Презентация + разработка урока-сказки
презентация к уроку по математике (1 класс) на тему

Урок математики. 1 класс, 2 четверть. (30.11.2010г.)

Тема: Закрепление полученных данных. Математическая сказка «Колобок».

Тип урока: урок-сказка (закрепление).

Цель: Обобщить и систематизировать ранее полученные знания.

Задачи:

1.

Ход урока:

1.Оргмомент.

На столе порядок,

Принадлежности на уголок,

Начинаем наш урок.

2.Сообщение темы и цели урока.                                                        Слайд1.

Ребята, мы продолжаем работу с математическими сказками. Сегодня я предлагаю составить нам ещё одну новую сказку. Для этого нам нужно будет вспомнить то, что мы уже умеем. Вспомните и назовите - чему вы научились на уроках математики? (считать от 1 до 10 и обратно, решать примеры на сложение и вычитание, работать с задачей и решать её, сравнивать и т.п.)

3.Устный счёт.                                                                                        Слайд2.

Жили-были дед да баба. Жили, тужили, о внуках мечтали. Решили смастерить себе внучка. Посмотрели в компьютере, поразмыслили: смешали цифры, буквы, знаки, свои знания добавили, мукой приправили и в печь волшебную отправили. А сами стали имя внуку придумывать. Нашли карты математические волшебные, раскинули, но у них ничего не получилось.

                                                                                                                     Слайд3.

Давайте, ребята поможем старикам. Для того, что бы прочитать имя нашего героя нужно расположить карты с числами в порядке уменьшения. С какого числа будем начинать? С наибольшего или наименьшего? Какое здесь самое большое число? (7) А самое маленькое? (1)

Давайте вместе посчитаем от 7 до 1 и посмотрим, что у нас получиться.

(Счёт + чтение слова)                                                      Слайд 4.

Получилось слово «колобок». Вот и герой нашей сказки.

4.Работа в тетради.

Наша сказка уже началась и нужно записать её начало в наши волшебные книги – тетради.                                                                   Слайд 5.

Какое сегодня число? (30 ноября) Сделаем запись.        

Посмотрел колобок по сторонам и решил сбежать из дома – мир посмотреть. Расстроились дед и баба, плачут.

Давайте, ребята поможем им. Для этого нам нужно оправиться по следу колобка.                                                                                    Слайд 6.

     Посмотрите на дорогу, она обрывается. Нам нужно продолжить путь. Скажите, в каком направлении нужно двигаться дальше? (2 клетки вниз, 1 вправо, 2 клетки вверх, 1 вправо и т.д.)

Вспомните сколько букв О в слове колобок? (три) На следующей строке пропишите цифру 3 через 1 клетку.                                     Слайд 7.

Мы хорошо начали работу и чтобы успеть догнать колобка, нужно передохнуть. Разомнём наши руки, вспомним упражнение «Здравствуй, пальчик!»                                                                                 Слайд 8.

Физминутка.

Слайд 9.

Катиться колобок, мир изучает и вдруг смотрит зверь перед ним странный. Серый, с длинными ушами. Да это же  зайчонок. Но просто так заяц колобка не отпустит, пока он выполнит задание. В корзинку зайца нужно разместить ягоды с примерами, в которых результат равен 6. Поможем герою?

Слайд 10.

Убежал колобок от зайца. Идёт дальше, песенки поёт. Вдруг слышит: пчёлы жужжат, рычит кто-то и медом пахнет.                                          Слайд 11.

Да это же медведь. Косолапый просит нас сыграть с ним в молчанку. Ребята, подскажите колобку правила этой игры?  (состав числа 7).       Слайд 12-14

Отправляемся дальше. Притомился колобок и мы с вами. Пора отдохнуть. Давайте остановимся на ближайшем болотце и выполним физминутку «На болоте две лягушки».                                                                            Слайд 15.

5. Работа у доски.

Идём дальше мы друзья,                                                                       Слайд 16.

Без лисы никак нельзя.

Прыг пред нами ловко,

Рыжая плутовка.

Смотрит, улыбается,

Колобком пообедать собирается.

Не отдадим его лисе,

Выручим и в этой беде.

Лиса предлагает нам всем решить задачу, а для этого давайте вспомним 4 важные буквы: У  В   Р   О. Что они означают? (алгоритм решения задачи).

Слайд 17.

На поляне играли 7 лисят, 2 убежали домой. Сколько на поляне осталось лисят?

Назовите условие задачи (На поляне играли 7 лисят, 2 убежали домой.).

Назовите вопрос (Сколько на поляне осталось лисят?).

Давайте запишем условие и вопрос. Как мы это сделаем?? (схема).

○○○○○ ○○

        7л.         2л.

               ?л.

Каким действием решается задача? (вычитанием)

Назовите решение:                     7 – 2 = 5 (л.)

Ответ: 5 лисят.

Решена задача, можно колобка домой вернуть.                                 Слайд 18.

Рада баб, рад дед, рад колобок. Получил он хороший урок. Вот и сказке конец.

6. Итог урока, рефлексия.

Давайте подведём итоги, : какие знания нам с вами потребовались? (Счёт в порядке уменьшения, решение примеров и задач).

Давайте посмотрим на то, как вы чувствовали себя на уроке. Для этого сделаем лист настроения.

Жёлтый колобок - легко, понравилось.

Зелёный – затруднялись.

Синий – было трудно.

Мне с вами было легко и интересно, я дарю вам жёлтого колобка. Спасибо за работу. Урок окончен.