Главные вкладки

    олимпиадные задания
    олимпиадные задания по математике (1 класс) по теме

    Перепечина Ирина Дмитриевна

    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [ 1 класс ]

    1. Сумчатый Крот решил поставить на одну из полок в библиотеке только сказки. Помоги ему отличить их от других произведений. В каком из предложенных текстов даётся  определение СКАЗКИ?

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Народное повествование, ведущееся от имени рассказчика.

    Б. Повествовательное произведение о вымышленных лицах и событиях, зачастую с участием волшебных, фантастических сил.

    В. Рассказ исторического или легендарного содержания.

    2. Сумчатый Крот хочет найти своё любимое поэтическое произведение:

    И. Суриков

    Ярко солнце светит,

    В воздухе тепло,

    И, куда ни взглянешь

    Всё кругом светло.


    По лугу пестреют

    Яркие цветы,

    Золотом облиты

    Тёмные кусты.

    Но он забыл, в какой книге его прочитал. Помоги Кроту. Подскажи, в каком сборнике можно найти данный текст.

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Сборник сказок.        Б. Сборник русских народных сказок.

    В. Сборник рассказов.        Г. Сборник стихов.

    Д. Сборник басен.

    3. Сумчатый Крот любит стихи. Он прочитал стихотворение «Весна» Виктора Лунина:

    Пробудившись ото сна,

    Кистью мягкою весна

    На ветвях рисует почки,

    На полях — грачей цепочки,

    Помоги ему понять его смысл. С кем в стихотворении сравнивается ВЕСНА?

    Обведи букву правильного ответа.

    А. с красивой девушкой                Б. с садовником                В. с художником

    Г. с ребенком                                Д. с музыкантом

    4. Сумчатый Крот не только любит читать книги, но и сам пишет рассказы. Помоги ему придумать заголовок к своему тексту. В каком порядке следует выполнять необходимые действия?

    А) Сформулировать кратко главную мысль.

    Б) Прочитать текст.

    В) Записать заголовок.

    Г) Определить главную мысль текста.

    1

    2

    3

    4

    Заполни    вторую    строку   таблицы  соответствующими буквами вариантов ответа.

    5. Сумчатый Крот считает, что люди незаслуженно обижают зверей. В книгах некоторым зверям часто приписывают обидные качества. Помоги Кроту найти доказательства. Названия каких животных употребляются в сравнениях?

    1) Нем, как…                        2) Упрямый, как …                3) Топает, как …                

    4) Красный, как …                5) Слепой, как ….

     

                             

            А)                Б)                        В)                        Г)                        Д)

    1

    2

    3

    4

    5

    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами вариантов ответа.

    6. Птицы ужасно обращаются с книгами. Они часто берут в библиотеке сборники крылатых выражений, и возвращают их испорченными. Помоги Сумчатому Кроту склеить разорванную страницу книги. Подбери к началам фраз их концы. Заполни таблицу соответствующими буквами.

    1) Будет и на нашей улице…        А. …дома лучше.        

    1

    2

    3

    4

    5

    2) Волков бояться -        Б. …сплыло.

    3) Было, да…        В. …век учись.

    4) В гостях хорошо, а…        Г. …праздник.

    5) Век живи -  …        Д. …в лес не ходить.

    7. Обрывки разных страниц случайно перемешались. Помоги Сумчатому Кроту восстановить страницу «ПОСЛОВИЦЫ». Найди кусок, текст на котором не является пословицей. Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Век живи, век учись.

    Б. Летом одевается, а зимой раздевается.

    В. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

    Г. Не спеши языком, торопись делом.

    Д. Делу время, потехе час.

    8. У одной из книг разорвана обложка. К счастью, на ней была написана поздравительная надпись. Помоги Сумчатому Кроту склеить разорванную обложку. Расставь части поздравления в нужном порядке.

    Вставь в таблицу буквы в порядке следования предложений.

    А) Лена и Света – твои дочери.

    Б) Дорогой папа!

    1

    2

    3

    4

    5

    В) За заботу, любовь и ласку

       И за отцовский твой совет

       Тебе, родной наш, мы желаем

       Здоровья, счастья, долгих лет.

    Г) Поздравляем тебя с Днем защитника Отечества!

    Д) С любовью к тебе,

    9. В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот читает зверятам вслух. Он прочитал им сказку «Курочка ряба». Как ты думаешь, какие чувства вызвала у зверят эта сказка. Обведи букву правильного ответа.

    А. Веселья        

    Б. Сочувствия        

    В. Безопасности        

    Г. Страха

     

    10. В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот читает зверятам вслух. Он прочитал им отрывки из песни «В гостях у сказки»:

    Если вы не очень боитесь Кощея

    Или Бармалея и Бабу Ягу,

    Приходите в гости к нам поскорее,

    Там, где зеленый дуб на берегу.

    Ты узнаешь много волшебных историй:

    Тут тебе и «Репка», и ключ золотой.

    Тут и Черномор, тот самый, который,

    Зря всех пугал своею бородой.

    Оказывается, в этом отрывке спрятано секретное слово. Помоги зверятам найти его. Для этого:

    1) Из имени первого сказочного героя возьми первый слог.

    2) Из имени последнего сказочного героя возьми первый слог.

    3) Из названия сказки возьми последний слог, заменив в нем согласный звук на звонкий парный согласный.

    Запиши слово в ответе.        Ответ: __________

    11. В старой книге Сумчатый Крот нашёл слово «забруснявел» - покраснел. Помоги ему понять, от названия какой  ягоды произошло это слово.

    Обведи букву правильного ответа.

    А. Черника        

    Б. Морошка        

    В. Вишня                

    Г. Брусника        

    Д. Земляника

     

    12. Сумчатый Крот так часто работает с книгами, что в фамилиях писателей ему уже чудятся зашифрованные слова. Всмотрись в фамилии писателей:

    И. Токмакова, А.Майков, А.Плещеев, В.Драгунский, И.Крылов.

    Определи, какие слова мог увидеть Сумчатый Крот внутри предложенных фамилий. Обведи буквы правильных ответов.

    А. мой        

    Б. май        

    В. мак        

    Г. лев        

    Д. лов



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [ 2 класс ]

    1. Сумчатый Крот готовит стенд с подборкой книг по теме:  «Книги не говорят, а правду сказывают». Он ищет подходящий плакат для оформления стенда. Помоги ему. Прочитай  тексты:

    А. «Написал я эту книжку

    Много лет тому назад,
    А на днях я встретил Гришку

    По дороге в Ленинград…» С. Маршак.

    Б. «А переплётчик их сошьёт,
    Края обрежет мигом.

    Потом оденет в переплёт,
    И вот пред вами – Книга!» С. Маршак.

    В. «Найдёшь ты книги о морях,
    О снеговых вершинах,
    О звёздах, птицах и зверях,
    Растеньях и машинах…»  С. Маршак.

    Г. «Книга - очень ценная вещь. Помни, сколько труда затратили люди на её изготовление. Обращайся с книгой бережно!»

    Д. «Книга – книгой, а мозгами двигай»

    Какой из текстов можно написать на плакате, так как он подходит к теме стенда? Обведи букву правильного ответа.

    2. Для украшения читального зала Сумчатый Крот готовит плакаты с ребусами. Помоги ему. Сопоставь слова ЗОЛОТАЯ, ЗОЛОТОЕ, ЗОЛОТЫЕ с картинками. Составь пары из слова и картинки так, чтобы получились известные фразеологизмы– устойчивые выражения, которые используются в переносном смысле.                        1) Золотая                2) Золотое                3) Золотые

           

                  А                            Б                        В                              Г

    1

    2

    3

    Заполни вторую строку таблицы  подходящими буквами вариантов ответа.

    3. Сумчатый Крот подготовил новый плакат с ребусом. Помоги Эму его разгадать. Какое слово должно находиться на месте пропуска?

    В рассказе:        начало – конец.

    В сказке:                 …… – концовка.

    Обведи букву правильного ответа.

    А. сказка                Б. герой                В. зачин                Г. волшебство                Д. автор

    4. Сумчатый Крот придумал очередной ребус для читателей. Помоги Эму догадаться, какое слово зашифровано этими картинками.

           

    Запиши полученное слово в ответе.                Ответ:_________________

    5. Один из читателей библиотеки ищет в сборнике рассказ о природе В. Бианки. Посоветуй, какой частью книги ему воспользоваться для быстрого поиска.

    А. Обложкой        Б. Аннотацией                 В. Оглавлением                Г. Корешком 

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    СПРАВКА: АННОТАЦИЯ – краткое изложение содержания книги, статьи.

    6. Если зверь, который пришёл в библиотеку, не умеет читать, то Сумчатому Кроту приходится пересказывать ему книги. Помоги Кроту. Из предложенных действий составь памятку для подготовки к пересказу.

    А) Устно перескажи текст по плану.

    Б) Прочитай внимательно текст.

    В) Озаглавь каждую часть.

    Г) Разбей текст на части.

    1

    2

    3

    4

    5

    Заполни вторую строку таблицы  правильной последовательностью букв вариантов ответа.

    7. Коала помогает читателям составить поздравление для бабушки. Он нашёл справку и план поздравления. Помоги ему собрать поздравление из предложений в соответствии с планом.

    СПРАВКА: Поздравить – значит, приветствовать по поводу  приятного, радостного события или праздника.

    ПЛАН СОСТАВЛЕНИЯ  ПОЗДРАВЛЕНИЯ

    1. Обратись (приветливо, уважительно, ласково) к тому, кого ты хочешь поздравить.

    2. Напиши, с каким праздником ты поздравляешь.

    3. Скажи о том, что тебе в нём дорого. Сделай комплимент. Вырази благодарность.

    4. Свою речь заверши пожеланиями.

    5. Под текстом поздравления  напиши свое имя.

    1) За внимательный взгляд, понимание, благодарность прими во внимание!

    2) Дорогая наша бабушка!

    3) Обожающие тебя  внуки.

    4) Счастья, бодрости духа желаем!

    5) С Новым Годом  тебя поздравляем!

    Запиши в ответе правильную последовательность номеров предложений.                                                         Ответ: _____________

    8. Сумчатый Крот прочёл книгу о драгоценных камнях. Его очень интересует, какого цвета камень «изумруд». Подсказку Крот нашёл в стихотворении Константина Бальмонта:

    На иве распустились почки,
    Берёза слабые листочки
    Раскрыла - больше снег не враг.
    Трава взошла на каждой кочке,
    Заизумрудился овраг.

    Выделенное слово автор образовал от слова «изумруд». С помощью стихотворения определи, какого он цвета.

    Обведи букву правильного ответа.

    А. зелёный        Б. коричневый                В. белый                Г. красный        Д. синий.

    9. Президенту Сказочной Австралии часто приходится награждать разных зверей. Он попросил Крота прислать ему инструкцию о том, как писать похвальное слово.

    СПРАВКА: Похвала – одобрение, хороший отзыв.

    Помоги Кроту составить инструкцию. Расставь пункты плана в нужной последовательности.

    1) Укажи, от чьего имени ты хвалишь человека.

    2) Укажи причину, по которой сегодня тебе хочется похвалить этого человека.

    3) Назови имя того человека, которому посвящена речь.

    4) Составь несколько предложений, указав, что тебе в нём дорого, сделай комплимент, вырази благодарность.

    5) Заверши свою речь пожеланиями успеха.

    В ответе запиши последовательность цифр. Ответ:______________

    10. В библиотеке «Детский День».  Сумчатый Крот читает вслух собравшимся зверятам. Он прочитал им следующую притчу:

    Две сохи

    В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:

    — Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.

    — Это безделье тебя изувечило, а я стала красивой от труда.

    Помоги Кроту сформулировать мораль (основную мысль) этой истории.

    А. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

    Б. Землю солнце красит, а человека – труд.

    В. Терпенье и труд все перетрут.

    Г. Маленькое дело лучше большого безделья.

    Обведи букву правильного ответа.


    11. В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот проводит конкурс по составлению потешек. Для оценки он использует критерии:

    А. Тема потешки – «Гости».

    Б. В потешке должны присутствовать имена детей.

    В. В  потешке в качестве угощения гостей должны быть только фрукты.

    Г. Форма потешки – стихотворная.

    Д. Потешка должна содержать хотя бы одно вежливое слово.

     

    Помоги Кроту оценить следующую потешку:

    Стала Маша гостей созывать:
    И Иван приди, и Степан приди,
    И Сергей приди,
    А Никитушка – уж, пожалуйста!

    Стала Маша гостей угощать:
    И Ивану блин, и Степану – мандарин,
    И Сергею – апельсин,
    И Матвею – ванилин,
    А Никитушке – весь банан один.

    Определи, какой критерий  в потешке нарушен.

    Обведи букву этого  критерия.

    12. Птицы ужасно обращаются с книгами. Они часто берут в библиотеке сборники крылатых выражений и возвращают их рваными. Помоги Сумчатому Кроту склеить страницу книги. Соедини начала крылатых выражений и концы.

    1) Бить в одну…                                А. … кашу.

    2) Разделать под…                        Б. … калошу.

    3) Посадить в …                                В. … точку.

    1

    2

    3

    4

    4) Заварить …                                Г. …  орех.

    Заполни таблицу соответствующими буквами.

    13. Сумчатый крот должен починить разорванную страницу книги. Помоги ему. Определи, какие из предложенных фраз могут быть началом рассказа.

    Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

    А. Случай, о котором я хочу рассказать, произошёл …                

    Б. Однажды я …        

    В. С тех пор…        

    Г. Всё началось с того, что …        

    Д. Теперь, когда всё позади…

    14. Сумчатый Крот обнаружил, что в обложке одной из книг дыра: из фамилии писателя кто-то вырезал название рыбы.

    Помоги определить, книга какого из представленных писателей испорчена.

    А. И. Токмакова        

    Б. А.Майков        

    В. А.Плещеев        

    Г. В.Драгунский        

    Д. И.Крылов.

    В фамилии какого писателя можно увидеть название рыбы?

    Обведи букву правильного ответа.



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [ 3 класс ]

    1. Сумчатый Крот повесил рисунки для украшения читального зала. Теперь он собирается их подписать. Помоги ему подобрать фразеологизмы к картинкам.

    1)   Взять слово – по собственной инициативе выступать на собрании

    2) Быть не ко двору – не подходящий, не соответствующий каким-либо требованиям

    3)   Браться за ум – становиться благоразумнее, рассудительнее, образумливаться

    4) Делить шкуру неубитого медведя – распределять прибыль от еще не осуществленного дела

    5) Вбивать в голову – частым повторением заставлять усвоить, запомнить что-либо

    6) Вогнать в краску – приводя в смущение, заставлять покраснеть

    А        Б               В        Г




                        Д

                      Е

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    Заполни таблицу, в которой под номером каждого  фразеологизма укажи букву подходящей иллюстрации.

    2. Для украшения читального зала Сумчатый Крот составил следующий ребус:

                                                   

    Разгадай его и определи, в произведении какого жанра встречаются такие герои?

    А. Рассказ                Б. Сказка                В. Стихотворение        Г. Басня                Д. Быль

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    3. Сумчатый Крот составляет плакат. Плакат должен объяснять, кого и как следует называть в библиотеке. Помоги ему закончить плакат. Подбери и запиши пропущенное слово. Запиши это слово в ответе.

