35-37

72

Краткая запись и решение задач.

1

комбинированный

Уч. с. 82, № 38-42

73

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1

комбинированный

Уч. с. 83, № 43-46

74

Решение примеров и составление таблицы (6-5, 16-5)

1

комбинированный

Уч. с. 84, № 47-49

75

Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.

Решение простейших задач, с полным разбором и записью

1

комбинированный

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы,

остатка.

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уметь решать задачи в два действия.

Уч. с. 85-86, № 50-53

76

Решение задач.

1

комбинированный

Уч. с. 87-88, № 54-56

77

Решение примеров.

1

комбинированный

Уч. с. 88-89, № 57-59

78

Переместительный закон сложения.

1

комбинированный

Уч. с. 89-90, № 60-63

79

Решение примеров «увеличить на…, уменьшить на..»

1

комбинированный

Уч. с. 90-92, № 64-70

80

Решение простейших задач с самостоятельной постановкой вопроса

1

комбинированный

Уч. с. 92-93, № 71-74

81-82

Решение простейших задач.

2

комбинированный

Уч. с. 93-95, № 75-79

83

Краткая запись и решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 95-96, № 80-83

84

Решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 96-97 № 84-87

85

Краткая запись и решение простейших задач

1

комбинированный

Уч. с. 97-98, № 88-91

86

Решение примеров (17+3, 7+3)

1

комбинированный

Табличные случаи

прибавления и вычитания. Состав числа.

Уч. с. 98-99, № 92-96

87

Решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 99-100, № 97-100

88

Вычитание однозначного числа из 20.

1

комбинированный

Уч. с 100-101, № 101-103

89

Решение примеров (20-4)

1

комбинированный

Уч. с. 101, № 104-107

90

Сравнение выражений (знаки: больше, меньше, равно)

1

комбинированный

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,

Уч. с. 101-102, № 108-113

91

Сравнение выражений (прибавить или отнять)

1

комбинированный

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>»,

Уч. с. 102-103, № 114-118

92

Вычитание двузначного числа из двузначного.

1

комбинированный

Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.

Уметь решать задачи в два действия.

Уч. с. 103-104, № 119-121

93

Решение примеров (20-12)

1

комбинированный

Уч. с. 104-105, № 122-124

94

Краткая запись и решение простейших задач.

1

комбинированный

Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Уч. с. 105, № 125-128

95

Изменение вопроса в задачах. Решение их в два действия.

1

комбинированный

Уметь решать задачи в два действия.

Уч. с. 105-106, № 129-131

96

Контрольная работа №4. Тема: «Сложение и вычитание чисел без перехода через десяток»

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 106-107,

97

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении.

1

комбинированный

Записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени), определять время по часам с точностью до часа.

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени), определять время по часам с точностью до часа. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени).

Уч. с. 108, № 1-3

98

Сложение и вычитание именованных чисел.

1

комбинированный

Уч. с. 109, № 4-7

99

Сложение и вычитание чисел. Решение простых задач.

1

комбинированный

Уч. С. 109-110, № 8-11

100

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении  (руб., коп.)

1

комбинированный

Уч. с. 110-111, № 12-15

101

Сложение и вычитание именованных чисел.

1

комбинированный

Уч. с. 111, № 16-19

102

Самостоятельная работа

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 112

103

Мера времени – час.

Мера времени – час.

1

комбинированный

Записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени), определять время по часам с точностью до часа.

Уч. с. 113-115, № 1-5

104

Сложение и вычитание именованных чисел.

комбинированный

Уч. с 116-117, № 6-8

105

Решение примеров и задач с использованием меры времени.

1

комбинированный

Уч. с. 117-119, № 9-15

106

Решение задач с использованием меры времени.

1

комбинированный

Записывать числа выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени), определять время по часам с точностью до часа.

Уметь записывать числа, выраженные одной единицей измерения (стоимости, длины, времени), определять время по часам с точностью до часа. Решать простые примеры с числами, выраженными одной единицей измерения (длины, стоимости, времени).

