Тема урока: «Доли» Класс – 3 Дата проведения: 15 декабря 2011 года УМК: «Школа России»: Учебник. Математика. М.И. Моро, М.А. Бантова и др.
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

                              Наименование

           Время

1. Организационный момент

2 минуты

2. Актуализация знаний обучающихся. Устный счет.

3 минуты

3. Совершенствование знаний обучающихся

14 минут

1. Сообщение темы урока

1 минута

2. Работа над новой темой

13 минут

4.            Физкультминутка

1 минута

5.     Закрепление  новой темы

10 минут

6.    Самостоятельная работа  по решению известных видов задач

10 минут

7. Подведение итогов. Выставление оценок

2 минуты

8. Домашнее задание

1 минута

9. Рефлексия

2 минуты

Время

Действия учителя

Действия обучающихся

2 мин

1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята!

Сегодня у нас на уроке присутствуют гости. Давайте поприветствуем их.

А теперь проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пожелаем всем удачи –
За работу в добрый час!

(Слайд № 3)

Приветствуют гостей.

3 мин

2. Актуализация знаний обучающихся

Устный счёт. 

- Вспомним устный счёт.

(Слайд № 4)

- Сосчитайте пример, назовите ответ.

- Молодцы.

Правильные ответы

42, 35, 18, 49

14 мин

3. Совершенствование знаний обучающихся

1 мин

3.1 Сообщение темы урока

Тема нашего урока: «Доли».

(Слайд № 5)

Откройте тетради, запишите число, классная работа и тему урока.

- Доля – это часть целого.

Записывают

13 мин

3.2 Работа над новой темой

- Сегодня к нам на урок пришёл Незнайка (Слайд № 6)

- Ему задачу надо трудную решить

  Как этот торт на дольки поделить.

  Поможем Незнайке задачу решить.

  Будем торт на дольки делить.

( Слайд № 7)

- Вот какой большой торт у Незнайки.

- А у вас на  столе у вас лежит круг из бумаги. Возьмите его в руки. Представим, что это торт Незнайки.

- Как можно поделить торт на две равные части?

( Слайд № 8)

- Правильно, давайте и мы разрежем наш торт.

- Но для этого надо сложить круг пополам. (учитель выполняет вместе с обучающимися)

- Теперь мы будем разрезать круг по месту сгиба, но хочу напомнить вам про технику безопасности при работе с ножницами. Будьте внимательны и осторожны.

 - Сколько частей у вас получилось?

- Проверьте, равные ли у вас части. Наложите часть на часть.

- Возьмите одну часть.

 ( Слайд № 9)

- Можно сказать, что половина торта - это одна вторая доля торта.

( Слайд № 10)

- Посмотрите как правильно записывается и произносится 1\2 доля  и перепишите в тетрадь

( Слайд № 11) Незнайка: - А как разделить торт на 4 равные части?

- Кто догадался, как это сделать?

- Молодцы. Выполняем.

(Учитель держит 1\4  часть круга)

- Какую долю торта мы получили?

( Слайд № 12)

- Сначала мы разделили торт на две равные части и получили 1\2 часть, затем каждую часть разделили пополам и у нас получилась 1\4 часть торта.

( Слайд № 13)

- Запишите в тетрадь как пишется и произносится 1\4 доля

- Сравните, какая часть торта больше?

( Слайд № 14)

-Запишите сравнение долей.

- В математике существует правило:

Число под чертой обозначает на сколько частей разрезали торт.
          Число над чертой обозначает
          сколько частей взяли.

( Слайд № 15)Незнайка: -  А если каждую четвёртую часть разделить пополам? Сколько получится частей?

- Давайте разрежем.

( Слайд № 16)

- Какая часть торта получилась?

- Молодцы!

- Запишите.

( Слайд № 17)

- Сравните. Какая часть самая большая?

- Какая часть самая маленькая?

- Обратите внимание:

Чем больше равных частей надо получить, тем части меньше по размеру.