    Читать – читатель

    Рассказывать - ???                        Ответ: _____________

    4. Чтобы украсить читальный зал, Сумчатый Крот составил ребус. Тебе надо понять, как связаны правая и левая таблицы. Тогда ты сможешь прочитать зашифрованную фразу. Определи, кто сказал эти слова.

    1

    12

    3

    15

    Я

    С

    У

    Е

    8

    6

    19

    10

    А

    И

    И

    Р

    16

    18

    2

    17

    Т

    С

    М

    Е

    4

    11

    20

    9

    Ж

    А

    Л

    В

    14

    7

    13

    5

    В

    Н

    Ц

    Ч

    Обведи букву выбранного варианта ответа:                

    А.Маленький Мук

    Б. Карлсон        

    В. Кот Матроскин        

    Г. Маленький Принц                

    Д. Чебурашка

    ЗУБ   ЛУНА   РОЗА   КРАН

    5. Для украшения читального зала Сумчатый Крот составил зашифрованный ребус: 

    В нём содержится фамилия известного поэта. Чтобы его расшифровать, нужно зачеркнуть все буквы, которые встречаются в словах два и более раза, и соединить оставшиеся буквы.

    Запиши в ответе расшифрованное слово.                Ответ: _____________

    6. Сумчатый Крот классифицирует книги. Помоги ему. Прочитай толкования некоторых литературных жанров:

    А.  Эссе́  — литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу.

    Б. Потешка – это жанр устного народного творчества. Потешка учит маленького ребенка понимать человеческую речь и выполнять различные движения, которым руководит слово.

    В.    Притча – краткий поучительный иносказательный рассказ.

    Г. Роман — литературный жанр, который предполагает развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев).

    Определи, к какому из них относится следующее произведение:

    Две сохи

    В кузнице отремонтировали две сохи. Они выглядели одинаково. Одна из них осталась стоять в углу сарая. Её жизнь была легче, чем жизнь другой сохи, которую крестьянин на следующее утро погрузил на телегу и привёз на поле. Там она стала красивой и блестящей. Когда обе сохи вновь встретились в сарае, они с удивлением посмотрели друг на друга. Соха, которую не употребляли в дело, была покрыта ржавчиной. С завистью она смотрела на блестящую подругу:

    — Скажи, как ты стала такой красивой? Ведь мне так хорошо было в тишине сарая стоять в своём углу.

    — Это безделье тебя изувечило, а я стала красивой от труда.

    Обведи букву выбранного жанра.


    7. Сумчатый Крот читает повесть А.Волкова «Волшебник Изумрудного города»:

    - Ах, если бы я мог получить хоть немного смелости… Ведь это мое самое заветное желание! – рассказывает о своей мечте Трусливый Лев.

    Сумчатый Крот решил помочь Льву. Помоги ему превратить Трусливого Льва в Бесстрашного, расположив  данные слова в порядке увеличения степени смелости. Заполни нижнюю строку таблицы последовательностью букв.         А) смелый         Б) робкий                В) решительный         Г) осторожный

    1

    2

    3

    4

    трусливый

    бесстрашный

    8. Сумчатый Крот обнаружил, что в некоторых книгах явления природы описываются как живые существа.

    Прочитай строки из стихотворения И.С. Тургенева «Весенний вечер»

    Гуляют тучи золотые
    Над отдыхающей землей;
    Поля просторные, немые
    Блестят, облитые росой;

    Ручей журчит во мгле долины,
    Вдали гремит весенний гром,
    Ленивый ветер в листах осины
    Трепещет пойманным крылом.

    Какие объекты  и явления природы описываются как живые существа?

    Обведи букву правильного ответа.

    А. тучи, земля, ручей, гром                Б. земля, поля, гром, ветер, осина

    В. тучи, поля, земля, ветер                        Г. тучи, земля, роса, ручей,

    Д. земля, долина, гром, ветер

    9. Сумчатый Крот помогает одному из читателей найти в оглавлении сборника рассказов о животных определённый рассказ. Какая информация им поможет?

    А. Название рассказа        Б. Содержание рассказа        В. Алфавит         Г. Аннотация

    Д. Главные герои рассказа        Обведи букву выбранного варианта ответа.

    10. Если пришедший в библиотеку зверь не умеет читать, то Сумчатый Крот пересказывает ему содержание книг. Помоги ему лучше справляться с этой работой. Расположи в нужном порядке приведённые этапы, чтобы получилась памятка по подготовке пересказа.

    А) Кратко расскажи каждую часть.                        Б) Прочитай текст.

    В) Запиши план рассказа.                                        Г) Раздели текст на части.

    Д) Скажи точно, о чём говорится в каждой части (выбери самое главное)

    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

    1

    2

    3

    4

    5

    11. Один из читателей просит у Сумчатого Крота книгу о великой империи, существовавшей на огромном острове Атлантида, исчезнувшей  в волнах океана 12 тысяч лет назад. Сумчатый Крот подобрал пять книг, в которых может содержаться нужная информация. В какой из этих книг читатель найдёт сведения об Атлантиде? 

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. «Когда начинается история?»                Б. «Исчезнувшие цивилизации»

    В. «Наука и техника древних времен»        Г. «От Средневековья до наших дней»

    Д. «Чудеса света»


    12. Птицы ужасно обращаются с книгами. Они часто берут в библиотеке сборники крылатых выражений и возвращают их испорченными. Помоги Сумчатому Кроту склеить разорванную страницу книги. Подбери к началам фраз их концы.

    1

    2

    3

    4

    5

    1. Своротить…                        А. … язык

    2. Вымотать…                        Б. … зубы

    3. Прикусить…                        В. … гору

    4. Заговаривать…                Г. … ума         Заполни вторую строку таблицы 

    5. Не приложить…                Д. … душу         соответствующими буквами.

    13. Сумчатый Крот чинит порванный словарь. Помоги ему из набора толкований выбрать только те, которые относятся к слову ПЕРО. Запиши буквы выбранных толкований в ответе через запятую. Ответ: ___________

    А) Орудие для письма чернилами, тушью.

    Б) Часть руки от запястья до кончиков пальцев.

    В) Часть кресла, дивана и т.п., служащая опорой для рук.

    Г) Ступня или вся нога у некоторых животных и птиц.

    Д) Предмет письменной принадлежности в виде палочки, в которую вставляется перо или стержень.

    Е) Зелень лука, чеснока и некоторых других растений в виде узких длинных листьев.

    Ж) Письменная принадлежность - деревянная палочка со стержнем из смеси глинистой массы с графитом.

    З) Приспособление для окрашивания или для обмазывания чем-нибудь, состоящее из насаженного на рукоятку пучка волос, щетины.

    И) Часть предмета, за которую берутся рукой при пользовании им.

    14. Сумчатый Крот чинит разорванную страницу книги. Помоги ему понять, какой обрывок не подходит к другим. Обведи букву лишней строки.

    А. В некотором царстве, в некотором государстве…

    Б. Жили – были старик со старухой…

    В. В старые – стародавние времена…

    Г. А Мартынка и теперь живет, хлеб жует.

    Д. Не далеко – не близко, не высоко - не низко…



    Предварительный просмотр:


    Впиши  фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ [ 4 класс ]

    1. Сумчатый Крот составляет плакат с ребусом для украшения читального зала. Помоги ему завершить работу. Подбери и запиши пропущенное слово.

            Бежать  -  стоять

            Стихи - ……

    Обведи букву выбранного ответа.

    А. поэт                Б. диалог                В. ритм                Г. проза                Д. настроение

    2. Сумчатый Крот приготовил рисунок для украшения читального зала.

    Рисунок он хочет подписать пословицей. Какая пословица подойдёт к данному рисунку?

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. У страха глаза велики.                

    Б. Работа не волк, в лес не убежит.

    В. Насильно мил не будешь.        

    Г. Поспешишь – людей насмешишь.

    Д. За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

    3. Для украшения читального зала Сумчатый Крот составил ребус. Рассмотри картинки и разгадай зашифрованное в них слово.

       

             1               2                          3                         4                              5              

    Запиши в ответе получившееся слово.        Ответ: _________________

    4. Для украшения читального зала Сумчатый Крот нарисовал плакат с ребусом:

    Е

    М

    О

    С

    К

    У

    О

    К

    Ч

    С

    Е

    Ч

    К

    С

    А

    Д

    Р

    С

    А

    З

    Л

    Д

    И

    Л

    С

    Д

    Ж

    У

    Л

    П

    Б

    Ж

    П

    Ц

    К

    Б

    Ц

    У

    А

    Если из каждой строчки таблицы взять лишь те буквы, которые не повторяются, можно получить название литературного детского журнала.

    Выполни задание и запиши название в ответе. Ответ: ____________

    5. Сумчатый Крот очень любит стихи, но плохо понимает их значение. Помоги ему. Прочитай отрывок из стихотворения «Царскосельская статуя» А. Ахматовой.

    «Уже кленовые листы

    На пруд слетают лебединый,

    И окровавлены кусты

    Неспешно зреющей рябины…»


    Определи, что хотела сказать Ахматова в этих строчках.

    Обведи букву правильного ответа.

    А. Что листья – это лебеди.                 Б. Что уже наступила осень.

    В. Что уже созрела рябина.                 Г. Что пруд носит имя «Лебединый».

    Д. Что около пруда произошло кровавое преступление.

    6. Сумчатый Крот знает, что в книгах слова часто употребляются в переносном значении. Переносные значения слов делают текст живым, красочным, выразительным. Например: Не красна изба углами, а красна пирогами. Молодо – зелено. Золотое время. Помоги ему лучше понять, какие переносные значения имеют цвета.

    Справочная информация:

    • Зелёный цвет (цвет молодой  травы, растений) успокаивает нервную систему. Наши глаза отдыхают при восприятии оттенков зелёного цвета.

    • Несмотря на его тонкую красоту, серый цвет наиболее часто символизирует бесцветность, неопределенность, безликость.

    • Слово «золотой» имеет несколько переносных значений: замечательный по своим качествам, свойствам; очень ценный, дорогостоящий; самый счастливый, благоприятный (об отрезке времени, периоде жизни); дорогой, любимый; содержащий важные сведения.

    • По одной из версий, слово «чёрт» происходит от «чёрный» — названия цвета, обычно ассоциирующегося со злом.

    • Слово «красный» употребляется в народной речи и поэзии  для обозначения чего-нибудь хорошего, яркого, светлого.

    А) золотой

    Б) серый

    В) зелёный

    Г) красный

    Д) чёрный

    1) (неопытный) сотрудник

    2) (доброжелательный) характер

    3) (нехорошие) мысли

    4) (метко сказанное) словцо

    5) (незаметная) внешность

    Подбери подходящие по смыслу слова, называющие цвет, которыми можно заменить признак предмета,  данный в скобках.

    1

    2

    3

    4

    5

    Заполни таблицу:

    7. Сумчатый Крот выяснил, что в литературных произведениях одно и то же слово может иметь разные значения. Помоги ему разобраться. Прочитай тексты:

    А. «Ревёт гроза, дымятся тучи

    Над темной бездною морской,

    И хлещут пеною кипучей

    Толпятся, волны меж собой…»            

    М. Лермонтов

    Б. «Косым, стремительным углом

    И ветром, режущим глаза,

    Переломившейся ветлой

    На землю падала гроза…»          

    П.Коган

    В. «Пронесшейся грозою полон воздух.

    Всё ожило, все дышит, как в раю.

    Всем роспуском кистей лиловогроздыx

    Сирень вбирает свежести струю…».            

    Б. Пастернак

    Г. «Он был грозою нашего района,

    Мальчишка из соседнего двора.

    И на него с опаской, но влюблённо

    Соседская смотрела детвора…»                

    К. Ваншенкин

    Д. «И тут все увидали, что к рогам козы крепко прикручен фанерный плакат, на котором крупно было выведено:

    Я коза – коза,

    Всех людей гроза.

    Кто Нюрку будет бить,

    Тому худо будет жить…».    А.П.Гайдар

    В каких  текстах слово «гроза» употреблено в переносном значении?

    Обведи буквы правильных ответов.


    8. Сумчатый Крот читает древнюю книгу с поучениями. Книга написана непонятным языком:

    1) «Сиди крепко, а пиши гладко, неописливо»

    2) «Не облизывай перстов и не грызи костей, но обрежь ножом»

    3) «Чадо, будь скор на послушание, а ленив на глаголание».

    4) Пихания друг друга и бития, и резвого бегания, и всяких ненадобных детских глумлений да не водворится у вас».

    5) Места дружнего не восхищай (занимай).

    Помоги Сумчатому Кроту. Переведи подчёркнутые слова на современный язык. Для ответа выбери наиболее подходящие слова из списка.

    А. товарища

    Б. безошибочно

    В. болтовню

    Г. молчание

    Д. шалостей

    Е. пальцев

    1

    2

    3

    4

    5






    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

    9. В старинной книге Сумчатый Крот обнаружил загадочный текст:

    «Морская волна намочила голову быка, когда тот склонился, чтобы попить. В брызги сверкающих капель превратилась морская волна. Не по нраву пришлась животному солёная вода. Всё это увидел человеческий глаз, когда море лизнуло ноги человека. Поцеловал крест человек, прося милости у  могучей стихии».

    Ключ к разгадке текста в следующем манускрипте:

    «Знаешь ли ты, что буквы – это тоже картинки, а точнее, изменённые рисунки разных предметов: Буква А – это  голова быка, Г – угол, Е – вскинувший вверх обе руки человечек, М – морская волна, О – человеческий глаз, Р- голова лошади, Н – ноги, Т- крест и т. д.»

    Разгадав текст, Сумчатый Крот узнает, кого изобразил первобытный  художник на стене пещеры. Помоги ему.

    Запиши зашифрованное слово в ответе.                        Ответ: _________

    10. Сумчатый Крот прочитал в книге народную мудрость: «От любви до ненависти один шаг». Эта мудрость так увлекла его, что он решил попробовать превратить Ненависть в Любовь. Помоги ему. Заполни  вторую строку таблицы последовательностью букв   в порядке усиления чувств.        А) Привязанность

    Б) Безразличие                В) Презрение                Г) Симпатия        Д) Неприязнь

    Ненависть

    1

    2

    3

    4

    5

    Любовь

    11. Птицы ужасно обращаются с книгами. Они часто берут в библиотеке сборники крылатых выражений и возвращают их испорченными. Помоги Сумчатому Кроту склеить разорванную страницу фразеологического словаря. Каждое выражение сопоставь с его значением.

    1) Голова дырявая

    А) Отругать

    Заполни вторую строку таблицы буквами правильных объяснений.

    1

    2

    3

    4

    5

     

     

     

     

     



    2) Каша во рту

    Б) Быстро

    3) Шею намылить

    В) Мастер

    4) Золотые руки

    Г) Невнятная речь

    5) Со всех ног

    Д) Забывчивый человек

    12. Если пришедший в библиотеку зверь не умеет читать, то Сумчатый Крот пересказывает ему содержание книг. Для того, чтобы ничего не забыть, он составляет план рассказа. Прочитай рассказ.

    Мы как-то поймали в море черепаху. Она была большой. Настоящий домик на косолапых ножках.

    Посадили мы эту черепаху на палубу. А она вдруг расплакалась. Утром плачет, вечером плачет и в обед тоже кап-кап. Укатилось солнышко в море – черепаха плачет. Ей солнышко жалко. Погасли звёзды – снова плачет. Жалко ей звёздочек.

