Математика 1 класс Виды углов.
презентация к уроку по математике (1 класс) по теме

Кавказский район ст. Кавказская

МОУ СОШ № 14 ми. А.И.Покрышкина

Учитель начальных классов

Калиниченко Ирина Николаевна

Предмет: Математика

Класс: 1

Программа Л. В. Занкова

Авторы:

     И. И. Аргинская, Е. П. Бененсон, Л. С. Итина. Математика: учебник для 1 класса в 2-х частях.

Самара: Корпорация «Федоров», Издательство «Учебная литература» 2010 г.

     Дополнительная литература:

      В. Г. Житомирский, Л. Н. Шеврин Путешествие по стране Геометрии. – М.: Педагогика,1991.

       С. Н. Кормишина. Геометрия вокруг нас. Тетрадь для практических работ. 2 класс/под ред. И. И. Аргинской. – Самара: Издательство «Учебная литература» 2009 год.

Название темы:  Виды углов.

Методика проведения урока.

Цели:

• образовательная: ввести понятие «угол», «виды углов», познакомить учащихся с видами углов, научить построению различных видов углов;
• развивающая: развивать познавательный интерес к математике, формировать первичные геометрические навыки, навыки речевой культуры, мыслительных процессов;
• воспитательная: воспитывать нравственные качества личности, аккуратность, самостоятельность.

Задачи урока:

• средствами  мультимедийного сопровождения создать условия для проявления познавательной  активности (это методическая цель программы);
• актуализация знаний  и активная речевая  деятельности учащихся;
• воплощение зрительных образов в практической работе (построение углов  в тетради и построение углов- моделей с помощью пластилиновых шариков и палочек);
• установление  связей между различными предметами.

Оборудование:

• мультимедийный проектор, у каждого ребенка набор пластилиновых    маленьких шариков и набор палочек для конструирования, учебник, тетрадь, письменные принадлежности.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Отгадай загадку:

   И в лесу, заметьте, дети,

   Есть ночные сторожа.

   Сторожей бояться этих

   Мыши, прячутся, дрожа. (Сова)

Мудрая Сова сегодня с нами на уроке. Она приготовила вам много интересных заданий. Мы все сегодня будем ее помощниками.

2. Мозговой штурм.

Игра: «А что у человека?»

- У птицы крыло, а у человека (руки).

- У зверя лапы, а у человека (ноги).

- У конфеты фантик, а у человека (одежда).

- У рабы жабры, а у человека (лёгкие).

-У берёзы сок, а у человека (кровь).

- У микроскопа окуляр, а у человека (глаза).

2. Глаза наши будут сейчас главными помощниками в следующем задании.

 Слайд 2.

- Узнали, Лизина творческая работа.

 Найдите все цифры, из которых состоит Дракончик.

2 5 3 1 6 8 9 7  (получился ряд чисел)

- Расположите все числа в порядке возрастания.

- Что вы заметили?

- Запишите теперь ряд чисел с недостающим числом.

- Что мы с вами сейчас записали? ( отрезок натурального ряда чисел).

- Как его превратить в натуральный ряд чисел? (поставить …)

                  3.    Дыхательная физминутка.

1. Упражнение «Насос».
2. Упражнение «Обними себя».
3. Дыхание йогов (счет 12).

4. –Посмотрите на слайд 3.

        Чем похожи  эти линии?

Луч и два луча, выходящих из одной точки.

Повторить, что такое угол, вершина угла, стороны угла.

5.  А сегодня мы познакомимся с разными видами углов.

 Слайд 4.  Строим в тетради.

 Слайд 5.

 Слайд 6.

Ребята, у всех углов есть свои названия.

Как бы вы их назвали?

6.  Работа с учебником, стр. 38    , № 81   .

Посмотрите внимательно и скажите, как углы называются.

Запас. №     , перевернем карандашик и воспользуемся им , как указкой. Обведем все острые углы в учебнике, все тупые углы, все прямые.

1. Физминутка. « Скопируй человечка».

  Что знакомое вы увидели в графических человечках?

1. Диф. работа.

      Две пары выполняют из палочек и пластилина буквы (Ж и И), (Ш и И), составляют из них сочетания.

Остальные ребята работают с учебником стр.  39   , № 84.    

- Какой рисунок лишний?

- Сколько всего птиц на рисунке?

- Сколько летающих предметов?

Задачи про пингвинов.

1. В зоопарке 6 взрослых пингвинов и 3 детеныша. Сколько всего пингвинов в зоопарке?
2. Пингвинам на обед принесли 10 рыбин. 7 рыбин они съели. Сколько рыбин осталось?

Записываем только решение в тетради, если время позволяет повторить компоненты при сложении и вычитании.

Из палочек сложили сочетания ЖИ и ШИ.

Связь с русским языком, повторить их написание.

Какие углы мы можем наблюдать в сконструированных буквах?

Кого заинтересовала эта работа, сконструируйте дома другие буквы, а завтра мы поищем в них углы.

1. Рефлексия.

Мудрая Сова приготовила вам  медали, кто помогал сегодня ей, возьмите себе ее подарок.

Виды деятельности УУД.

Планируемые результаты:

- группировать числа по заданному правилу;

- анализировать житейские ситуации, требующие умения находить  геометрические величины;

- сравнивать предметы;

- объяснять выбор арифметических действий в решении задач;

- использовать разные инструменты для конструирования углов.