Рабочие программы для 3 класса.ФГОС НОО." УМК Школа России"
рабочая программа по математике (3 класс) по теме

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Как  устроен мир

Знакомство с учебником, понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы

7 часов

Эта удивительная природа

Формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, доказывать на основе опыта

19 часов

Мы и наше здоровье

Понимать учебную задачу и стремиться её выполнять, формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы, характеризовать системы органов человека

10 часов

Наша безопасность

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах

8 часов

Чему учит экономика

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, работать в группах, парах, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

12 часов

Путешествие по городам и странам

Понимать учебную задачу раздела и стремиться её выполнять, выполнять тесты, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке

12 часов

№п/п

Содержание

Кол-во часов

В том числе

Выполнение практической части программы

уроки

резерв

проекты

проверочные работы

1

Как устроен мир

7

7

1

2

Эта удивительная природа

19

19

1

1

3

Мы и наше здоровье

10

10

1

1

4

Наша безопасность

8

8

1

1

5

Чему учит экономика

12

12

1

1

6

Путешествие по городам и странам

12

12

1

1

Итого

68

68

5п

6 п р

№ п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Примечание

1

Природа. Ценность природы для людей

Знакомство с разнообразием природы,

учатся устанавливать связи между живой и неживой природой

03.09

03.09

учебник, стр.8,отвечать на вопросы

2

Человек

Учатся отличать человека от других живых объектов природы

06.09

06.09

рабочая тетрадь стр.7, №4

3

Наши проекты:»Богатства, отданные людям»

Дать представление о людях, наделенных богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим

10.09

10.09

подготовить проект

4

Общество

Дать представление об обществе

13.09

13.09

учебник, стр.18-23,отвечать на вопросы

5

Что такое экология

Дать представление о науке экологии, научаться анализировать, делать выводы

17.09

17.09

учебник, стр.26-28,отвечать на вопросы

6

Природа в опасности!

Охрана природы

Знакомство с влиянием человека на природу, отвечать на вопросы, доказывать, делать выводы

20.09

20.08

учебник,

стр.30-32,отвечать на вопросы

7

Обобщение знаний по теме «Как устроен мир» Проверочная работа

Систематизировать знания по разделу, учатся работать в группах, делать выводы, оценивать свои знания

24.09

24.09

8

Тела, вещества, частицы

Учить различать тела, вещества, частицы

27.09

27.09

подготовить сообщение о М.Ломоносове

9

Разнообразие веществ

Учатся различать вещества, проводить опыты, наблюдения

01.10

01.10

учебник, стр.41-45,отвечать на вопросы

10

Воздух и его охрана

Учатся исследовать свойства воздуха, делать выводы

04.10

04.10

учебник,стр.46-50,отвечать на вопросы

11

Вода

Исследовать свойства воды, делать выводы

08.10

08.10

учебник, стр.51-54, отвечать на вопросы

12

Превращение и круговорот воды

Учатся моделировать круговорот воды, проводить наблюдения и делать выводы

11.10

11.10

учебник,стр.55-58,отвечать на вопросы

13

Берегите воду!

Знакомство со значением воды

15.10

15.10

нарисовать плакат

14

Что такое почва

Знакомство с почвой и её исследование

18.10

18.10

учебник, стр.64-67

15

Разнообразие растений

Учатся классифицировать растения

22.10

22.10

учебник,стр.69-73,отвечать на вопросы

16

Солнце, растения и мы с вами

Учатся находить взаимосвязь между живой и неживой природой

25.10

25.10

раб тетрадь №5,стр.34

17

Размножение и развитие растений

учатся находить взаимосвязь в живой природе

29.10

29.10

раб тет №7, стр,36

18

Охрана растений

 Учатся формулировать правила друзей природы

01.11

01.11

подготовить сообщение

19

Разнообразие животных

Учатся классифицировать животных

12.11

12.11

подготовить сообщение

20

Кто что ест

Учатся моделировать цепи питания

15.11

15.11

нарисовать цепь питания

21

Наши проекты «Разнообразие родного края»

Систематизировать знания о природе родного края

19.11

19.11

проект

22

Размножение и развитие животных

Обнаружить взаимосвязи в живой природе

22.11.