    Нам тоже стало жалко черепаху. Отпустили мы её в море. Потом узнали: обманула она нас. Ничего ей жалко не было. Плачут черепахи потому, что живут в море. Вода в море солёная. Вот и выплакивают черепахи лишнюю соль из воды.

     (По Г. Цыферову)

    Пользуясь справкой, определи, какой вид плана составил Крот. Обведи  букву правильного вида плана.

    А. Вопросный план        Б. Назывной план        В. Тезисный план

    Г. Опорная схема        Д. Комбинированный план

    План Крота:

    1.Черепаха.

    2. Слёзы.

    3. Соль из воды.

    СПРАВКА:

    Вопросный план – план записывают в виде вопросов к тексту.

    Назывной план – план записывают в виде простых предложений (словосочетаний),  в которых нет глаголов.

    Тезисный план – план записывают в виде тезисов (кратко сформулированная мысль абзаца), в которых много глаголов.

    Опорная схема – план, состоящих из опор (одно слово или словосочетание, выражающее главную мысль части).

    Комбинированный план – план сочетает в себе разные виды планов.

    13. В библиотеке «Детский День».  Сумчатый Крот читает вслух собравшимся зверятам. Он прочитал им следующую историю:

    «Надоела Волку Зима холодная, лютая. Топнул он лапой, ударил хвостом, заскрипел зубами: «Пойди, Зима, прочь!»  Проснулся Медведь, вылез из берлоги. Протёр глаза, лапой Зиме пригрозил: «Уходи, Зима, подобру-поздорову!» А Зима, знай себе, снегом сыплет, ветрами свищет.  Выкатилось из-за тучи Солнце. Смотрит – на полянке, в лесу, появился из-под снега нежный белый цветок. Маленький, чуть видно его, и еле-еле слышным голоском песенку поёт: «Солнышко ясное, веселее грей!  А ты, Зима, постылая, уходи скорей!» Ни Волка, ни Медведя Зима не испугалась, а увидела нежные лепесточки Подснежника, побросала наспех в мешок ветры, да снегопады, метели да бураны, и кинулась наутёк!»

    Помоги ему закончить свой рассказ подходящей пословицей, отражающей главную мысль истории. Обведи букву правильного ответа.

    А. Он тебя и купит, и продаст.                        

    Б. Солнце выше ели, а мы еще не ели.

    В. Зима Весну пугает, а всё равно – тает.        

    Г. Один в поле не воин.

    Д. Весна да лето – пройдёт и это.


    14. В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот проводит среди зверят конкурс по составлению «синквейна» на тему «зима». Помоги Сумчатому Кроту оценить работы зверят и определить среди текстов настоящий синквейн.

    СПРАВКА:

    Синквейн – особое «нескладное» стихотворение, состоящее из 5 строк. 

    Правила составления синквейна:  

    1 строка: тема – 1 слово (имя существительное);

    2 строка: описание темы – 2 слова (имена прилагательные);

    3 строка: описание действия – 3 слова (глаголы);

    4 строка: отношение к теме – фраза из 4 - 6 слов (предложение, цитата из песни, стихотворения);

    5 строка: суть темы – 1 слово,  которое образно характеризует  тему. Бывает синонимом к первой строке.

    А. Проказница!

    Белоснежная, морозная.

    Ткёт, румянит, морозит.

    Эх, Зимушка - зима!

    Чародейка – Матушка – зима!

    Б. Зимний снег.

    Пушистый, невесомый.

    Я бы насыпал его на поднос.

    Всё глядел, да глядел.

    Богатство!

    В. Зимушка.

    Огневощёкая, щедрая!

    Кружит, вьюжит, пуржит.

    А теперь зовет Мороз,

    Чтоб щипал нам щеки, нос!

    Г. Зима.

    Снежная, студёная.

    Морозит, стелет, дарит.

    И вот, сама, идёт Волшебница – зима!

    Красавица!

    Д. Вот зима настала

    И пришла вся в белом,

    Замела округу

    Долгожданным снегом.

    Обведи  букву правильного ответа.

    15. В библиотеке «Детский День». Сумчатый Крот проводит среди зверят конкурс по составлению скороговорки. Для оценки работ Сумчатый Крот использует следующие критерии:

    А. Тема скороговорки «О природе».

    Б. В скороговорке должно быть не более 6-ти слов.

    В. Каждое слово скороговорки должно начинаться на одну букву.

    Г. В скороговорке должен присутствовать цвет.

    Прочитай скороговорку, которую сочинили зверята:

    Берёза бело-розовая зимой промёрзла набело.

    Помоги Сумчатому Кроту оценить её.

    Определи, какой критерий отсутствует в скороговорке.

    Обведи букву  отсутствующего критерия.



    Предварительный просмотр:

    ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

    Данную сюжетную зарисовку необходимо прочитать участникам перед выполнением конкурсных заданий:

    Эму – необычная птица. Внешне Эму похож на страуса, но вместо перьев у него шерсть. А ещё Эму – это символ конкурса «Эрудит-марафон учащихся».

    Наш Эму живёт в волшебной стране – Сказочной Австралии. В этой стране обитают удивительные звери и птицы. У Эму очень важная задача. Он помогает жителям Сказочной Австралии в их бедах. Неудивительно, что у него много друзей.

    Один из них – Сумчатый Крот. Сумчатый Крот заведует библиотекой Сказочной Австралии. Он следит за книгами и чинит их.

    Эму и Крот старые друзья – ведь Эму много читает и часто посещает библиотеку. Однажды Эму случайно испортил взятую книгу. Пока он чинил её, то понял, что это очень непростое занятие, а ведь библиотекарь занимается ремонтом книг каждый день.

    Эму приглашает вас помочь Сумчатому Кроту.

    Выполните задания как можно лучше, и Крот скажет вам «спасибо»!



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    МАТЕМАТИКА [ 1 класс ]

    Тасманский Дьявол поручил Эму навести порядок в его картотеке. Для начала Эму решил пронумеровать все папки.

    1. На столе у Тасманского Дьявола лежат папки со следующими номерами:

    33, 28, 13, 15, 17, 42, 6, 29, 44, 11, 51, 20.

    Эму хочет найти папку с наименьшим номером, который содержит цифру 1. Запиши в ответе номер той папки, которую должен взять Эму.

    Ответ: _____________

    2. Эму расставил по порядку все папки в картотеке, но Тасманский Дьявол забрал несколько папок. Проверяя все папки по порядку, начиная с первой, Эму обнаружил, что за папкой №5 стоит папка №9, а за папкой №11 – папка №14. Сколько всего папок отсутствует?  Запиши число в ответе. Ответ: _______

    3. У Тасманского Дьявола два склада с коробками. На каждой коробке несколько наклеек. По какому признаку коробки с наклейками разделены на два склада?

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. По форме наклеек        

    Б. По цвету наклеек                

    В. По форме коробки

    Г. По количеству наклеек        

    Д. Определить невозможно

    Тасманский Дьявол всегда носит с собой огромные пистолеты. Недавно он получил в подарок коробку с патронами. Помоги Эму выяснить, сколько патронов в коробке.

    4. Синекольчатый Осьминог – один из помощников Тасманского Дьявола. Он доставил коробку с патронами и знает, сколько в ней патронов.

    Осьминог не умеет говорить. Он может только кивать «ДА» или «НЕТ». Чтобы выяснить число патронов, Эму задаёт Осьминогу вопросы. На какие из вопросов Осьминог ответил «ДА», если в коробке было 12 патронов?

    Обведи буквы выбранных вариантов.

    А. Это число состоит из двух цифр?

    Б. Сколько цифр в числе?

    В. На какую цифру оканчивается число?

    Г. Число состоит из одинаковых цифр?

    Д. В числе есть цифра «1»?

    5. Тасманский Дьявол приказал помощникам забрать добычу из  охотничьих ловушек. Все свои 12 патронов он раздал тем, кто вызвался выполнить поручение. Каждый помощник получил 2 патрона. Сколько помощников отправилось  за добычей?    Запиши число в ответе.         Ответ: _________

    6. Тасманский Дьявол раздал помощникам 12 патронов. После возвращения в логово, помощники сдали оставшиеся патроны. Какой информации Эму не хватает, чтобы выяснить, сколько патронов осталось у Тасманского Дьявола? Обведи букву выбранного варианта.

    А. В 8 ловушках не оказалось добычи.

    Б. У Тасманского Дьявола 2 пистолета.

    В. Помощники забрали добычу из  10 охотничьих ловушек.

    Г. В перестрелке с шерифом Динго израсходовано 7 патронов.

    Д. Двое бандитов опоздали на 15 минут.

    Охотник поймал в клетку самого Тасманского Дьявола. Его помощники хотят спасти своего босса.

    7. Эму подслушал разговор охотника о том, что во вторую неделю апреля у охотника будут гостить работники зоопарка. Они хотят увезти Тасманского Дьявола в свой зоопарк в четверг. До какого числа нужно спасти Тасманского Дьявола из дома охотника? Запиши число в ответе.

    ФЕВРАЛЬ

    МАРТ

    АПРЕЛЬ

    Пн

    1

    8

    15

    22

    1

    8

    15

    22

    29

    5

    12

    19

    26

    Вт

    2

    9

    16

    23

    2

    9

    16

    23

    30

    6

    13

    20

    27

    Ср

    3

    10

    17

    24

    3

    10

    17

    24

    31

    7

    14

    21

    28

    Чт

    4

    11

    18

    25

    4

    11

    18

    25

    1

    8

    15

    22

    29

    Пт

    5

    12

    19

    26

    5

    12

    19

    26

    2

    9

    16

    23

    30

    Сб

    6

    13

    20

    27

    6

    13

    20

    27

    3

    10

    17

    24

    Вс

    7

    14

    21

    28

    7

    14

    21

    28

    4

    11

    18

    25

    Ответ: ______

    8. Эму решил проследить за охотником. Охотник живет на 9 этаже. Лифт идет только на 6 этаж. Между этажами по 2 лестничных пролета. Сколько лестничных пролетов проходит охотник, чтобы с 6 этажа подняться домой?

    Запиши число в ответе.        Ответ:________

    9. В квартире охотника квадратное окно. Для спасения Тасманского Дьявола Эму должен научить летучих мышей отличать квадраты от других фигур. В каком из предложенных текстов содержится более точное определение КВАДРАТА? Обведи букву правильного варианта.

    А. У квадрата четыре стороны.

    Б. Квадрат – замкнутая ломаная линия.

    В. Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны.

    Г. Квадрат – это чётырёхугольник, у которого все стороны равны.

    10. Чтобы задержать охотника, Эму оставил перед его дверью коробку. Эму хочет перевязать коробку красивой лентой, как показано на рисунке. Длина ленты – 10 дм. Хватит ли Эму этой ленты, если высота и ширина коробки по 2 дм, и для банта необходимо 3 дм?

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Хватит перевязать и сделать бант                

    Б. Не хватит даже перевязать коробку

    В. Хватит только перевязать коробку                

    Г. Невозможно определить

    Д. Хватит, и даже останется лишний кусок ленты

    11. Охотник поднялся на третью ступеньку, но обронил ключи. Чтобы поднять их, он опустился на одну ступеньку, затем поднялся на три ступеньки вверх, заметил у своей двери красивую коробку и замер. На какой ступеньке остановился охотник? Запиши номер ступеньки в ответе.        Ответ: ______

    12. Тасманский Дьявол должен спуститься из окна охотника по гирлянде. Летучие мыши сообщили Эму, что надежная гирлянда состоит из таких флажков:

    Но с крыши дома свисает три разных гирлянды. Определи, какой из гирлянд следует воспользоваться Тасманскому Дьяволу.

    Обведи букву правильного ответа.

    А.

    Б.

    В.

    В благодарность за спасение Тасманский Дьявол пообещал  

    впредь делать только добрые дела!



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    МАТЕМАТИКА [ 2 класс ]

    1. Тасманский Дьявол поручил трём акулам собирать рыбу из рыбацких сетей. Одна из акул не смогла сосчитать свой улов. Эму должен ей помочь. Все три акулы вместе собрали 50 рыбёшек: 13 рыбёшек собрала первая акула, 17 рыбёшек собрала вторая акула, остальные – третья акула. Какие из выражений помогут правильно определить улов третьей акулы?

    Обведи буквы правильных вариантов ответа.                         

    А. 50 – (17 – 13)        

    Б. 50 – 17 – 13                 

    В. 50 – 17 + 13                 

    Г. 50 – (17 + 13)                

    Д. 17 + 13 – 50

    2. Акулы достают рыбу точно по графику. Рассмотри график появления акул у сетей и определи, сколько раз акулы достали рыбу из сети между 8.00 и 8.30 часами.

    Акулы

    Время

    № 1

    8.15    8.35     9.00    11.30     12.40    13.00

    № 2

    7.00   7.45    8.05     8.25      11.15    12.30

    № 3

    8.40   9.40    10.40   11.40    12.40    13.40

    № 4

    8.10   8.20    8.50     9.10       9.30     9.40

    № 5

    7.50    8.25    9.00      9.30       9.50    10.20

    Запиши число в ответе.

    Ответ: ____________

    Рыбак решил отомстить за украденную рыбу и поймал в клетку самого Тасманского Дьявола. Клетку с Тасманским Дьяволом он подарил на день рождения своему сыну. Помощники Тасманского Дьявола умоляют Эму помочь им освободить их босса.

    3. Эму узнал, что сын рыбака планирует передать Тасманского Дьявола в зоопарк в день рожденья своей тёти. Эму выяснил даты рождения всех членов семьи рыбака. Вот что получилось:

    мама – 21 марта 1974 года

    папа – 25 июня 1970 года

    тётя – 4 января 1980 года

    дядя – 20 августа 1979 года

    сын – 18 декабря 2001 года

    бабушка – 8 августа 1954 года

    СПРАВКА

    В марте 31 день, в июне 30 дней, в январе – 31 день, в декабре – 31 день, в августе 31 день.

    Сколько дней пройдёт со дня рождения сына до дня рождения тёти?

    Запиши в ответе число.                Ответ: _________

    УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ

    Д – детская комната

    Г – гостиная

    К – кухня

    С – спальня

    4. Сын рыбака рассказал другу о своей новой квартире. «У меня теперь есть своя комната. Через стенку находится комната родителей, с другой стороны комната, в которой мама готовит вкусные блюда. Ещё у нас есть комната, в которой мы принимаем гостей». Эму подслушал их разговор. Помоги ему выяснить, на каком плане изображена квартира рыбака.

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А.                        Б.                        В.                        Г.                        Д.

    5. Сын рыбака держит Тасманского Дьявола в своей комнате. Эму планирует спасательную операцию. Он должен выяснить, в какой из дней мальчик будет гулять вечером дольше обычного. Перед тобой расписание уроков сына рыбака на неделю. По труду, физкультуре и музыке на этой неделе домашнее задание не задали. В какой день недели задано наименьшее количество домашнего задания?

    Понедельник

    Вторник

    Среда

    Четверг

    Пятница

    1. Английский язык
    2. Математика
    3. Чтение
    4. Музыка  
    1. Английский  язык
    2. Математика
    3. Физкультура
    4. Труд  
    1. Английский  язык
    2. Математика
    3. Чтение
    4. Окружающий мир  
    1. Английский  язык
    2. Математика
    1. Физкультура
    1. Чтение
    1. Английский  язык
    2. Окружающий мир
    3. Чтение
    4. ИЗО

    Обведи букву выбранного варианта ответа:

    А. Понедельник        

    Б. Вторник        

    В. Среда                

    Г. Четверг                

    Д. Пятница

    6. Эму объявил помощникам Тасманского Дьявола, что для спасения босса им придётся научиться пользоваться измерительными приборами. Каждый из помощников тут же сообщил про тот измерительный прибор, о котором знал. Выбери фразу, в которой не упоминается измерительный прибор.