Уч. с. 119, № 16-19

107

Решение задач в два действия.

комбинированный

Уч. с. 120-121, № 20-23

108

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Сложение.

Повторение. Состав чисел в пределах 10.

1

комбинированный

Табличные случаи прибавления и вычитания. Состав числа.

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.

Уч. с. 122-123, № 1-3

109

Сложение чисел с переходом через десяток (9+2, 9+5)

1

комбинированный

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Уч. с. 123-124, № 4-7

110

Составление и заучивание таблицы (9+1, 9+2)

1

комбинированный

Уч. с. 125-126, № 8-14

111-112

Составление и заучивание таблицы (8+1, 8+2)

2

комбинированный

Уч. с. 126-128, № 15-19

113

Решение примеров и задач.

1

комбинированный

Уч. с. 129-130, № 20-24

114-115

Составление и заучивание таблицы (7+1, 7+2)

2

комбинированный

Уч. с. 130-132, № 25-29

116

Переместительный закон сложения.

1

комбинированный

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Уч. с. 132-133, № 30-34

117

Составление и заучивание таблицы (6+1, 6+2)

1

комбинированный

Уч. с. 134-135, № 35-38

118

Решение примеров и задач

1

комбинированный

Уч. с. 135, № 39-42

119

Решение задач в два действия.

1

комбинированный

Уч. с. 136, 3 43-46

120

Повторение таблицы сложения.

1

комбинированный

Уч. с. 137-138, № 47-50

121

Решение примеров и задач

1

комбинированный

Уч. с. 137-138, № 51-54

122

Закрепление таблицы сложения

1

комбинированный

Переместительный закон. Табличные случаи прибавления и вычитания

Знать сложение и вычитание в пределах 20. Вычитание из 20 однозначных и двузначных чисел.

Уч. с. 138, № 55-58

123

Контрольная работа №5. Тема: «Сложение и вычитание с переходом через десяток. Сложение»

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 139

124

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Вычитание

Повторение. Состав чисел в пределах 10.

1

комбинированный

Приёмы вычислений: называние

одного, двух, трёх следующих за данным числом (предшествующих данному числу) чисел; сложение и вычитание с помощью шкалы линейки; прибавление и вычитание числа

Уметь образовывать, читать, записывать числа, считать по единице и равными числовыми группами (по 2, 5, 3, 4) в прямом и обратном порядке в пределах второго десятка.

Уметь использовать при сравнении чисел знаки «<,=,>», решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уч. с. 140, № 60-62

125

Вычитание с переходом через десяток (11-2, 11-3)

1

комбинированный

Уч. с. 141-142, № 63-66

126

Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.

1

комбинированный

Уч. с. 142-143, № 67-69

127

Составление и заучивание таблицы вычитания.

1

комбинированный

Уч. с. 143-144, № 70-73

128

Вычитание с переходом через десяток (12-3)

1

комбинированный

Уч. с. 144-146, № 74-75

129

Вычитание с переходом через десяток  (12-4)

1

комбинированный

Уч. с.146-147, № 76-78

130

Составление и заучивание таблицы вычитания.

1

комбинированный

Уч. с. 146-147, № 79-82

131

Решение простейших задач

1

комбинированный

Уч. с. 147-148, № 83-87

132

Вычитание с переходом через десяток (13-4, 13-5)

1

комбинированный

Уч. с. 148-150, № 88-90

133-134

Решение задач по краткой записи.

2

комбинированный

Уч. с. 150-151, № 91-95

135-136

Сложение и вычитание с переходом через десяток. Вычитание

Решение простейших задач.

2

комбинированный

Решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уметь - решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уч. с. 151, № 96-99

137-138

Вычитание с переходом через десяток (14-5, 14-6). Составление и заучивание таблицы вычитания.

2

комбинированный

Уч. с. 151-153, № 100-104

139

Решение простейших задач.

1

комбинированный

Уч. с. 153-154, № 104-108

140-141

Вычитание с переходом через десяток (15-6, 15-7). Составление и заучивание таблицы вычитания.