22.11

раб тетр стр.50,

№4,5

23

Охрана животных

Учатся формулировать правила друзей природы

26.11

26.11

раб тетрадь стр.52-54,№4-7

24

Царство грибов

Знакомство с жизнью грибов

29.11

29.11

подготовить сообщение о грибах

25

Великий круговорот жизни

Учатся объяснять участие животного в круговороте веществ

03.12

03.12

учебник, стр.118-120,отвечать на вопросы

26

Обобщение знаний по теме «Эта удивительная природа» Проверочная работа

Систематизировать знания по разделу, учатся работать в группах, делать выводы, оценивать свои знания

06.12

06.12

27

Организм человека

Научатся объяснять, что такое органы и системы органов человека, устанавливать связь между их строением и работой

10.12

10.12

подготовить сообщение о Павлове

28

Органы чувств

Знакомство с органами чувств человека

13.12

13.12

учебник, стр.126-129,отвечать на вопросы

29

Надёжная защита организма

Знакомство с работой кожи, учатся делать выводы, оказывать первую помощь при мелких повреждениях кожи

17.12

17.12

учебник, стр.130-133,отвечать на вопросы

30

Опора тела и движения

Познакомятся с работой опорно-двигательной системой, научаться держать правильную осанку, анализировать, делать выводы

20.12

20.12

учебник, стр.134-137, отвечать на вопросы

31

Наше питание

Знакомство с системой пищеварения, понимать необходимость здорового образа жизни и соблюдать соответствующие правила, анализировать, делать выводы

24.12

24.12

раб тетрадь,стр.63,№5

32

Наши проекты «Школа кулинаров»

Систематизировать знания о разнообразии питательных веществ

27.12

27.12

приготовить проект

33

Дыхание и кровообращение

Познакомить с дыхательной и кровеносной системой человека

14.01

14.01

учебник, стр.144-146,отвечать на вопросы

34

Умей предупреждать болезни

Познакомить с закаливанием организма, учить предупреждать болезни

17.01

17.01

«Как стать Неболейкой» подготовить сообщение

35

Здоровый образ жизни

Познакомить со здоровым образом жизни

21.01

21.01

подготовить сообщение

36

Обобщение знаний по теме «Мы и наше здоровье» Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме

24.01

24.01

37

Огонь, вода и газ

Познакомить с разными опасностями, которые могут подстерегать в квартире и на улице

28.01

28.01

38

Чтобы путь был счастливым

Познакомить с правилами безопасного поведения на улицах и дорогах

31.01

31.01

нарисовать плакат по  ПДД

39

Дорожные знаки

Знакомство с дорожными знаками

04.02

04.02

нарисовать дорожные знаки

40

Наши проекты «Кто нас защищает»

Знакомство со службами, которые защищают и спасают людей

07.02

07.02

подготовить проект

41

Опасные места

Познакомить с опасными местами для человека

11.02

11.02

учебник, стр.20-24,отвечать на вопросы

42

Природа и наша безопасность

Познакомить с опасными природными явлениями

14.02

14.02

учебник, стр.25-30,отвечать на вопросы

43

Экологическая безопасность

Познакомить с экологической безопасностью

18.02

18.02

нарисовать плакат

44

Обобщение знаний по теме «Наша безопасность» Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме

21.02

21.02

45

Для чего нужна экономика

Объяснить роль экономики в нашей жизни

25.02

25.02

рабочая тетрадь, стр.24, №8

46

Природные богатства и труд людей – основа экономики

Познакомить с факторами, составляющими основу экономики

28.02

28.02

стр.42-45,отвечать на вопросы

47

Полезные ископаемые

Знакомство с разнообразием полезных ископаемых

04.03

04.03

раб тетрадь, стр.29, №7-8

48

Растениеводство

Знакомство с растениеводством как отраслью сельского хозяйства

07.03.

07.03

подготовить сообщение о культурном растении

49

Животноводство

Знакомство с животноводством как отраслью сельского хозяйства

11.03

11.03

подготовить сообщение о домашнем животном

50

Какая бывает промышленность

Знакомство с промышленностью как отраслью экономики

14.03

14.03

учебник, стр.60-63, отвечать на вопросы

51

Наши проекты »Экономика родного края»

Знакомство с экономикой родного края

18.03

18.03

подготовить проект

52

Что такое деньги

Познакомить с ролью денег в экономике

21.03

21.03

рабочая тетрадь, стр.39, №3-4

53

Государственный бюджет

Познакомить с государственным бюджетом

01.04

01.04

учебник, стр.71-74, отвечать на вопросы

54

Семейный бюджет

Научаться объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается

08.04

08.04

учебник, стр.75-78,отвечать на вопросы

55

Экономика и экология

Научатся устанавливать связи между экономикой и экологией

11.04

11.04

стр.79-84, отвечать на вопросы

56

Обобщение знаний по теме »Чему учит экономика». Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме

15.04

15.04

57-59

Золотое кольцо России

Учатся находить на карте города Золотого кольца, учатся бережному отношению к памятникам культуры

18.04

18.04

Подготовить сообщение о любом городе Золотого кольца

60

Наши проекты: »Музей путешествий»

Учатся находить на карте города и приводить примеры их достопримечательностей

22.04

22.04

Приготовить проект

61

Наши ближайшие соседи

Учатся находить на карте страны и их столицы

25.04

25.04

учебник стр.100-105,отвеать на вопросы

62

На севере Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира

29.04

29.04

Сообщение о любой из Скандинавских стран

63

Что такое Бенилюкс

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира

02.05

02.05

Сообщение о любой стране Бенилюкса

64

В центре Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира

06.05

06.05

Сообщение о любой стране Центральной Европы

65

По Франции и Великобритании

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира

13.05

13.05

Сообщение о Франции или Великобритании

66

На юге Европы

Учатся рассказывать о стране по политической и физической картам мира

16.05

16.05

Сообщение о Греции или Италии

67

По знаменитым местам мира

Учатся ценить памятники истории и культуры и  бережному отношению к ним

20.05

20.05

учебник стр.149-153,отвечать на вопросы

68

Обобщение знаний по теме «Путешествие по городам и странам». Проверочная работа

Систематизировать, обобщить и проверить знания по теме

23.05

23.05

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Здравствуй, дорогой друг! Как работать с учебником( Путешествие по городу)

Знакомство с учебником

1

Человек и земля

Знакомство с основами черчения, выполнение чертежа развёртки, правила безопасности при работе с ножницами, научить различать формат бумаги А 3, А4, расширять представления о профессиях

39

Человек и вода

Познакомить с конструкциями мостов разных видов в зависимости от их назначения, учить соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

8

Человек и воздух

Знакомство учащихся с техником оригами, учить складывать, познакомить с возникновением зоопарков в России, формировать навыки самостоятельной работы

6

Человек и информация

Знакомство с основными этапами книгопечатания, показать значение изобретения книгопечатания  в жизни человека, познакомить с профессиональной деятельностью печатника, учить самостоятельно работать

6

Красота вокруг нас

Знакомить учащихся с садовыми и полевыми цветами, познакомить с профессией садовода, цветовода, учить самостоятельно работать

3

Итоговый урок

Подвести итоги работы за учебный год

1

№п/п

Содержание

Кол-во

часов

В том числе на:

Выполнение практической части работы (изготовление поделок)

уроки

резерв

1

Здравствуй, дорогой друг!

1

1

2

Человек и природа

39

38

1

19п

3

Человек и вода

8

8

4п

4

Человек и воздух

6

6

3п

5

Человек и информация

6

6

3п

6

Красота вокруг нас

5

4

1

2п

7

Итоговый урок

1

1

1

Итого

68

65

3

31п

№п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Примечание

1

Здравствуй, дорогой друг!

Учатся работать с учебником, знакомятся с условными знаками

02.09

02.09

принести белую бумагу

2-3

Архитектура. Изделие из бумаги. Дом

Учатся чертить, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем

03.09

10.09

03.09

11.09

принести клей ПВА

4-5

Городские постройки. Изделие из бумаги. Телебашня

Учатся чертить, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами, клеем

17.09

18.09

17.09

18.09

принести клей ПВА

6-8

Парк. Изделие из бумаги. Городской парк

Знакомство с парками, учатся чертить, соблюдать правила техники безопасности при работе с клеем и ножницами

24.09

25.09

01.10

24.09

25.09

01.10

принести ножницы, клей ПВА

9-10

Ателье мод

Знакомство с понятием ателье, профессией портной

02.10

03.10

02.10

03.10

принести ножницы, клей ПВА

11-16

Одежда. Пришивание пуговиц

Знакомятся с различными видами одежды, учатся вдевать нитку в иголку, пришивать пуговицы разного вида, соблюдать правила техники безопасности

08.10

09.10

15.10

16.10

22.10

23.10

08.10

09.10

15.10

16.10

22.10

23.10

принести иголку, нитки, пуговицы(6-8 штук), ткань белую, ножницы

17-22

Кафе

Знакомятся с различными видами кафе, правилами поведения в общественном месте, учатся соблюдать правила техники безопасности при работе с пластилином

29.10

30.10

12.11

13.11

19.11

20.11

29.10

30.10

12.11

13.11

19.11

20.11

принести цветной пластилин, тряпочку

23-26

Магазин подарков

Знакомятся с различными видами подарков, учатся их дарить и делать своими руками

26.11

27.11

03.12

04.12

26.11

27.11

03.12

04.12

цветная бумага, старые открытки, ножницы, клей

27-30

Автомастерская

Познакомить с понятием автомастерская, её назначением, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