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Длина измеряется в метрах.                

    Б. Масса продуктов измеряется на весах.

    В. Термометр используется для измерения температуры.

    Г. По электронным часам можно определить время.

    Д. Высоту комнаты можно измерить рулеткой.

    7. Спасение Тасманского Дьявола начнётся ровно через 3 с половиной минуты после того, как сын рыбака выйдет из своей комнаты. Какой прибор поможет точно отмерить указанное время? Обведи букву правильного варианта.

    А – Электронные часы

    Б – будильник без секундной стрелки

    В – песочные часы на 1 мин

    Г –

    секундомер

    Д – солнечные часы

    8. Отсчитать 3 с половиной минуты не просто. Эму должен отказаться от помощника, который не умеет считать. Он записал выражение 25 + 34 и попросил высказать суждение о результате данной суммы. Были сказаны следующие фразы:

    А. Сумма чисел больше второго слагаемого

    Б. Сумма чисел заканчивается на цифру 9

    В. Сумма чисел меньше 60 на 2

    Г. Сумма чисел является двузначным числом

    Д. Сумма чисел больше первого слагаемого на 34

    Какое из суждений ошибочно?

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    9. Чтобы научить помощника Тасманского Дьявола считать, Эму изучает свой старый учебник. Правило, которое он искал, запачкалось. Помоги Эму восстановить его.

    Чтобы узнать, на сколько одно число больше другого, нужно из  (1)________ числа вычесть (2)_______число.

    Какие слова пропущены? Обведи букву правильного варианта ответа:

    А. (1) одного, (2) другое        

    Б. (1) первого, (2) второе        

    В. (1) второго, (2) первое

    Г. (1) большего, (2) меньшее        

    Д. (1) меньшего, (2) большее

    10. Спасательная операция скоро начнётся. Эму решил убедиться, что все помощники Тасманского Дьявола правильно понимают понятие «время». На песке он написал:

    А. Час        

    Б. Минута                

    В. День        

    Г. Секунда        

    Д. Сутки

    Какое слово по смыслу не подходит к остальным?

    Обведи букву выбранного варианта.

    11. Чтобы спасти Тасманского Дьявола, нужно добраться до окна комнаты, в которой его держат. Помощники Тасманского Дьявола смастерили несколько лестниц. Каждый из них измерил свою лестницу и сообщил Эму её длину:

    А. 6 см        Б. 6 дм 1 см        В. 62 мм        Г. 6 см 1 мм                Д. 1 дм 6 см

    Помоги Эму расставить лестницы в порядке убывания длины.

    Запиши буквы ответов во вторую строку таблицы.

    1

    2

    3

    4

    5

    12. Звери не успевают выручить Тасманского Дьявола. Сын рыбака скоро вернётся домой и помешает им. Эму отвлёк мальчика, подкинув ему пакет ирисок. В пакете 22 конфеты. Школьник побежал в соседний двор, чтобы раздать конфеты друзьям. Каждому другу он даёт по три конфеты. Скольких друзей он сможет угостить? Запиши число в ответе. Ответ: ________

    На клетке Тасманского Дьявола висит замок. Только Эму может его спасти. Тасманский Дьявол обещает, что будет делать только добрые дела, если Эму выручит его.

    13. Эму выяснил, что чтобы узнать код, нужно количество месяцев в году разделить пополам, добавить количество дней в неделе и прибавить количество минут в часе.

    Запиши в ответе полученный код замка.        Ответ: __________

    К

    Д

    Г

    С

    Д

    Г

    К

    С

    Г

    К

    Д

    С

    Г

    К

    С

    Д

    Д

    К

    Г

    С



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    МАТЕМАТИКА [ 3 класс ]

    1. Тасманский Дьявол хранит свои деньги за рубежом. Эму выяснил, что столица той страны, где Тасманский Дьявол держит свои деньги, находится ближе всех к Москве. Перед тобой таблица расстояний некоторых европейских столиц до Москвы. В какой стране хранит своё состояние Тасманский Дьявол?

    Столица

    Страна

    Герб

    Расстояние (в км)

    Вена

    Австрия

    1668 км

    Женева

    Швейцария

    2427 км

    Лондон

    Великобритания

    2485 км

    Мадрид

    Испания

    3446 км

    Осло

    Норвегия

    1653 км

    Париж

    Франция

    2483 км

    Прага

    Чехия

    1672 км

    Рим

    Италия

    2376 км

    Запишите в ответе. Ответ: ____________

    2. Тасманский Дьявол хочет узнать, что такое дата. Он приказывает Эму прочитать справочник и подчеркнуть нужное предложение.

    (1) Очень удобно думать и говорить о времени с помощью чисел.

    (2) Указание дня, месяца и года – это дата.

    (3) Каждый день  в году имеет свою дату.

    (4) Дату можно обозначить с помощью шести цифр, разделённых попарно точками.

    В каком предложении объясняется, что такое дата.

    Запиши номер предложения в ответе. Ответ:___________

    3. Тасманский Дьявол выстроил всех своих помощников в шеренгу. Эму заметил, что он стоит седьмым с начала шеренги. А Синекольчатый Осьминог стоит перед Эму, но восьмым с конца.  Сколько помощников у Тасманского Дьявола без Эму? Запиши число в ответе. Ответ: _________


    Тасманский Дьявол постоянно записывает разную нужную информацию в свой блокнот. Чтобы никто не узнал его секреты, все записи он шифрует. Однажды Тасманскому Дьяволу потребовалось расшифровать свои старые записи, и он поручил эту работу Эму.

    4. Тасманский Дьявол закодировал количество бочек с рыбой на своём тайном складе следующей загадкой: «Чтобы узнать количество бочек, нужно взять наименьшее трёхзначное число, записанное одинаковыми цифрами, отнять от него наибольшее двузначное число, результат увеличить в 2 раза».

    Запиши в ответе полученное число. Ответ: ___________

    5. На Тасманского Дьявола работают несколько акул. Их количество он зашифровал. Помоги Эму расшифровать и эту запись. На листе записан ряд чисел:

    2   5   7   11   4   8   1   6   14   3   8

    Количество акул равно сумме всех чётных чисел, сразу за которыми стоят нечётные числа. Запиши в ответе полученное число. Ответ: _________

    6. Тасманский Дьявол делает записи в своей бухгалтерской книге. Он записал в ней число 891637 . Данное число чем-то не понравилось Тасманскому Дьяволу. Он поручил Эму вычеркнуть из этого числа три цифры, чтобы оставшиеся цифры - в том порядке, в котором они расположены, - образовали наибольшее число. Запиши в ответе это наибольшее число. Ответ: __________

    7. Тасманский Дьявол собирается построить себе новое красивое логово - такое же, как на рисунке:

    Какой набор стройматериалов он должен заказать?

    Обведи букву правильного варианта ответа.










    А

    Б

    В

    8. Чтобы блеснуть умом перед своими подчинёнными, Тасманский Дьявол решил публично порассуждать о свойствах квадрата. Он произнёс фразы:

    А. Все квадраты являются четырёхугольниками.

    Б. Любой квадрат является прямоугольником.

    В. Некоторые прямоугольники являются квадратами.

    Г. Ни один ромб не является квадратом.

    Д. Некоторые четырёхугольники не являются квадратами.

    Эму заметил, что одно из высказываний неверное. Помоги ему указать Тасманскому Дьяволу на ошибку. Обведи букву неверного высказывания.

    9. Тасманский Дьявол пытается доказать, что он умнее Эму, и демонстрирует свои познания в математике. Он говорит:

    «Если делитель увеличить в несколько раз, частное … .»

    Помоги Эму первым закончить фразу Тасманского Дьявола, чтобы произвести на него впечатление. Обведи букву правильного варианта.

    А. Увеличится на столько же единиц.         

    Б. Уменьшится на столько же единиц.

    В. Увеличится во столько же раз.                

    Г. Уменьшится во столько же раз.

    Д. Не изменится.

    10. Тасманский Дьявол оставил на столе стопку поручений. Эму пришёл рано утром, забрал половину поручений и ушёл их выполнять. Синекольчатый Осьминог пришёл к обеду, забрал половину поручений, лежащих на столе, и ушёл выполнять. Вечером Эму вернулся и забрал ещё одно поручение. Когда вернулся Синекольчатый Осьминог, на столе оставалось 4 поручения. Сколько поручений Тасманский Дьявол оставил вначале?         Запиши число в ответе.

                                                                                    Ответ: _________

    11. На Тасманского Дьявола работает несколько мышей, из них 19 чёрных и одна белая. Тасманский Дьявол ждёт, когда одна из мышей принесёт ему ежедневный отчёт. Он предлагает Эму угадать, какого цвета мышь сейчас придёт. Помоги Эму сделать верное суждение.

    (1)___, что она будет (2)__ цвета.

    В суждении пропущено два слова. Какое слово является наиболее подходящим на место первого пропуска? Какое слово при этом должно стоять на месте второго пропуска? Запиши букву и цифру ответа в таблицу.

    А. Очевидно                        1. белого

    Б. Маловероятно                2. чёрного

    Буква

    Цифра

    В. Невозможно

    Г. Достоверно                                

    12. Тасманский Дьявол выдал своим помощникам таблички с номерами: 11, 102, 34, 37, 61, 22, 14, 15, 701, 222.

    Те помощники, у которых табличка с чётным номером, занимаются добычей рыбы. Те помощники, у которых табличка с трёхзначным номером, ведают складами.

    Тасманский Дьявол начертил для Эму круги, изображающие множество всех табличек.

    Чётные                                                                     Трёхзначные

    Эму должен передать сообщение всем помощникам, чья табличка попадает в область пересечения кругов на рисунке. Скольких зверей должен найти Эму? Запиши число в ответе.        Ответ: ____________


    13. День Тасманского Дьявола расписан по минутам. Инструктаж помощников он проводит раньше осмотра складов, разведкой охотничьих троп занимается позже работы со своей бухгалтерской книгой, делает записи в бухгалтерской книге позже обхода складов. Каким делом он занимается позднее всех остальных? Обведи букву правильного ответа.

    А. Инструктаж помощников                        

    Б. Осмотр складов        

    В. Работа с бухгалтерской книгой                

    Г. Разведка охотничьих троп

    14. В логове Тасманского Дьявола стоит сейф. Эму выяснил, что для того чтобы узнать код сейфового замка, надо из цифр 0, 1, 2, 3 составить наибольшее четырёхзначное число, в котором цифры 1 и 2 не стояли бы рядом. Помоги Эму справиться с этой задачей. Запиши это число в ответе.                                                 Ответ: ________



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    МАТЕМАТИКА [ 4 класс ]

    Тасманский Дьявол поручил Эму работу с бумагами.

    1. На столе у Тасманского Дьявола лежит несколько папок с номерами: 2, 5, 7, 11, 4, 8, 1, 6, 14, 3, 9. Он приказал Эму принести пять папок с подряд идущими номерами, сумма  которых равна 30. Какой номер у первой из принесённых Эму папок?                Запиши номер в ответе. Ответ: ________

    2. Тасманский Дьявол заполняет свою бухгалтерскую книгу. Он разделил какое-то число на 25 и получил 41 и в остатке 15. Результат ему не понравился, и он приказал Эму разделить исходное число на 52. Но что-то отвлекло Тасманского Дьявола – он ушёл, так и не назвав Эму исходного числа. Помоги Эму справиться с заданием. Какой результат у него получится?         

    Запиши число в ответе.  Ответ: ________

    3. С каждым днём растёт количество коробок на складе у Тасманского Дьявола. Эму записал данные и решил найти в них закономерность.

    Номер дня

    Х

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    Количество коробок

    Y

    6

    11

    16

    21

    26

    31

    36

    41

    Какая из приведённых формул описывает зависимость между переменными Х и Y из таблицы? Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Y = 6 . Х      Б. Y = 3 . Х + 1       В. Y = 5 . Х + 1     Г. Y = 6 . Х – 2     Д. Y = 5 . Х + 2

    4. Тасманскому Дьяволу нужно покрыть соломой пол на своём складе. Он поручил эту работу Синекольчатому Осьминогу. Осьминог не разбирается в математике и просит Эму помочь решить задачку:

    Длина склада равна 12 м, его ширина в 2 раза меньше. Найди площадь склада. Ответ представь в квадратных дециметрах.

    Подскажи Эму, какими разделами справочника по математике можно воспользоваться для решения данной задачи. Обведи номера выбранных вариантов ответа.

    Оглавление:

    А. Таблица умножения.

    Б. Таблица единиц измерения длины, массы, времени, площади, объёма.

    В. Формулы. Задачи на движение.

    Г. Формулы. Геометрические задачи.

    Д. Формулы. Задачи на части.

    Тасманский Дьявол по достоинству оценил полезность Эму и назначил его своим помощником.

    5. Каждый день помощники Тасманского Дьявола сушат рыбу и строят новый склад. Руководит работой либо сам Тасманский Дьявол, либо его помощник Синекольчатый Осьминог, либо Эму. За три дня каждый из них по pазу присутствовал на строительстве склада и на сушке рыбы, а в один из дней отдыхал. В первый день Эму сушил рыбу, а Осьминог строил склад. Во второй день склад строил сам Тасманский Дьявол.

    1

    2

    3

    Заполни таблицу, в которой укажи, чем занимался Эму в каждый из дней (склад обозначь буквой С, рыбу – буквой Р; день, во время которого Эму отдыхал, обозначь буквой О).

    6. Тасманский Дьявол приказал всем акулам, которые на него работают, приготовиться к смотру. Эму решил сосчитать акул. Общее количество акул – меньше 100. Когда они выстраиваются в ряды по три, четыре, пять рыб, то в последнем ряду всякий раз остаётся одна акула. Сколько акул работает на Тасманского Дьявола?                Запиши число в ответе. Ответ: _______

    7. На Тасманского Дьявола работают семь братьев акул. Их возраст от 7-ми до 12-ти лет включительно. Эму выяснил, что:

    1. Одноглаз старше Живоглота;
    2. Зубоскал старше Гладкого бока, но моложе Острого зуба;
    3. У Клыкача и Плавунца возраст одинаков, меньше, чем у Острого зуба, но больше, чем у Зубоскала;
    4. Живоглот старше как Плавунца, так и Острого зуба.

    Помоги Эму определить, сколько лет Клыкачу, если разница в возрасте у братьев составляет один год.

    Запиши в ответе только числовое значение. Ответ: __________

    8. Тасманский Дьявол собирается сушить рыбу на солнце. Он поручил Эму натянуть верёвку с прищепками, на которых будет висеть рыба. У Эму есть верёвка длиной 6 метров. Прищепки необходимо разместить равномерно. Для этого он прикрепляет прищепки к краям верёвки, затем определяет середину и прикрепляете к ней прищепку. Далее у каждого полученного отрезка верёвки он определяет середину и прикрепляет прищепку. Сколько прищепок нужно заготовить Эму, если в результате расстояние между прищепками должно быть не более 20 см и не менее 10 см?        Напиши число в ответе. Ответ: ________

    9. Тасманский Дьявол пытается доказать, что он умнее Эму, и демонстрирует свои познания в математике. Он говорит:

    «Если делимое увеличить в 5 раз, а делитель уменьшить в 2 раза, то частное …».

