Конспект урока математики 1 класс ФГОС
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Этапы урока

Действия учителя

Действия учащихся

I. Самоопределение  деятельности

-     Ребята, вы знаете, чем мы займемся сегодня на уроке?

-    Все готовы?

      Начнем.

Решать,

Думать,

считать.

-  Да.

II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

III. Постановка учебной задачи.

1. Математический диктант.

- На  сколько 9 больше, чем 6?

- Найдите сумму чисел 6 и 4.

- 1-ое слагаемое 6, 2-ое слагаемое 3. Найдите сумму.

- Увеличьте число  7 на 2.

- 10 уменьшите на 7.

2. Ассоциативный ряд.

На доске примеры:

 5+4 =      6+1=    5+3=   7+5=

- Посмотрите внимательно на них и поделитесь мнением о том, что необычного вы заметили?

-    Запишем и вычислим суммы.

После того, как примеры решены, детям предлагается сравнить результаты.

-         В чем вы испытали затруднение?

-         Какова цель нашего урока?

Записываем значения выражений в тетради.

Взаимная проверка в парах.

Рассматривают ряд.

- Это суммы.

 -  Мы  не знаем, как решить четвертый пример.

Дети пробуют решить пример.

Работают в парах на закрытых досках.

Проверяют решение в парах.

Мы не умеем складывать числа с переходом через десяток.

- Научиться решать примеры с переходом через десяток.

 IV. Построение проекта выхода из затруднений.

- Обратите внимание на те примеры, которые дались вам легко. Как вы подошли к их решению?

- Как вам удобнее всего складывать числа?

-Удобнее складывать к десяткам.

 V. Первичное закрепление во внешней речи.

Настало время возвратиться к  примеру

7+5=

- Попробуйте объяснить метод решения этого примера.

Прибавляем число  частями. Сначала прибавим столько, чтобы получилось десять.

7+3=10

Вспомним, что 5 это 3 и 2. Уже прибавили 3, теперь надо прибавить 2.

Запишем это так:

7+5=12

Или так:

7+3+2

Ученик подходит к доске и проводит вычисления.

Физминутка

VI. Самостоятельная работа в группах с самопроверкой.

Каждой группе раздает карточки с примерами.

Карточка 1.

6+6=    9+4=   8+7=

Карточка 2.

6+5=   9+8=   8+3=

                       Карточка 3.

              7+7=    8+6=    9+3=

Ученики работают в группах и сверяют свои работы.

VII. Включение в систему знаний и повторение.

Начинает работу с учебником (стр. 64 № 4).

- Как мы применили знания, полученные на уроке?

-Что вызвало затруднения?

Задача №3 , №5 (устно)

Дети работают в тетрадях и у доски, отвечая на поставленные вопросы и анализируя свою деятельность.

VIII. Итог урока

(Рефлексия)

- Как вы оцените вашу работу на уроке?

-Было ли вам трудно?

 Домашнее задание с.65№6

- А  любознательным самостоятельно составить 3-4 примера на сложение чисел с переходом  через десяток.

Соотносят цель и достигнутые результаты.

Обобщают возможности «открытия» новых знаний.

Оценивают Анализируют и анализируют свою деятельность и всего класса.