10.12

11.12

17.12

18.12

10.12

11.12

17.12

18.12

принести ножницы, клей ПВА

31-35

Посуда. Виды посуды

Познакомить с различными видами посуды, способом изготовления, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

24.12

25.12

14.01

15.01

21.01

24.12

25.12

14.01

15.01

21.01

принести ножницы, клей ПВА

36-40

Народные промыслы

Познакомить с народными промыслами, показать отличительные особенности, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами и пластилином

28.01

29.01

04.02

05.02

11.02

28.01

29.01

04.02

05.02

11.02

принести пластилин, ножницы, клей ПВА

41-42

Мосты

Познакомить с различными мостами и их назначением, учить работать с бумагой, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

18.02

19.02

18.02

19.02

принести пластилин, ножницы, клей ПВА

43-44

Водный транспорт

Познакомить с  водными видами транспорта, учить выполнять чертежи, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

25.02

26.02

25.02

26.02

принести  ножницы, клей ПВА

45-46

Океанариум

Познакомить с различными видами рыб, учатся работать с бумагой, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

04.03

05.03

04.03

05.03

принести ножницы, клей ПВА

47-48

Фонтаны

Познакомить с фонтанами и их назначением, учатся работать с бумагой, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

11.03

12.03

11.03

12.03

принести ножницы, клей ПВА

49-52

Зоопарк

Познакомить с возникновением зоопарков, учить работать с пластилином, ножницами, соблюдать правила техники безопасности

18.03

19.03

01.04

02.04

18.03

19.03

01.04

02.04

принести ножницы, клей ПВА

53-54

Вертолетная площадка

Познакомить с назначением вертолёта, учить работать с бумагой, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

08.04

09.04

08.04

09.04

принести ножницы, клей ПВА

55-56

Переплётная мастерская

Познакомить с переплётной мастерской, учить работать с бумагой, строить чертежи

15.04

16.04

15.04

16.04

принести ножницы, клей ПВА

57-58

Почта

Познакомить с понятием почты и её назначением,  учить работать с бумагой, строить чертежи

22.04

23.04

22.04

23.04

принести ножницы, клей ПВА

59-62

Кукольный театр

Познакомить с понятием кукольный театр, учить работать с бумагой и ножницами, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

29.04

30.04

06.05

07.05

29.04

30.04

06.05

07.05

принести картон, ножницы, клей ПВА

63-64

Садовые цветы

Познакомить с садовыми цветами, учить делать макеты садовых цветов, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

13.05

14.05

13.05

14.05

принести картон, ножницы, клей ПВА

65-67

Полевые цветы

Познакомить с полевыми цветами, учить делать макеты садовых цветов, соблюдать правила техники безопасности при работе с ножницами

20.05

21.05

27.05

20.05

21.05

27.05

принести картон, ножницы, клей ПВА

68

Итоговый урок

Повторение изученного за год

28.05

28.05

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Язык и речь

Учащиеся учатся различать язык и речь, анализировать высказывания о русском языке

2 часа

Текст   Предложение Словосочетание

Учатся различать текст и предложение, отличать предложение от группы слов, выделять части текста, классифицировать предложения по цели высказывания, выделять в предложении словосочетание

14 часов

Слово в языке и речи

Учатся распознавать многозначные слова, слова в прямом и переносном значении, работать со словарями, находить в тексте фразеологизмы, распознавать изученные части речи, однокоренные слова, определять наличие в слове наличие изученных орфограмм, выделять в слове корень

19 часов

Состав слова

Учатся распознавать однокоренные слова и группировать их, различать однокоренные слова и синонимы, работать со словарём однокоренных слов, выделять все части слова, составлять описательный текст по картине

16 часов

Правописание частей слова

Учатся находить в словах орфограммы , подбирать проверочные слова, группировать слова по типу орфограмм, работать с орфографическим словарём

29 часов

Части речи

Учатся распознавать части речи, признаки частей речи, находить в тексте знакомые части речи, учатся писать сочинения по картине

76 часов

Повторение

Обобщить и систематизировать изученный материал, совершенствовать грамматико-орфографические и речевые умения и навыки, умения делать логические заключения

14 часов

№ п/п

Содержание

Кол-во часов

В том числе на

Выполнение практической части программы

уроки

резерв

сочинение

изложение

контр работы

1

Язык и речь

2

2

2

Текст. Предложение. Словосочетание

14

14

1 обучающее

диктант(входной)