    Помоги Эму первым закончить фразу Тасманского Дьявола, чтобы произвести на него впечатление.        

    А. Увеличится в 5 раз                

    Б. Уменьшится в 2 раза        

    В. Увеличится в 10 раз        

    Г. Уменьшится в 10 раз        

    Д. Определить невозможно

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    10. Акулы расставили в море квадратную рыболовную сеть со стороной 8 м. Тасманский Дьявол собирается забрать себе всю добычу из тех сегментов сети, которые закрашены чёрным на первом рисунке. Доля акул указана на втором рисунке.

    1                2

    Помоги Эму указать акулам на несправедливость. Сообщи им, на сколько квадратных метров доля Тасманского Дьявола больше доли акул?

    Запиши в ответе только числовое значение.        Ответ: __________

    11. У Тасманского Дьявола есть любимая скатерть. Он поручил Эму сложить и убрать её после обеда. Эму сложил квадратную скатерть пополам, совместив противоположные стороны. Потом ещё раз сложил пополам, совместив меньшие противоположные стороны. На линии последнего сгиба он ножницами вырезал треугольник, как показано на рисунке:

    Сколько дыр обнаружит Тасманский Дьявол                                                                                  в своей скатерти при следующем обеде?

    Запиши число в ответе.                                                Ответ: ________

    12. Тасманский Дьявол пытается доказать, что он умнее Эму, и демонстрирует свои познания в математике. На песке он записал выражение: (13 + 11) . 2 – 1 и просит Эму прочитать его. Помоги Эму не осрамиться перед Тасманским Дьяволом и правильно прочитать выражение. Какое прочтение верное?

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Тринадцать плюс одиннадцать  умножить на два и минус единица.

    Б. Сумма двух чисел: тринадцать и одиннадцать, умноженная на два и разность с единицей.

    В. Из произведения чисел тринадцать и одиннадцать и числа два отнять единицу.

    Г. Удвоенную сумму чисел тринадцать и одиннадцать уменьшить на единицу.

    Д. Из произведения суммы чисел тринадцать, одиннадцать и два отнять единицу.



    Предварительный просмотр:

    МАТЕМАТИКА

    Данную сюжетную зарисовку необходимо прочитать участникам перед выполнением конкурсных заданий:

    Эму – необычная птица. Внешне Эму похож на страуса, но вместо перьев у него шерсть. А ещё Эму – это символ конкурса «Эрудит-марафон учащихся».

    Наш Эму живёт в волшебной стране – Сказочной Австралии. В этой стране обитают удивительные звери и птицы. У Эму очень важная задача. Он помогает жителям Сказочной Австралии в их бедах. Но иногда Эму сам попадает в беду.

    Однажды Эму угодил в лапы к Тасманскому Дьяволу. Тасманский Дьявол – сумчатый хищник. Он король преступного мира Сказочной Австралии.

    Оказывается, занять высокое положение среди других преступников Тасманскому Дьяволу помогло знание математики. Он обещает отпустить Эму, если Эму поможет ему разобраться с каждодневными делами.

    Эму должен освободиться как можно скорее, ведь без него некому будет выручать из неприятностей жителей Сказочной Австралии.

    Помоги Эму выполнить все поручения Тасманского Дьявола и освободиться из плена.



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    РУССКИЙ ЯЗЫК [ 1 класс ]

    1. Эму знакомит своего подопечного с работой почты. Бумажный Вредитель не удержался и порвал письмо. Помоги ему починить письмо. Восстанови порядок предложений.

    1) Мама принесла торт, и мы стали пить чай.                

    2) Очень было весело!

    3) В мой день рождения ко мне пришли друзья.                

    4) После угощения мы проводили конкурсы.

    5) Сегодня я расскажу тебе о своём дне рождения.

    В ответе запиши правильный порядок номеров предложений.

    Ответ: __________

    2. Эму пригласил нескольких друзей. Когда друзья приходили, дверь им открывал Бумажный Вредитель. Он очень старался быть вежливым. Выбери из перечисленных ниже реплик те, в которых Бумажному Вредителю удалось быть вежливым. Обведи буквы правильных вариантов ответов.

    А.  – Здравствуй, проходи!

    Б.  – Здравствуйте, спасибо за подарок, проходите, пожалуйста!

    В.  – Проходите, пожалуйста!

    Г.  – Здравствуй, Динго, проходи, пожалуйста!

    Д.  – Здравствуйте, наденьте тапочки!

    3. Эму написал для Бумажного Вредителя инструкцию о том, как расставлять слова в алфавитном порядке. Бумажный Вредитель не смог разобраться в инструкции и от злости разорвал её. Помоги ему восстановить правило.

    1) Вспомнить  место определенной буквы в алфавите (назвать соседей определённой буквы).

    2) Определить начальную букву в слове.

    3) Найти слова, начинающиеся с соседних букв.

    4) Поставить данное слово между найденных слов.

    В ответе запиши порядок номеров предложений, соответствующий правильной последовательности действий.        Ответ:___________

    4. Эму рассказал Бумажному Вредителю такую считалку:

    Раз, два, три, четыре, пять –

    Вышли греки погулять:

    Александра, Ипокрена,

    Диоген, Ликург, Елена,

    Кадм, Икарий, Василид,

    Ксенофонт и Гераклит,

    Зевс, Дамон и Менелай…

    Греков дальше называй.

    1

    2

    3

    4

    5

    Бумажный Вредитель хочет показать Эму, что он уже знает алфавит. Он решил записать имена греков в алфавитном порядке.

    Заполни вторую строку таблицы правильной последовательностью начальных букв первых пяти имён считалки.


    5. Эму рассказывает Бумажному Вредителю об обычаях людей. Оказывается, если человек заводит щенка, то обязательно придумывает ему кличку. Кличка породистой собаки выбирается по правилу: начальная буква совпадает с первой буквой фамилии хозяина. Эму просит Бумажного Вредителя определить, как мог бы назвать свою собаку человек по имени Антон Мухоморов. Помоги ему.

    Обведи буквы правильных ответов.

    А. малинка                

    Б. Мухтар                

    В. муха                

    Г. Мурка                

    Д. Айра

    6. Эму учит Бумажного Вредителя составлять предложения. На карточках он записал слова: Миша, моряки, и, Витя, к, плывут, земле. Помоги Бумажному Вредителю составить предложения по следующим схемам:

    1)             .

    1

    2

    3

    2)        .

    3)        ,            .

    А) Миша, Витя  и моряки плывут к земле.

    Б) К земле плывут моряки Миша и Витя.

    В) Моряки Миша и Витя плывут к земле.

    Подбери к каждой схеме подходящее предложение. Заполни нижнюю строку таблицы последовательностью букв, в соответствии с номерами схем.

    7. Бумажный Вредитель впервые самостоятельно прочитал отрывок из сказки:

    Воротился старик ко старухе.

    Что ж он видит? Высокий терем.

    На крыльце стоит его старуха.

    В дорогой собольей душегрейке,

    Парчовая на маковке кичка,

    Жемчуги огрузили шею,

    На руках золотые перстни,

    На ногах красные сапожки.

    Сказка ему понравилась, но он не понял несколько слов.

    Вопрос А:

    Помоги ему разобраться: какое слово должно стоять вместо знака «?».

    Обведи букву правильного варианта ответа.                

    Душегрейка – кофта

      Кичка – ?

    А. куртка                

    Б. шапочка        

    В. сумочка        

    Г. бусы

    Вопрос Б:

    Слова, которые не понял Бумажный Вредитель, Эму назвал историзмами. Каким словарём должен воспользоваться Бумажный Вредитель, чтобы узнать значение слова историзмы?

    Справка

    1. Орфографический словарь содержит информацию о правильном написании слов.

    2. Толковый словарь содержит информацию о значении слов.

    3. Словарь синонимов содержит слова со сходным значением.

    4. Словарь антонимов содержит слова с противоположным значением.

    Обведи букву правильного варианта ответа:

    А. Толковый словарь

    Б. Орфографический

    В. Словарь синонимов

    Г. Словарь антонимов

    8. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал и задал Эму такую задачу:

    Выбери признак, при котором одно из данных слов будет лишним: рыбак, рыбка, рыболов, рыба, рыбный.

    Помоги Эму решить задачу. Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Слова близкие по значению

    Б. В словах одинаковое количество букв

    В. В словах одинаковое количество звуков

    Г. В словах одинаковое количество слогов

    Д. В словах одинаковый ударный слог

    9. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему шараду:


    Из писка первый слог возьмёте.



    Второй – с бараньей головы.



    Откройте печь и там найдёте



    То, что не раз едали вы.


    Помоги Бумажному Вредителю разгадать шараду, чтобы доказать свою любовь к чтению. Запиши в ответе слово-отгадку. 

    Ответ: _________

    Справка

    Маковка - то же, что макушка головы. (Толковый словарь русского языка. Под ред. Д. Н. Ушакова)



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    РУССКИЙ ЯЗЫК [ 2 класс ]

    1. Эму учит Бумажного Вредителя различать звуки. Он произнёс следующие слова: маяк, пианино, слушаю, клюёт, фиалка. Помоги Бумажному Вредителю понять, в каких из данных слов рядом находятся два гласных звука.

    Обведи буквы выбранных слов.

    А. Маяк                Б. Пианино        В. Слушаю        Г. Клюёт                Д. Фиалка

    2. Эму знакомит своего подопечного с работой почты. Бумажный Вредитель не удержался и порвал письмо. В письме был написан план посещения зоопарка. Помоги ему восстановить план. Правильно расставь порядок действий. Впиши буквы плана в таблицу в правильном порядке.

    План:

    А. Приду в зоопарк.

    Б. Потом подойду к мартышке.

    В. Сначала посмотрю всех животных.

    Г. Напишу о мартышке стихотворение.

    Д. Понаблюдаю за  ней.

    1

    2

    3

    4

    5






    3. Эму учит Бумажного Вредителя различать звуки. Из каждого слова, изображённого на картинке, Бумажный Вредитель должен взять первый звук. Из полученных звуков, не меняя их порядка, он сможет составить слово.

           

    Помоги ему. Запиши полученное слово в ответе, обозначив звуки буквами. Ответ: ____________

     

    4. Эму и Бумажный Вредитель играли в слова. По условиям игры каждое следующее слово начинается на последнюю букву предыдущего. Названные слова они записывали. Бумажный Вредитель проиграл и со злости порвал бумажку. Помоги ему склеить её. Выясни, в какой последовательности были названы слова:

            

    Запиши в таблицу порядок букв, соответствующий последовательности слов.

    1

    2

    3

    4

    5

    5. Бумажный Вредитель плохо выговаривает звук [ш]. Эму предлагает ему попрактиковаться. Бумажный Вредитель прочитал вслух следующее стихотворение. Какое количество неправильных произношений он мог сделать?

    Собирался Дед Мороз на ёлку к ребятам.

    Подарки в мешок складывали зверята.

    Нашему Антошке -  новые сапожки,

    Любопытной  Маришке – умные  книжки,

    Сладкоежке - Аришке: пряники,   коврижки.

    И на ёлку украшенья – золотые шишки.


    Обведи букву верного ответа.

    А. 7

    Б. 12

    В. 10

    Г. 8

    6. Эму собирает коллекцию эпитетов, которыми люди награждают животных. Бумажный Вредитель не сдержался и порвал несколько плакатов из этой коллекции. Помоги ему восстановить плакаты.

    А. лиса                        Б. волк                В. лось                Г. заяц                Д. медведь

    1

    2

    3

    4

    5

    Сопоставь начала и концы фраз.

    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

    7. Эму учит Бумажного Вредителя, что схемы слов применяются не только для надписей. Он нарисовал несколько картинок и предлагает Бумажному Вредителю подобрать схемы для слов, изображённых на картинках. Помоги ему.


    А)


    Б)


    В)


    Г)

             

    1                  2                        3                      4

    1

    2

    3

    4





    Ответы внеси в таблицу.

           

    8. Эму взял в библиотеке книжку с детскими стихотворениями. Бумажный Вредитель не удержался, и оторвал от одного стихотворения несколько слов.

    Помоги ему починить страницу со стихотворением, вставив вместо цифр слова на букву «а».

    (1), как душно в зоопарке!

    (2) пропал у пони,

    (3) вянут на газоне.

    А мартышка не страдает-

    (4) уплетает!

    1

    2

    3

    4





    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

    А) травы        Б) ананасы        В) уши        Г) астры        Д) голосок        Е) аппетит        Ж) ах


    9. Бумажный Вредитель сам составил несколько ребусов! Он уверен, что все зашифрованные слова можно переносить по слогам. Так ли это? Помоги Эму проверить его работу. Расшифруй слова. Выбери из полученных слов те, которые нельзя переносить. Обведи буквы правильных вариантов ответа.

               

            А.                      Б.                В.                    Г.                        Д.

    10. Бумажный Вредитель воображает себя детективом. Из списка слов он пытается выбрать одно, соответствующее приметам. Перед ним слова:

    ГАЗЕТА, УЧЕБНИК, МЕДВЕДЬ, КАРАНДАШ, КАРУСЕЛЬ, ПЯТНИЦА.

    Он знает следующие приметы: «В слове 3 слога, 7 букв, 7 звуков». Какой информации не хватает, чтобы найти нужное слово?

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Слово одушевлённое                                

    Б. Слово можно переносить

    В. Имя собственное                                        

    Г. Ударение падает  на второй слог

    Д. Ударение падает на третий слог

    11. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал для Эму задание в виде таблицы.

    3

    город

    1

    телевизор

    молоко

    2

    мышь

    ?

    Помоги Эму догадаться: какое число должно стоять на месте знака «?».

    Обведи букву правильного ответа.  

    А. 5                 Б. 4                 В. 9                 Г. 1

    12. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему шараду:

    Сложи буквы по порядку, и ты узнаешь, кто это.

    1) Эта буква есть в словах ЛИСА, ЛОСЬ, ОЛЕНЬ.

    2) Эта буква встречается в слове ВЕСЕЛО дважды.

    3) Эта буква стоит на третьем месте в алфавите.

    Помоги Бумажному Вредителю разгадать шараду и показать судье, что он отлично умеет управляться со словами.

    Запиши в ответе разгаданное слово.            Ответ: _________

    1. Хитрая …

    1. Сохатый …

    1. Длинноухий …

    1. Злой …

    1. Косолапый …

    В) обруч

    Г) сахар

    Д) чиж

    Б) жаба

    А) абрикос



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    РУССКИЙ ЯЗЫК [ 3 класс ]

    1. Эму учит Бумажного Вредителя, что схемы слов применяются не только для надписей. Он нарисовал несколько картинок и предлагает Бумажному Вредителю подобрать подходящую схему к словам, изображённым на картинках. Помоги ему.


    А)


    Б)


    В)


    Г)

         

    1                        2                 3                    4

    1

    2

    3

    4





    Ответы внеси в таблицу.

