Нахождение числа на несколько единиц больше
методическая разработка (математика, 1 класс) по теме

Нахождение числа на несколько единиц больше

Цели: 1. Формирование умения находить число на несколько единиц больше, умение решать задачи, сравнивать числа и выражения.

2. Развивать логическое мышление, память, речь, внимание.

3. Формирование умения применять волевые качества личности в преодолении трудностей. Прививать интерес к предмету.

Оборудование: сюжетные рисунки к сказке «Колобок», счетный материал, карточки с заданиями

Тип урока: комбинированный

Вид:  урок- сказка

ФОПД: коллективная, индивидуальная

                             ХОД УРОКА

1. Организационный момент

1) Психологический настрой

      Громко прозвенел звонок.

    Начинается урок.

    Ваши ушки на макушке,

    Глазки широко раскрыты.

    Слушайте, запоминайте

    Ни минуты не теряйте.

2) А урок, ребята, у нас необычный.  Я, знаю, что вы очень любите сказки. Вот сегодня мы и побываем в одной из сказок.  А вот, в какой вы узнаете, когда отгадаете загадку:

    Был похож на мяч немножко

    И катался по дорожкам.

    Укатился он от всех, кроме рыжей…

    Вот так смех.

Правильно, «Колобок»

• Как начинается сказка колобок?

(Жили-были старик со старухой)

• Что попросил старик у старухи?

А старуха и говорит:

• Мука то в коробе, а короб закрыт за замок. А вот,  ключи я потеряла.
• Ребята, на какую цифру похож замок? (на цифру 6)

 Мы ведь в сказке. Чтобы помочь открыть замок нужно записать цифру  6 в тетради. 

3. Минутка чистописания.

 Я тетрадь свою открою

И как надо положу

Не от кого, друзья, не скрою,

Что красиво я пишу!

Ученики пишут  цифру 6 и проговаривают стихотворение

Цифра 6- дверной замок,

Сверху крюк - внизу кружок.

2. Объявление темы и целей урока

          Замесила бабка тесто на сметане, сделала колобок, поставила в печку печь. Испекла старуха колобок, вытащила из печки и  поставила на окошко студить. Колобок полежал – полежал , ожил и покатился с окошка на лавку, с лавки на пол и покатился только его и видели.

      Катится колобок, а на тропинке выросли грибы.

• Сколько больших грибов? (5)
• Сколько маленьких? (7)
• Каких грибов больше?
• А на сколько больше сегодня мы и будем узнавать. Тема нашего урока:

«Нахождение числа на несколько единиц больше»

4. Объяснение нового материала

• Сколько лишних грибочков во втором ряду ?
• Значит маленьких грибочков на 2 больше.

5 и 5 грибов поровну,

7 – это столько же и ещё 2

5. Закрепление нового материала.

1) Катится Колобок, а навстречу ему заяц.

• Колобок, колобок! Я тебя съем!
• Не ешь меня, косой, я тебе песенку спою. А песенку то он не выучил. Тогда зайчик говорит : «Выполни задание тогда и отпущу»

Ребятки, нужно спасти колобка. А для этого нужно выполнить задание № 1 по учебнику.

Чтение задания учителем, затем учащимися.

  На столе – 4 книги

  На полке -      4

• Сколько могло быть книг на полке?

Запись неравенств в тетрадь 5  4, 6  4, 7  4, 8 4, 9 4, 10  4.

2) Покатился колобок дальше. Катится, а навстречу ему волк.

• - Колобок, колобок! Я тебя съем!

- Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою. А песенку то он ещё не выучил.

Ладно, не съем если выполнишь и моё задание №2

Чтение задачи учителем и учащимися.

- О чём говорится в задаче?

-Что известно в задаче?

• Что спрашивается?
• Можем ли мы ответить на вопрос задачи?
• Как? Что нужно для этого сделать?

Запись решения в тетради.

5+3=8 (кн.)

    Ответ: 8 книг на полке

3) Покатился колобок дальше. Катится колобок по лесу, а навстречу ему медведь:

• Колобок, колобок! Я тебя съем!

Ну, где тебе, косолапому, съесть меня я ведь, от зайца и волка ушел. И хотел песенку петь, да только он её не знает.

• Колобок, колобок! Я тебя не съем! Но, только если ты выполнишь задание № 3

Самостоятельная работа.

(Решают примеры 9-6=3

                                3+6=9

                                9-3=6

                                6+3=9)

Физминутка

  Мишка шёл, шел, шел

  Мишка ягодку нашел

  Сел, поел

  И дальше пошел

  Мишка шёл, шел, шел

  И еще  нашел.

 Ай, какая вкусная

 Ягодка  лесная.

4) И опять покатился – медведь только вслед ему посмотрел.

    Катится колобок, а навстречу ему лиса:

• Здравствуй, колобок! Спой мне песенку!
• Я песенку не знаю!
• Выполни мои задания и отпущу.

А)На доске задание № 4 Не находя значений разности, сравните выражения.

2. 5-3

6-3           7-3

8-2           9-3

Б) Чтение задания из рамки  учителем и учащимися

           9  этаж                   Достан

           8  этаж  

           7  этаж  

           6  этаж                        Мухтар

           5  этаж    

           4  этаж  

           3  этаж  

           2  этаж  

           1  этаж  

Толя и Лейла живуг выше Мухтара и ниже Достана,.

-Значит  они живут на каких этажах?

Правильно.

- Где живет Лейла?

• А на каком этаже Толя?

Спасли мы Колобка и от лисицы. Колобок очень захотел вернуться домой. А дорогу он не знает назад.  

Чтобы вернуть Колобка  бабушке с дедушкой, нужно вспомнить таблицу сложения и вычитания пройденную ранее.

6. Повторение пройденного.

УСТНЫЙ СЧЕТ

 Дидактическая игра «Хоккей». Ученики делятся на две команды Выходят по одному и берут по одной шайбе и решают  примеры. Если отвечает правильно,  шайба попадает в ворота соперников, если не правильно, то в свои ворота.

      Колобок вернулся к бабушке и дедушке. Стали они жить вместе.

7. Итог урока

  -Ребята, понравился вам урок?

  -

Если очень захотеть,

В сказке можно очутиться.

У героев разных сказок

Будем мы всю жизнь учиться

Как прекрасно добрым быть.

Как со злом бороться надо?

Как в житейском море плыть,

Чтоб всегда ждала награда?

Так будьте счастливы, друзья!

И вверьте в сказки!

И будет жизнь ваша полна

Тепла и ласки.

Читайте сказки!  Все! Всегда-

Вот вам подсказка

И пронесете сквозь года

Вы радость сказки.

На этом наш урок окончен. Спасибо всем за внимание.