2

комбинированный

Увеличь число, уменьши число на… Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Уч. с. 154-151, № 109-113

142-143

Вычитание с переходом через десяток (16-7, 16-8). Составление и заучивание таблицы вычитания.

2

комбинированный

Уч. с. 155-157, № 114-117

144-145

Вычитание с переходом через десяток (17-8, 17-9). Составление и заучивание таблицы вычитания.

2

комбинированный

Уч. с. 157-158, № 118-122

146-147

Решение простейших задач.

2

комбинированный

Уч. с. 158-159, № 123-128

148-149

Решение простых текстовых задач.

2

комбинированный

Запись и решение простейших задач. Решение задач на нахождение суммы, остатка.

Уметь - решать простые текстовые задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц в пределах второго десятка.

Уч. с. 159-160, № 129-135

150

Контрольная работа №6. Тема: «Сложение и вычитание с переходом через десяток. Вычитание»

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Обобщение и систематизация знаний.

Проверка, оценка и коррекция знаний

Уч. с. 160-161.

151

Деление на две равные части.

Деление на две равные части.

1

комбинированный

Деление на две равные части.

Уч. с. 162-163, № 1-3

152

Деление на две равные части.

Закрепление деления на две равные части.

1

комбинированный

Деление на две равные части.

Уч. с. 163, № 4-7

153

Геометрический материал. Повторение

Прямая линия.

1

комбинированный

Строить отрезки больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения. Измерять стороны

Уметь – построение отрезка больше (меньше), равного данному. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения. Измерять стороны, вычерчивание по данным вершинам. Знать противоположные стороны.

Уч. с. 164-165, № 1-5

154

Луч.

1

комбинированный

Уч. с. 165, № 6-9

155

Отрезок.

1

комбинированный

Уч. с. 166-167, № 10-14

156

Прямая линия. Луч. Отрезок.

1

комбинированный

Уч. с. 167, № 15-18

157

Меры длины: сантиметр.

2

комбинированный

Пользоваться единицами измерения и соотношением мер.

Уч. с. 168-169, № 1-7

158

Меры длины: дециметр.

2

комбинированный

Уч. с. 169-170, № 8-14

159

Меры длины: сантиметр, дециметр.

2

комбинированный

Уч. с. 171-172, № 15-20

160

Закрепление. Меры  длины.

2

комбинированный

Уч. с. 172-173, № 21-29

161

Углы.

1

комбинированный

Учиться пользоваться линейкой, чертить с помощью циркуля. Чертить окружность заданного радиуса.

Уч. с. 174-175, № 1-5

162

Прямой угол.

1

комбинированный

Уч. с. 175-176, № 6-11

163

Острый и тупой  углы.

1

комбинированный

Уч. с. 177-178, № 12-15

164

Закрепление. Углы.

1

комбинированный

Уч. с. 178-179, № 16-19

165

Геометрические фигуры. Квадрат.

1

комбинированный

Распознавание геометрических фигур. Установление зависимости между величинами

Уметь распознавать геометрические фигуры, изображать их на бумаге, разлинованной в клетку

Уч. с. 179-180, № 1-4

166

Геометрические фигуры. Прямоугольник.

1

урок-

игра

Уч. с. 180-181, № 5-7

167

Геометрические фигуры. Треугольник.

1

комбинированный

Уч. с. 182-184, № 8-12

168

Закрепление. Геометрические фигуры.

1

комбинированный

Уч. с. 184-187, № 13-18

169

Итоговая контрольная работа .

1

проверка

знаний,

умений,

навыков

Единицы длины. Соотношение между единицами длины.

Распознавание и построение геометрических фигур решение текстовых задач арифметическим способом.

Вычисление периметра многоугольника

Знать:

– последовательность чисел в пределах 100;

– свойства сложения;

– правила порядка выполнения

действий в числовых выражениях.

Уметь:

– распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их;

на бумаге с разлиновкой в клетку

(с помощью линейки и от руки);

– вычислять периметр прямоугольника (квадрата);

– вычислять периметр многоугольника

170

Математический КВН

1

Урок КВН