    2. В тетрадке Эму цепочка слов была записана по кругу. Бумажный Вредитель не сдержался и разорвал страницу тетрадки. Помоги ему восстановить страницу. Определи правило, по которому построена цепочка слов:

    Какое слово было последним? Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Зонт        Б. Зима        В. Соль        Г. Село         Д. Сила

    3. Эму объясняет Бумажному Вредителю, что у разных слов бывает много общего. Помоги Бумажному Вредителю понять, по какому признаку можно слово больной объединить в одну группу  со словами: заболел, большой, болезнь, больница, борода.                Обведи букву правильного признака.

    А. одинаковое количество слогов в словах

    Б. одинаковая часть речи

    В. однокоренные слова

    Г. по правописанию слов с безударной гласной в корне

    Д. по количеству звуков в словах

    4. Бумажный Вредитель не умеет правильно говорить. Он рассказал о событии так:                 1) Эму сделал меня испуганными

    2) Эму сделался простывшим.

    3) Коала сделал Эму здоровым

    Помоги Эму научить Бумажного Вредителя правильно говорить. Подбери к каждой его фразе правильную:

    А) Коала вылечил Эму.        

    Б) Я испугался за Эму.        

    В) Эму выздоровел.

    Г) Эму испугал меня.                

    Д) Эму простудился.                

    E) Эму заболел ангиной.

    Заполни таблицу соответствующими буквами.

    1

    2

    3

    Железо – кузнец

    Дерево – ?

    А. Доски                Б. Пила                В. Лесник        

    Г. Столяр        Д. Мастер

    Обведи букву правильного ответа. 

    5. Эму учит Бумажного Вредителя подбирать слова, соответствующие ситуации. Помоги Бумажному Вредителю догадаться: какое слово должно стоять на месте знака «?».    

                                    

                    

    6. Бумажный Вредитель говорит с набитым ртом. Из-за этого его речь невнятна. Произнесённые им слова звучат так:

    А. лук        Б. кот        В. рот        Г. бэк        Д. лэс

    Какие из слов Эму придётся уточнить? Из ряда транскрипций, выбери те, которые могут соответствовать нескольким словам.

    Обведи буквы правильных вариантов ответа.

    7. Бумажный Вредитель заметил, что слова «лук» и «луг» звучат почти одинаково. Помоги ему выяснить, как называются такие слова.

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. синонимы                Б. омофоны                В. антонимы

    Синонимы – в языкознании: слова, совпадающие или близкие по значению с другим словом.

    Омофоны - слова и формы разного значения, которые произносятся одинаково, но изображаются на письме по-разному.

    Антоним - в языкознании: слова, противоположные по значению другому слову

    8. У Эму в тетрадке был записан палиндром. Бумажный Вредитель не удержался и оторвал кусочек страницы. Помоги ему восстановить палиндром:

    Огонь – лоб ….

    Справка:

    Палиндром – это фраза, которая читается справа налево и слева направо одинаково. Ещё такие фразы называют перевёртышами.

    В ответе запиши недостающее слово.                Ответ:___________

    1

    2

    3

    9. Бумажный Вредитель научился писать! В своей тетради он написал: «Весёлые(1) звери своими весёлыми(2) шутками развеселили невесёлых(3) рыб». Эму отметил, что Бумажный Вредитель допустил речевые ошибки – повторы. Помоги ему исправить эти ошибки. Замени пронумерованные слова близкими по значению. Заполни таблицу соответствующими буквами.

    А) мрачный        Б) смешной        В) жизнерадостный

    10. Бумажный Вредитель сам составил несколько ребусов! Он уверен, что каждое из зашифрованных слов соответствует только одной части речи. Так ли это? Помоги Эму проверить его работу. Расшифруй слова. Выбери из полученных слов то, которое можно использовать в качестве разных частей речи. Обведи букву правильного варианта.

                                       

    А.                Б.                    В.                          Г.                        Д.

    Мастер – умелец

    Мелодия – мотив

    Мороз – холод

    11. Бумажный Вредитель впервые воспользовался словарём.

    Из словаря он выписал такие слова:

    Помоги Эму определить, с каким словарём работал Бумажный Вредитель. Обведи букву правильного ответа.

    А. толковый словарь                Б. орфографический словарь        В. словарь синонимов

    Г. словарь антонимов         Д. этимологический словарь

    Справка:

    1. Орфографический словарь содержит информацию о правильном написании слов.

    2. Толковый словарь содержит информацию о значении слов.

    3. Словарь синонимов содержит слова со сходным значением.

    4. Словарь антонимов содержит слова с противоположным значением.

    5. Этимологический словарь содержит информацию о происхождении слов.

    12. Бумажный Вредитель воображает себя детективом. Из списка слов он пытается выбрать одно, соответствующее приметам. Перед ним слова:

    КАРЕТА, МОЛОДОЙ, МАЛЫШИ, НАПИСАЛ, ЛАНДЫШИ.

    Он знает следующие приметы:  «В слове 3 слога, 7 букв, 7 звуков, ударение падает на третий слог». Какой информации не хватает, чтобы найти нужное слово?

    Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Слово одушевлённое                                

    Б. Слово можно переносить        

    В. Имя прилагательное                                

    Г. Имя существительное

    Д. Вся информация присутствует

     

    БАГОР (РОСА) ТЕСАК

    ГАРАЖ (    ?    ) ТАБАК

    Помоги Эму догадаться, какое слово должно стоять на месте знака «?».

    13. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал для Эму такое задание:

    Запиши его в ответ. Ответ:______

    14. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему задачу:

    В данные слова на место пропусков вставь две гласные буквы. Все вторые буквы слов должны совпадать, и все четвёртые буквы во всех словах должны быть одинаковыми. К какому слову не подходит это условие?

    А. К__Ч__        Б. Ш__Л__        В. Л__Н__        Г. М__Х__        Д. Ш__Б__

    Помоги Бумажному Вредителю решить задачу и показать судье, что он отлично умеет управляться со словами. Обведи букву выбранного варианта ответа.

    

    +чь    

     чиж

     обруч

    ?

     шапка

    арбуз



    Предварительный просмотр:

     


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    РУССКИЙ ЯЗЫК [ 4 класс ]

    1. Эму учит Бумажного Вредителя понимать схемы слов. Он нарисовал несколько схем и предлагает Бумажному Вредителю выбрать из них ту, которая соответствует словосочетанию «выбежал из дома». Помоги Бумажному Вредителю справиться с задачей.

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

                               

    А.        Б.        В.

    Г.                Д.

    2. В тетрадке Эму была записана цепочка слов. Бумажный Вредитель не сдержался и разорвал страницу тетрадки. Помоги ему восстановить страницу. Определи правило, по которому построена цепочка слов. В ответе запиши слово под №2. Ответ: ___________

    3. Эму учит Бумажного Вредителя правильно говорить. Он объясняет, что множество существ можно называть одним словом. Например, много птиц – стая. Помоги Бумажному Вредителю определить: для каких групп животных, изображённых на картинках, подходит то же название.

           

            А.        Б.        В.        Г.        Д.

    Обведи буквы правильных вариантов ответа.

    4. Эму учит Бумажного Вредителя правильно говорить. Помоги им разобраться, из каких слов невозможно образовать форму единственного числа. Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

     А. Усы           Б. Очи                В. Шорты                Г. Туфли                Д. Ножницы

    Бассейн – плавание

    Больница – ?

    Запиши правильное слово в ответе.

    Ответ: _________

    5. Эму учит Бумажного Вредителя подбирать слова, соответствующие ситуации. Помоги Бумажному Вредителю догадаться: какое слово должно стоять на месте знака «?».


    6. Эму играет с Бумажным Вредителем в загадки. Он загадал такие загадки:

    1) «Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело».

    2) «Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не белье, а их развешивают чрезмерно доверчивые».

    3) «Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчезает; на него бросают слова и деньги те, кто их не ценит».

    4) «Его проглатывают, когда человек очень молчалив; или держат за зубами, пытаясь сохранить секрет».

    Бумажный Вредитель подобрал для загадок такие картинки-отгадки:

           

            А.        Б.        В.        Г.

    Какую картинку он взял ошибочно? 

    Обведи букву выбранного варианта ответа. 

    7. Эму показывает Бумажному Вредителю, как из разных слов при помощи небольших усилий можно получить совсем другие слова. Бумажный Вредитель решил попробовать превратить рыбу в человека. Подскажи ему, как это сделать.

    А. Заменить жабры лёгкими.                Б. Плавники заменить на конечности.

    В. Добавить приставку.                        Г. Добавить суффикс.

    Обведи букву правильного ответа.

    8. Эму объясняет Бумажному Вредителю, что у разных слов бывает много общего. Он выписал слова: На окраине, у дороги, в школе, об ученике.

    Вопрос А: Помоги Бумажному Вредителю понять, что общего у данной группы слов. Обведи одну или несколько букв правильных вариантов ответа.

    А. употребление с предлогом                        Б. смысл

    В. количество слогов                                        Г. падежное безударное окончание

    Вопрос Б: Помоги Бумажному Вредителю составить из данных слов новое слово. Для этого выполни алгоритм. В ответе запиши полученное слово.        

    1) Выбери предлог, состоящий из одной гласной буквы.

    2) Прибавь второй слог из первого слова.

    3) Добавь первую и последнюю буквы из третьего слова.

    4) Прибавь четыре последние буквы четвертого слова.

    5) Вычеркни предпоследнюю букву.                Ответ: _________________

    9. В тетрадке Эму было записано высказывание Лафатера. Бумажный Вредитель не сдержался и оторвал кусок от страницы. Помоги ему восстановить высказывание:

    Если хочешь быть умным,

    Научись разумно спрашивать,

    Внимательно ………..(1),

    Спокойно ……………(2),

    И переставать………..(3),

    Когда нечего больше сказать.

    Какие слова должны быть на месте пропусков?

    А) Говорить        Б) Петь                В) Слушать        

    1

    2

    3




    Г) Молчать        Д) Отвечать

    Впиши в таблицу буквы правильных вариантов ответа:

    10. Эму предложил своему подопечному диктант. Бумажный Вредитель не знал, как правильно писать некоторые буквы. Вместо таких букв он поставил «…».

    Звери любят сладкое

    Хозяин наших л…сов очень люб…т мед. Это бурый медве…ь. Мишка ч…сто соверша…т н…беги на ж…лища дик…х пчел. Иногда он быва…т и на пасеках хозя…в. Пчелы мстят гр…бителю. Они жал…т его в кончик носа и язык. Зверь убега…т от пч…линого роя с дик…м рев…м.

    Барсук ест все. Но у него есть любимое блюдо – вин…град. Он дав…т лапами вин…град и слизыва…т сладкий сок.

    Ты зна…ш…, что люб…т зайка? Зв…рек любит соч…ную морко…ку, репу, капусту. Особенно зайк… по вкусу петрушка.

    Когда Эму на минутку отошёл, Бумажный Вредитель решил воспользоваться учебником. Какое правило правописания глаголов ему нужно повторить, чтобы выполнить работу без ошибок? Обведи букву выбранного варианта ответа. 

    А. Правописание безударных гласных в корне.

    Б. Правописание парных согласных в корне.

    В. Правописание буквосочетаний ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, ЧК-ЧН.

    Г. Правописание личных окончаний.                        

    Д. Правописание приставок.

    11. Бумажный Вредитель сам составил несколько ребусов! Он уверен, что все зашифрованные слова состоят из одинакового количества слогов. Так ли это? Помоги Эму проверить его работу. Запиши в ответе слово, которое отличается от других количеством слогов. Ответ: ___________

                   

    12. Бумажный Вредитель воображает себя детективом. Из списка слов он пытается выбрать одно, соответствующее приметам. Перед ним слова:

    СМЕШНАЯ, ХОЛОДНЫЙ, КРАСИВАЯ, ПОЛОЖИЛ, ПРИПИШЕТ.

    Он знает следующие приметы:  «Это имя прилагательное, в нём 3 слога, 8 букв, 8 звуков, ударение падает на второй слог». Какой информации не хватает, чтобы найти нужное слово? Обведи букву правильного варианта ответа.

    А. Слово в единственном числе        Б. Слово можно переносить        В. Это глагол

    Г. Слово мужского рода        Д. Вся информация присутствует

    13. Бумажный Вредитель уверен, что он уже научился хорошо обращаться со словами. Он придумал для Эму такое задание:

    МЕТРО (РОКОТ) КАПОТ

    МИНА ( . . . . . ) РАЗВОД

    Помоги Эму догадаться, какое слово должно стоять на пустом месте. Запиши его в ответ. Ответ:______

    14. Суд жителей Сказочной Австралии должен решить, перевоспитался ли Бумажный Вредитель. Судья задаёт ему шараду:

    Местоимение, предлог,

    Меж них  - фамилия поэта.

    А целое – известный плод,

    Что зреет на исходе лета.

    Помоги Бумажному Вредителю решить шараду и показать судье, что он отлично умеет управляться со словами. Запиши слово в ответе.

    Ответ: _____________

    2

    Слог

    1

    Предложение

         х

      СУЩ.          ПРИЛ.

         х

      СКАЗ.          ПОДЛ.

         х

      СУЩ.          ГЛАГ.

         х

      ГЛАГ.          СУЩ

         х

      СУЩ.          СУЩ



    Предварительный просмотр:

    РУССКИЙ ЯЗЫК

    Данную сюжетную зарисовку необходимо прочитать участникам перед выполнением конкурсных заданий:

    Эму – необычная птица. Внешне Эму похож на страуса, но вместо перьев у него шерсть. А ещё Эму – это символ конкурса «Эрудит-марафон учащихся».

    Наш Эму живёт в волшебной стране – Сказочной Австралии. В этой стране обитают удивительные звери и птицы. У Эму очень важная задача. Он помогает жителям Сказочной Австралии в их бедах.

    Однажды в Сказочной Австралии появился загадочный преступник – Бумажный Вредитель. Если ему на глаза попадаются книги или письма, то Бумажный Вредитель разрывает их на кусочки. Он так не любит бумагу потому, что сам не умеет читать. Жители Сказочной Австралии попросили Эму перевоспитать Бумажного Вредителя.

    Бумажный Вредитель стыдится того, что не умеет читать, и скрывает от всех своё лицо и настоящее имя. Помогите Эму привить Бумажному Вредителю любовь к книгам, и он откроет Вам своё лицо.



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [ 1 класс ]

    1. В Сказочную Австралию прибывает делегация зверей из разных стран. Утконос готовится к встрече. Он попросил своих советников рассказать ему о гостях. Советники сделали следующие сообщения:

    Советник №1

    Часто их берлоги располагаются в ямах под защитой бурелома или корней упавших деревьев. Сверху берлогу заносит снегом. Они в настоящую спячку не погружаются. Их состояние правильнее называть зимним сном, ибо они сохраняют полную жизнеспособность, чуткость. Зимой у самок рождаются детёныши.  К весне малыши, кроме молока, начинают есть зелень, ягоды, насекомых.

    Советник №2

    За весну и лето он накопляет до 800 г жира. В конце августа — сентябре они поселяются в зимовочных норах семьями и группами. Входы в занятую нору закрывают пробками из смеси земли и камней на  6—8 месяцев. Весной пробуждаются они даже неплохо упитанными.  В начале лета у них появляется потомство. Молочное кормление длится около 50 дней.

    Советник №3

    Он живет в хвойных и смешанных, но преимущественно еловых лесах.  Место гнездования зависит от урожая кормов. Время гнездования совпадает  с наибольшим обилием семян ели и сосны – в конце зимы.

    Определи, о каком из животных рассказывал каждый советник.