( Слайд № 18)

- Запишите сравнение долей.

Берут в руки круг.

- разрезать

Сложили пополам

Разрезали

- Две

Проверяют.

Записывают.

- Каждую половинку поделить пополам.

Режут.

- четвертую

Записывают.

- одна вторая

Записывают

Режут, считают.

- восемь

- одна восьмая

Записывают

-одна вторая

- одна восьмая

Записывают

1 мин

4. Физкультминутка  (Слайд № 19)

РАЗ – подняться, подтянуться,

ДВА – согнуться, разогнуться,

ТРИ – в ладоши три хлопка,

головою три кивка,

НА ЧЕТЫРЕ – руки шире,

ПЯТЬ – руками помахать,

ШЕСТЬ –  за парту сесть опять.

10 мин

5. Закрепление по новой теме

- Продолжаем нашу работу. У вас на столах полоски. Что вы можете сказать о них?

- Возьмите красную полоску и разделите на две равные части, пополам. ( Слайд № 20)

Получили ….

- Разделите желтую полоску на четыре равные части. ( Слайд № 21)

 Получили…

- Какая часть больше, 1/4 или 1/2

- Выполним такое задание. ( Слайд № 22)

Посчитайте, на сколько равных частей разделена каждая из этих фигур. Запишите в тетради ответ, какая  доля фигуры закрашена.

- А теперь выполним взаимопроверку.

- Молодцы!

- Мы помогли Незнайки разделить торт. Показали ему, как можно разделить полоски на равные части. ( Слайд № 23)

- А теперь, давайте покажем ему как мы умеем работать самостоятельно.

- разного цвета

- равной длины

Разрезают пополам

- одну вторую

Разрезают на четыре части

- одну четвертую

- одна вторая

Выполняют по вариантам.

Выполняют взаимопроверку

10 мин

6. Самостоятельная работа  по решению известных видов задач

(Раздаю карточки)

- Выполняем самостоятельную работу по решению задач известных видов.

(Карточки. Приложение № 1)

Выполняют работу по карточкам

2 мин

7. Подведение итогов. Выставление оценок

- А теперь подведем итоги.

- Сегодня  на уроке мы узнали,  как образуются, называются и записываются доли. Научились находить несколько долей целого числа,  находить число по доле и долю по числу; сравнивать доли. Закрепили умение  решать задачи.

- За работу на уроке (называю фамилии учеников и выставляю оценки)

1 мин

8. Домашнее задание

- Запишите домашнее задание

( Слайд № 24)

Стр. 81 № 5, 6,7

Записывают задание в дневник

2 мин

9. Рефлексия

- Мне понравилась ваша работа на уроке. Вы умеете слушать, выделять главное, успешно справлялись с заданиями.

Что узнали нового?

В чём затруднялись?

Понравился ли вам урок?

Если вам понравился урок, возьмите на своем столе бабочку и прикрепите её на доску.

На этом урок окончен. Спасибо за работу. ( Слайд № 25)

Ответы детей

Прикрепляют бабочки.

I вариант

№1. Решите задачу

Когда из бидона налили 5 кувшинов молока, по 2 л. в каждый, то в нем осталось 9 л. молока. Сколько литров молока было в бидоне?

№2. Решите задачу

В школьный буфет привезли 2 ящика яблок по 9 кг. в  каждом и 15 кг. винограда. Сколько всего килограмм фруктов привезли в буфет? На сколько килограмм больше привезли груш, чем винограда?

II вариант

№1. Решите задачу

Хозяйка надоила от коровы 27 л. молока. Она разлила его в 3 бидона, по 8 л. в каждый. Сколько литров молока у нее осталось?

№2. Решите задачу

Из 18 м. хлопка сшили 9 детских халатов. Сколько нужно хлопка, чтобы сшить 10 взрослых халатов, если на каждый взрослый халат идет на 1 м. больше хлопка, чем на детский?