    Запиши соответствующие буквы во вторую строку таблицы.

    Советник №1

    Советник №2

    Советник №3




    А)                        Б)                В)

    2. Встречать гостей Утконос собирается приветственной речью. Он приготовил стихотворение-загадку:         Стала  ночь короче.

    Солнце светит ярко.

    Распустились почки

    На березах в парке.

    Отгадай описанное в стихотворении время года. Запиши его в ответе.

    Ответ: _________

    3. Утконос знает: лучший подарок – это то, что сделано своими руками. Поэтому, он решил сам приготовить угощение для гостей – фруктовый салат.

    Какие продукты ему понадобятся? Обведи буквы правильных ответов.

    А. апельсины                Б. помидоры                В. лук        Г. яблоки                Д. груши

    4. Для гостей Утконос собирается приготовить яичницу. Он нашёл такой рецепт:

    СПОСОБ ПРИГОТОВЛЕНИЯ ЯИЧНИЦЫ-ГЛАЗУНЬИ

    Нагреть сковороду, растопить в ней  кусочек  сливочного масла, разбить 3 яйца, посолить  и через 3 минуты можно есть.

    Вопрос А: Помоги Утконосу выбрать из предложенных ниже продуктов  те, которые нужны для приготовления яичницы-глазуньи. Запиши в ответе номера продуктов через запятую. Ответ: ___________ . 

                                                     

                            

    Вопрос Б: Помоги Утконосу понять, как будет выглядеть приготовленное им блюдо. Обведи букву выбранного варианта ответа.

         

    А.        Б.        В.                        Г.

    5. Из России в Сказочную Австралию приехала белка. Она многое рассказала Утконосу о грибах. По её словам, грибы «дружат» с определёнными деревьями и обычно селятся под ними. Некоторые грибы за это и получили своё название.  Белый гриб можно найти в сосновом бору в дубовых и берёзовых лесах. Рыжики – под соснами и елями. Помоги Утконосу разобраться в информации о грибах. Соотнеси название гриба с названием дерева, под которым он растёт.

    Заполни таблицу: под цифрой напиши букву, соответствующую нужному слову.                                                                                                

    1) подберёзовик                

    2) подосиновик                

    3) рыжик                

    4) белый гриб                          

    А) ель                

    Б) берёза                

    В) осина

    1

    2

    3

    4


    6. Утконос изучает историю взаимоотношений людей и животных. Он знает, что человек приручил многих диких животных и они стали домашними. Помоги Утконосу. По внешним признакам попробуй соединить диких и домашних сородичей. Соотнеси цифру с буквой.

    1)

    2)

    3)

    4)

    5)

    А)

    Б)

    В)

    Г)

    Д)

    Запиши во вторую строку таблицы соответствующие буквы.

    1

    2

    3

    4

    5

    7. Утконос старается лучше понять людей. Для этого он смотрит телевизор. В передаче показывают четырёх женщин: Воробьёву Елену Владимировну, Щукину Анастасию Владимировну, Синичкину Елену Алексеевну, Воробьёву Светлану Владимировну.

    Вопрос А: Кто из них, вероятнее всего, сёстры?

    Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

    А. Воробьёва Елена Владимировна

    Б. Щукина Анастасия Владимировна

    В. Синичкина Елена Алексеевна

    Г. Воробьёва Светлана Владимировна

    Вопрос Б: Кто из них тёзки?

    Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

    А. Воробьёва Елена Владимировна

    Б. Щукина Анастасия Владимировна

    В. Синичкина Елена Алексеевна

    Г. Воробьёва Светлана Владимировна

    Справка: Тёзка - человек, носящий одинаковое с кем-нибудь имя.

    Вопрос В: У кого из них фамилия образована от названия рыбы?

    Обведи буквы выбранных вариантов ответа.

    А. Воробьёва Елена Владимировна

    Б. Щукина Анастасия Владимировна

    В. Синичкина Елена Алексеевна

    Г. Воробьёва Светлана Владимировна

    1

    2

    4

    3

    5

    6

    7

    8



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [ 2 класс ]

    1. В Сказочную Австралию прибывает делегация зверей из разных стран. Утконос попросил своих советников рассказать ему об этих зверях. Советники сделали следующие сообщения:

    Гепарды — дневные хищники. Распространены в Африке. Они охотятся на газелей, импал, телят гну обычно рано утром или вечером, когда уже не очень жарко, но еще достаточно светло. Ориентируются больше по зрению, чем по запаху. Они самые быстроногие из наземных млекопитающих.

     Жираф - самое высокое из современных животных. Живут в африканской саванне. Рацион жирафа состоит из молодых побегов деревьев и кустарников. Животное предпочитает колючие акации, но также кормится мимозами, диким абрикосом. Жирафы способны обходиться без воды многие недели. На голове у них находятся обтянутые шерстью рожки.         

    Лоси населяют различные леса, заросли ивняков по берегам рек и озёр. Большое значение для лосей имеет наличие болот, тихих рек и озёр, где летом они кормятся водной растительностью и спасаются от жары. В большие морозы животные ложатся в рыхлый снег так, что над ним торчат только голова и холка. Зимой они сбрасывают рога.

    Помоги Утконосу ответить на вопросы:

    1) Кто из них живёт НЕ в Африке?

    2) Кто из них по питанию относится к другой группе, чем остальные?

    3) Кто из них самое быстрое животное?

    4) Кто из них зимой сбрасывает рога? 

    5) У кого из них самая длинная шея? 

    1

    2

    3

    4

    5

    Заполни вторую строку таблицы буквами, соответствующими нужным зверям.

    А) Гепард                Б) Жираф                В) Лось

    2. Утконос знает: лучший подарок – это то, что сделано своими руками. Поэтому, для гостей из других стран он решил сам приготовить угощение – фруктовый салат. Утконос раздобыл персики, груши, яблоко и сахарную пудру.

    Помоги ему приготовить салат. Заполни вторую строку таблицы буквами, соответствующими правильному порядку выполнения действий.

    А) У груш и яблок удалить сердцевину, у персиков – косточки.

    Б) Соединить  подготовленные ингредиенты.

    В) Промыть плоды.

    Г) Всё уложить в вазочку и посыпать сахарной пудрой.

    1

    2

    3

    4

    5

    Д) Мякоть нарезать ломтиками.

    СПРАВКА: Ингредиенты – составная часть какого-то соединения или смеси.

    3. Утконос разбирал бумаги на столе и наткнулся на такую бумагу:

    План:

    А. План описания растения.

    Б. План описания животного.

    В. План описания  полезного ископаемого.

    Г. План описания природной зоны.

    Д. План описания маршрута путешествия.

    1) Название.

    2) Основные свойства.

    3) Использование и значение.

    4) Основные места добычи.

    Помоги ему догадаться, что это за документ. Обведи букву правильного названия документа.

    4. Люди часто не знают, как правильно вести себя на природе – в лесах и парках. Утконос решил написать памятку для детей о том, что нужно делать, если ты отправился с классом на экскурсию в парк и потерялся. Помоги Утконосу подобрать правильные советы для потерявшихся детей. Обведи буквы правильных вариантов ответа.

    А. Бегай по парку и ищи своих одноклассников.

    Б. Громко кричи и плачь, чтобы привлечь внимание.

    В. Зайди в ближайший магазин, аптеку и объясни людям, которые там работают, что произошло.

    Г. Позвони классному руководителю, если у тебя есть с собой телефон.

    Животным из других стран очень понравилось в Сказочной Австралии. В ответ звери из России позвали Утконоса к себе в гости. Утконос прилетел в Россию со своими советниками.

    5. Белка пригласила Утконоса в лес на охоту. Она прочитала ему стихотворение  А.Митяева:        Я по лесу иду не в спешке,

                            Охотник тихий. Без ружья.

                            Меня остановили сыроежки,

                            Такая разноцветная семья.

    Помоги Утконосу понять, что такое «тихая охота».

    Обведи букву правильного ответа.

    А. фотоохота        Б. охота в одиночку        В. сбор грибов        Г. охота в засаде

    6. Белка пригласила Утконоса в поход за клюквой.

    Вопрос А: Ответы на какие вопросы помогут ему правильно одеться и взять с собой необходимые вещи? Обведи буквы правильных вариантов ответа.

    А. Где растёт клюква?                                Б. Куда собирают клюкву?

    В. Зачем нужна клюква?                        Г. Какого цвета клюква?

    Вопрос Б: Чем следует воспользоваться Утконосу, чтобы больше узнать про клюкву? Обведи буквы правильных вариантов ответа.

    А. Толковым словарём.                        Б. Энциклопедическим словарём.

    В. Интернетом.                                        Г. Книгой кулинарных рецептов.

    Д. Орфографическим словарём.

    СПРАВКА:

    Толковый словарь объясняет значения слов.

    Энциклопедический словарь рассказывает об устройствах предметов, о первооткрывателях, о растениях,  о животных и о многом другом.

    Орфографический словарь несёт информацию о правильном написании слов, ударении.

    7. Осенью в России гораздо холоднее, чем в Сказочной Австралии. Утконос поселился в избушке лесника и собирается растопить печь. В сарае он нашёл только уголь и торф. Советники сообщили Утконосу следующую информацию:

    СПРАВКА:

    Торф и каменный уголь образовались из растений. На торфяных болотах из отмерших растений вначале образуется торф. Потом из торфа через несколько миллионов лет образуется бурый каменный уголь. Они оба используются как топливо и при горении выделяют тепло. Сухой торф в воде не тонет, а каменный уголь тяжелее воды в 2,5 раза. Каменный уголь быстрее сгорает, чем сухой торф. При сгорании торфа в печке образуется мало золы, и она меньше засоряется. Зола, образовавшаяся после сгорания торфа, долго сохраняет тепло, и в печке на другой день ещё можно разогреть пищу.

    Помоги Утконосу выбрать топливо, которое даст больше тепла. Обведи букву правильного ответа.

    А. Уголь        Б. Торф        В. Торф и уголь не подойдут – нужно собирать хворост

    8. Утконос собирается улетать обратно в Сказочную Австралию 7 декабря, но ему могут помешать морозы. При слишком низких температурах самолёты не летают. Ближайшие Аэропорты есть в двух населённых пунктах: Александровке и Борисовке. Утконос раздобыл прогноз погоды. Помоги ему определить, в каком из мест 7 декабря температура будет выше?

    А. Александровка                Б. Борисовка                В. везде одинаковая

    Обведи букву правильного ответа.

    температура

    дата

    температура

    дата

    Александровка (А)

    Борисовка (Б)

    9. По дороге в аэропорт Утконос должен проехать через посёлок Родниковый.

    На дороге он видит указатель:

    Помоги ему выбрать направление дальнейшего движения. Обведи букву выбранного ответа.

    А. Доехать до перекрестка, повернуть налево.

    Б. Доехать до перекрестка, повернуть направо.

    В. Ехать прямо.        

    Г. Не доезжать до перекрестка, повернуть налево.

    Д. Не доезжать до перекрестка, повернуть направо.



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [ 3 класс ]

    1. В Сказочную Австралию приезжает делегация зверей из Африки. Утконос должен обеспечить гостям привычные условия для отдыха. Помоги ему разобраться, кто, где и как спит. 

    1)  Заяц

    А)  Растянувшись на спине, прямо посреди саванны.

    2)  Лев

    Б)  На дереве, повиснув на хвосте.

    3)  Мышь – Полёвка

    В)  Вниз головой в укромном уголке пещеры или на чердаке.

    4)  Мартышка

    Г)  Под кустом, предварительно запутав следы.

    5) Летучая мышь

    Д)  В норке.

    Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами правильных описаний.

    1

    2

    3

    4

    5






    2. Среди гостей, приезжающих в Сказочную Австралию, будут львы и тигры. Чтобы лучше понять этих животных, Утконос попросил своих советников рассказать ему о них. Советники сделали следующие сообщения:

    А. Его язык - одновременно и губка, и щётка.  Может смотреть на солнце не моргая. Прекрасно видит ночью.

    Б.  Великолепный наряд, оранжевый в чёрную полоску. Длина тела от носа до кончика  хвоста почти 3 метра. Весит он  более 300 кг.  Он ловок и грациозен. Преследуя добычу,  он может бесшумно проползти до 10 км. Прекрасно лазает по скалам и крутым склонам. Охотится всегда в одиночку.

    В.  Царственная грива, величественная походка, охотятся вечером целой семьёй, жертву настигает в стремительном броске. Его оружие не только когти и клыки, но и хвост. В его кисточку упрятан шип. Если  потребуется, хвост может стать жёстким, как железный прут, и тугим, как плеть. Во время охоты не боится, что его учует жертва, не замечает, откуда дует ветер, иногда даже рычит для устрашения.

    Г.  Большой чистюля. Никогда не пойдёт на охоту грязным, ведь запах может выдать  его, когда он будет сидеть в засаде.

    В каком или каких текстах содержится общая для львов и тигров характеристика? Обведи правильный вариант или варианты ответов.

    3. Для гостей будет организована прогулка. Утконос спланировал для них маршрут: От резиденции президента - на север, затем - на запад, после привала - на северо-запад, а затем на юг - к библиотеке. Определи маршрут, составленный Утконосом. Обведи  букву выбранного ответа.

                                   

    С

                                     

    А.                        Б.                        В.                        Г.

    4. В Сказочную Австралию должны приехать гости: львы и тигры. Утконос попросил советников рассказать о том, как они уживаются друг с другом, кто из них сильнее, не будут ли они соперничать, если их поселить рядом? Советники подготовили ему следующую информацию:

    СПРАВКА

    Текст 1. Долгое время львы были властелинами африканской саванны, но пришли люди и львов почти полностью уничтожили. Сейчас львы в дикой природе сохранились только  в нескольких районах Центральной Африки.

    Текст 2. Тигры обитают в Передней и Юго-Восточной Азии. Когда-то многочисленные тигры стали довольно редкими животными. Их уничтожали из-за красивого ценного меха и как опасного хищника. Сейчас охота на тигров запрещена.

    Помоги Утконосу понять, как взаимодействуют львы и тигры в дикой природе. Обведи букву правильного варианта  ответа.

    А. Львы и тигры – соперники в дикой природе, их нельзя поселять рядом.

    Б. В дикой природе львы и тигры не соперничают, потому что обитают на разных материках.

    В. Тигр сильнее льва и будет его обижать.

    Г. Лев будет обижать тигра, потому что он царь зверей.

    5. Утконос должен встретиться с белкой, приехавшей из России. Но в Сказочной Австралии не живут белки, и Утконос не знает, как она выглядит. Помоги ему найти среди своих бумаг описание белки. Обведи букву правильного варианта  ответа.

    А.   Млекопитающее, травоядное животное. Размеры тела достигают 50 см. Имеет длинные уши, короткий хвост, косые глаза, которые могут видеть не только впереди, но и сзади.

    Б.  Птица семейства вороновых. Длина тела 34см. Питается желудями.

    В.  Млекопитающее животное, грызун. Длина тела взрослого животного 20-30см. Хвост пышный, длинный, служит рулем и парашютом.

    Г. Млекопитающее животное, хищник. Длина тела до 109см. Хвост небольшой, всего 24см.

    Д.  Млекопитающее животное, хищник. Длина тела до 50см, хвост

     небольшой, 40см. Главный враг белок.

    6. Утконос должен встретиться с белкой, приехавшей из России. Советники рассказали Утконосу, что на старославянском языке месяцы называются  по-другому: сентябрь – вересень, октябрь – листопад, ноябрь - грудень. У древних славян названия месяцев  были тесно связаны с явлениями природы. В марте – брали сок из берёз, в апреле – цветение садов, в мае - зеленеет трава. Утконос решил сделать белке приятное и заговорить с ней по-старославянски. Помоги ему определить, как назывались март, апрель, май на старославянском языке. Заполни вторую строку таблицы соответствующими буквами.

    1) март

    А) травень

    2) апрель

    Б) берёзозол

    3) май

    В) цветень

    1

    2

    3




    7. Когда люди неправильно ведут себя на природе, от этого могут пострадать и животные и сами люди. Утконос знает, что укусы пчёл или ос могут быть очень опасны для людей, испытывающих аллергию на яд этих насекомых. Он решил написать для людей памятку о том, что нужно делать при встрече с осой или пчелой. Помоги ему выбрать подходящую памятку.

    А.

    Б.

    В.

    1) Остановись.

    2) Постарайся замереть.

    3) Дождись, когда она на тебя сядет.

    4) Прихлопни рукой.

    1) Отмахнись рукой.

    2) Побеги прочь.

    1) Остановись.

    2) Постарайся замереть.

    3) Терпеливо жди, пока она не улетит.

    Обведи букву выбранного варианта ответа.

    8. Люди иногда небрежно ведут себя на природе. От этого страдают жители Сказочной Австралии. Утконос решил составить Памятку для людей, посещающих лес.  Помоги ему выбрать информацию, помогающую сберечь природу.

    А) Сломав ветки деревьев и кустарников, вы «лишаете»  себя кислорода.

    Б) Отходите подальше от птичьих гнёзд.

    В) Бабочек и стрекоз ловите  так, чтобы не повредить крылья.

    Г) Старайтесь ходить по тропинкам, оберегая растения от вытаптывания.

    Д) Уничтожение жаб и лягушек  приведёт к нарушению цепи питания в «круговороте жизни».                          

    Е) Оставляя  после себя мусор – вы наносите «рану»  природе.

    Ж) Несъедобные грибы пинайте ногами.

    1

    2

    3

    4

    5

     Заполни вторую строку таблицы последовательностью пяти букв полезной информации в алфавитном порядке.

    9. Утконос переписывается с президентом животных Новой Зеландии. Сообщения готовы доставить несколько птиц:

    Скорости движения  птиц (км/ч).

    ворона

    50

    ласточка

    80

    цапля

    55

    стриж

    100

    Утконос отправил одновременно два письма: первое понёс орёл, а второе – цапля. Вдруг Утконос вспомнил, что забыл написать в первом письме важную информацию. Он подготовил третье письмо и хочет, чтобы президент из Новой Зеландии получил его сразу же после первого. Орёл может развивать скорость до 82 км/ч. Помоги Утконосу подобрать посланника, который летает медленнее орла, но быстрее цапли. Запиши в ответе название птицы. Ответ: __________.


    10. Жителям Сказочной Австралии очень важно знать, какая будет погода в ближайшие дни. Утконос решил сделать прогноз погоды. Советники предоставили Утконосу следующую информацию:

    Признаки, которые влияют на погоду:

    Погода – это изменение характеристик нижнего слоя атмосферы.

    Атмосфера – это воздушная оболочка, окружающая Землю.

    Известно, что поверхность Земли нагревается неравномерно, и степень ее нагрева зависит от высоты Солнца над горизонтом. Кроме того, неодинаково прогреваются разные участки Земли.

    Между поверхностью и атмосферой постоянно происходит обмен влагой. Испаряясь с поверхности океанов, водяной пар восходящими движениями воздуха поднимается вверх.

    Изменения погоды связаны с движением Земли вокруг Солнца и своей оси. Это изменения температуры и влажности воздуха, направления ветра и т.д.

    Воздушные массы перемещаются благодаря разности давления воздуха. В холодной воздушной массе воздух более плотный, и поэтому атмосферное давление после прохождения холодного фронта повышается. Воздух движется. Движение это мы ощущаем в виде ветра. Ветер – это могучее, всеобъемлющее явление природы. Итак, ветер возникает из-за разности давления воздуха.

    Помоги Утконосу выбрать из перечисленных признаков те, которые  влияют на изменение погоды.

    А. Высота Солнца над горизонтом.

    Б. Если вышел без зонтика – обязательно пойдёт дождь.

    В. Наличие растительности в данной местности.

    Г. Поверхность местности.

    Д. Количество многоэтажных построек.

    Обведи буквы правильных вариантов ответов.



    Предварительный просмотр:


    Впиши фамилию, имя, отчество и номер класса

    Эрудит-Марафон Учащихся «ЭМУ 2009/2010» - Конкурс Специалистов

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР [ 4 класс ]

    1. В Сказочную Австралию приезжает делегация зверей из Африки. Утконос попросил в библиотеке книги об африканских зверях, чтобы лучше подготовиться к встрече. Библиотекарь прислал ему пять детских журналов. В каком из журналов найдётся нужная информация? Помоги Утконосу выбрать журнал. Обведи букву правильного ответа.

    А. «Юный эрудит»                Б. «Тошка и компания»                В. «Мурзилка»

    Г. «Геоленок»                        Д. «Детская роман-газета»

    СПРАВКА

    «Юный эрудит» - ежемесячный журнал о науке и технике.

    На страницах «Детской роман-газеты»  вы можете прочитать лучшие произведения мировой литературы.

    «Тошка и компания» - иллюстрированный веселый журнал о животных всего мира.

    «Геоленок» - детский научно-познавательный журнал о природе планеты Земля.

    В рубрике «Галерея искусств»  журнала «Мурзилка» вы узнаете о художниках и их картинах.

    2. Из Европы в Сказочную Австралию прибывает делегация лисиц. Чтобы лучше понять этих животных, Утконос попросил своих советников рассказать ему о лисицах. Советники сделали следующие сообщения:

    1) Примерно 600 лет назад жил князь Патрикей Наримунтович, прославившийся своей хитростью и изворотливостью. С тех пор прошло много лет, а имя  Патрикей  стало равнозначно слову «хитрец». А в сказках до сих пор  Патрикеевной величают лисицу.

    2) Охотится лиса в  сумерках за птицами, зайцами, ежами, мышами. Подкрадется к добыче незаметно и неожиданно бросится на неё. Охотница знает, кого опасаться, а кого нет, умеет отличить опасные капканы от безобидных консервных банок.

    3) Длина тела взрослой лисы до 90см, хвост – 50см. Головку украшают чуткие уши. Окраска спины ярко-рыжая, иногда черно-бурая. Кончик хвоста белый.

    4) Лисы бывают рыжие, черно - бурые, белые. Для таежных охотников – это ценный промысловый зверь.

    Какой вывод сделал Утконос из каждого сообщения?

    А) Лисица – умный и хитрый охотник.

    Б) Лисица – ценный пушной зверь.

    В) Лисица – самый хитрый зверь в народных сказках.

    Г) Лисица – очень красива.

    Заполни вторую строку таблицы буквами соответствующих выводов.

    1

    2

    3

    4

    3. Утконос знает: лучший подарок – это то, что сделано своими руками. Поэтому, для гостей из других стран он решил сам приготовить угощение. Утконос планирует испечь оладьи из простокваши, но у него есть только молоко.

    Обведи букву правильного варианта получения простокваши.

    А. Нужно прокипятить молоко.

    Б. Необходимо поставить молоко в теплое место на некоторое время.

    В. Необходимо поставить молоко в прохладное место на некоторое время.

    Г. Нужно заморозить молоко.

    Справка:

    Простокваша — кисломолочный диетический продукт, представляет собой густое закисшее молоко.

    4. Птенцы часто страдают от неправильных действий людей. Птицы обратились к Утконосу за помощью. Утконос решил написать для людей памятку о том, что нужно делать при обнаружении в лесу птенца, выпавшего из гнезда.

    Прочитай памятку Утконоса и определи последствия следующих действий людей. Заполни  второй столбик таблицы верной последовательностью букв вариантов ответа.

    Действия

    Последствия

    1) Если взять «бедного крошку» и отнести  к себе домой.

    2) Если отойти подальше и не  беспокоить птенца.

    3) Если отнести его в ближайшие кусты и посадить  на невысокую ветку.

    Последствия:

    А) Нужно накормить и окружить его  заботой, а потом, когда он окрепнет – выпустить на волю.

    Б) Родители обязательно найдут его и покормят.

    В) Птенец погибнет.

    Г) Там он будет не доступен хищникам.

    Памятка о птенцах:

    - Ах, бедный птенчик! Он выпал из гнезда! – восклицает человек. Он приносит птичку домой, сажает в коробочку на вату и принимается кормить зернышками или белым хлебом. Проходят сутки, птенец угасает на глазах и погибает. Эта трагедия повторяется из года в год, из века в век.


    Чаще всего в руки людей попадают птенцы-слетки. Слеток – эта та стадия развития птицы, когда она почти полностью оперилась, но летает пока еще плохо. Слетки сидят на кустах, деревьях, изредка – земле. Их родители отлично знают, где те находятся, и продолжают исправно приносить им корм.


    Если вы нашли где-нибудь такого птенца – самое разумное что можно сделать – это отойти подальше и не беспокоить его. Родители обязательно найдут его и покормят. Если место кажется вам слишком опасным – например, птенец сидит на дорожке парка или на проезжей части – можно отнести его в ближайшие кусты или посадить на невысокую ветку.


    5. Люди иногда небрежно ведут себя на природе. От этого страдают жители Сказочной Австралии. Утконос решил составить Памятку для людей, посещающих лес.  Помоги ему выбрать советы из предложенных. Обведи буквы выбранных вариантов ответов.

    А. Соберите букет из ландышей, потому что они редко встречаются в лесу.

    Б. Находясь в лесу не оставляйте непотушенным костер.

    В. Принесите из леса домой зайчонка и покормите его.

    Г.  Уничтожайте хищников, чтобы они не уничтожили зайцев.

    Д. Соберите после пикника за собой весь мусор в пакет и выбросите его в

         мусорный контейнер.

    6. Утконос изучил представления людей о животном мире и выяснил, что люди всё живое делят на большие царства. Помоги Утконосу понять, что это за царства. Рассмотри таблицу  и соотнеси описания объектов живой природы  с названиями царств.

    Объекты  живой природы

    Названия царств

    1) Крошечные организмы, возбудители многих заболеваний человека.

    А)  Грибы

    2) Группа организмов является одновременно  потребителем и источником питательных веществ.

    Б) Бактерии

    3) Группа организмов является источником питательных веществ и кислорода для других живых существ, в том числе и для человека.

    В) Растения

    4) Удивительная группа организмов, которая сочетает в себе черты растений и животных.

    Г) Животные

    СПРАВКА

    Потребитель – берёт что-либо.

    Источник – отдаёт что-либо.

    Возбудить- вызвать действия.

    1

    2

    3

    4

    Заполни вторую строку таблицы буквами правильных вариантов ответов.

                                                                                         

    7. Утконос решил создать в Сказочной Австралии заповедник растений тундры. В Австралии нет тундры, поэтому Утконос не знает, какие растения нужно заказать для такого заповедника. В списке перемешаны растения тундры и леса. Помоги Утконосу выбрать подходящие растения.

    А) Дуб                Б) Орешник                В) Карликовая берёза                

    Г) Ель                Д) Ягель                        Е) Полярный мак

    Запиши в ответе буквы растений, растущих в тундре. Ответ: _______

    СПРАВКА

    Лес – один из основных видов растительности, основной ярус которого образован лиственными или хвойными деревьями. Для леса характерны также кустарники, травы,  лишайники.

    Несмотря на вечную мерзлоту, в тундре произрастают многочисленные низкорослые растения: карликовые деревья, ягодные кустарнички, травы, олений мох ягель.

    8. Утконос хочет составить полную карту Сказочной Австралии. Советники предложили ему обратиться к картографу. Помоги Утконосу разобраться, чем картограф отличается от путешественника. В перечне ниже действия картографа и путешественника перемешаны. Используя справочную информацию, помоги Утконосу выбрать только действия картографа.

    А. Видимую  поверхность изображает условными знаками.

    Б. Воображает поверхность, используя легенду карты.

    В. Путешествует для развлечения.

    Г. Планирует путешествие по легенде карты.

    Д. Наносит объекты на поверхность карты, используя масштаб.

    Обведи буквы только действий картографа.

    СПРАВКА

    Картограф – ученый, занимающийся составлением карт по снимкам, фотографиям, графикам, цифровой и текстовой информации.

    Путешественник – человек, совершающий передвижение по какой-либо территории с целью расширения своих знаний.

    9. Утконос хорошо знает, что численность хищных и травоядных животных взаимосвязана. Он изучает следующий график.

    Изменение количества животных:

     

    Вопрос А: Используя график, подскажи Утконосу, в каком году наблюдалось самое большое количество зайцев. Запиши в ответе год. Ответ: ______ .

    Вопрос Б: Советники сообщили Утконосу, что в нынешнем году зайцев станет больше, потому что еды в природе у них будет больше. Используя график, помоги Утконосу понять, что произойдёт с численностью лис. Обведи букву выбранного варианта ответа.

    А. Количество лис и зайцев станет одинаковым.

    Б. Количество лис увеличится.

    В. Разрешат охотиться на зайцев.

    Г. Количество лис уменьшится.

    Д. Количество лис останется прежним.



    Предварительный просмотр:

    ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

    Данную сюжетную зарисовку необходимо прочитать участникам перед выполнением конкурсных заданий:

    Эму – необычная птица. Внешне Эму похож на страуса, но вместо перьев у него шерсть. А ещё Эму – это символ конкурса «Эрудит-марафон учащихся».

    Наш Эму живёт в волшебной стране – Сказочной Австралии. В этой стране обитают удивительные звери и птицы. У Эму очень важная задача. Он помогает жителям Сказочной Австралии в их бедах.

    Руководит Сказочной Австралией президент Утконос. Он заботится о животных и растениях, принимает гостей из других стран и следит, чтобы люди не нарушали правила поведения на природе. В этой работе президенту помогают советники. Большая честь быть советником президента! На эту должность Утконос приглашает только самых умных и авторитетных жителей Сказочной Австралии. Один из советников президента заболел. Утконос попросил Эму заменить его.

    Эму приглашает вас помочь Утконосу.

    Чем больше заданий вы выполните, тем лучше станет жизнь в Сказочной Австралии!


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Олимпиадные задания по математике. 2 класс.

    Готовый набор заданий для школьного тура олимпиады по математике во 2 классе....

    Олимпиадные задания по окруающему миру. 4 класс.

    Можно использовать как готовый набор заданий для школьного тура предметных олимпиад...

    Тесты и олимпиадные задания по ОБЖ

    4 класс тестовые и олимпиадные задания по ОБЖ...

    Олимпиадные задания

    Мы проводили олимпиаду в 1 классе на базе своей школы для того, чтобы определить круг одарённых детей. ...

    Олимпиадные задания по русскому языку

    Задания по русскому языку для школьного тура олимпиады...

    Олимпиадные задания для 2 - 4 классов (школьный тур)

    Даны задания повышенной сложности по русскому языку, математике, окружающему миру (2 класс) для школьного тура,...

    Олимпиадные задания

    Даны олимпиадные задания  по русскому языку и чтению для 4 класса...