3

Слово в языке и речи

19

18

1

1проект

2(обучающее)

диктант с грамматическим заданием

4

Состав слова

16

16

1(по картине)

1проект

1(обучающее)

диктант с грамматическим заданием

5

Правописание частей слова

29

26

3

1(по картине)

1проект

2(обучающее)

2 диктанта с грамматическим заданием

6

Части речи

76

74

2

3 проект

4 сочинения

3(обучающее)

4 диктанта с грамматическим заданием

7

Повторение

14

12

2

1

2(обучающее)

1(итоговый)

1 тест

Итого

170

162

8

6 п, 7с

11 об излож

9д, 1 тест

№п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности ученика(на уровне учебных действий) по теме

Плановые сроки прохождения

Скорректированные сроки прохождения

Примечание

1

Наша речь Виды речи

Различать язык и речь, анализировать высказывания о русском языке

02.09

02.09

записать в тетрадь 5 предложений об осени

2

Наш язык

Различать язык и речь, анализировать высказывания о русском языке

03.09

03.09

упр.9

3-4

Текст. Типы текста

Различать текст и предложение, определять главную мысль текста, подбирать заголовок к тексту, определять тип текста

04.09,05.09

04.09

05.09

составить и записать текст -описание

5

Предложение

Отличать предложение от группы слов

06.09

06.09

упр.17

6

Виды предложений по цели высказывания

Наблюдать над значением предложений, находить предложение в тексте, выделять в письменном тексте диалог

09.09

09.09

упр.26

7

Виды предложений по интонации

Наблюдать над значением предложений, различных по цели высказывания

10.09

10.09

упр.33

8

Предложения с обращением

Находить в предложении обращение

11.09

11.09

упр.36

9

Обучающее изложение

Составлять план, писать изложение

12.09

12.09

повторить словарные слова

10-11

Главные и второстепенные члены предложения

Учить находить в предложении подлежащее и сказуемое, развивать орфографическую зоркость

13.09,16.09

13.09

16.09

упр.46,48

12-13

Простое и сложное предложение

Различать простые и сложные предложения, объяснять знаки препинания внутри сложного предложения

17.09,18.09

17.09

18.09

упр.51,54

14,15

Словосочетание

Различать словосочетание и предложение, составлять предложения

19.09, 20.09

19.09

20.09

упр.60,63

16

Контрольный диктант по теме «Предложение»(входной, диагностический)

Оценить результаты выполненных заданий

24.09

24.09

повторить словарные слова

17

Лексическое слова. однозначные и многозначные слова

Узнавать в тексте незнакомые слова, определять их значение в толковом словаре

23.09

23.09

упр.65

18

Синонимы и антонимы

Узнавать синонимы и антонимы в тексте

25.09

25.09

упр.72,73

19

Омонимы

Работать со словарём омонимов

26.09

26.09

упр.78

20

Слово и словосочетание

Различать слово и словосочетание как сложное название предметов

27.09

27.09

выучить правило

21

Фразеологизмы

Находить в тексте и предложении фразеологизмы, объяснять их значение

30.09

30.09

упр.87

22

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

01.10

01.10

Повторить словарные слова

23

Части речи

Классифицировать части речи, находить их в тексте

02.10

02.10

Повторить словарные слова

24

Имя существительное

Уметь находить имена существительные в тексте, объяснять их значение

03.10

03.10

упр.96,выучить части речи

25

Имя прилагательное

Уметь находить имена прилагательные в тексте, объяснять их значение

04.10

04.10

выучить части речи

26

Глагол

Уметь находить глагол в тексте, объяснять значение

07.10

07.10

упр.101

27

Что такое имя числительное?

Уметь находить имя числительное в тексте, объяснять значение

08.10

08.10

упр.105

28

Однокоренные слова

Распознавать однокоренные слова, выделять в них корень

09.10

09.10

упр.109

29

Звуки и буквы. Гласные звуки

Различать слово и слог, звук и букву

10.10

10.10

упр.115

30

Звуки и буквы. Согласные звуки

Определять качественную характеристику гласных и согласных звуков

11.10

11.10

повторить словарные слова

31

Звонкие и глухие согласные звуки

Разделительный мягкий знак

Подбирать проверочные слова, находить и отмечать в словах орфограммы

14.10

14.10

упр.125,126

32

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

15.10

15.10

упр.128

33

Обобщение и закрепление изученного

Повторить и обобщить изученный материал, развивать  орфографическую зоркость

16.10

16.10

повторить словарные слова

34

Проект «Рассказ о слове»

Подбирать из разных источников информацию о слове и его окружении

17.10

17.10

записать 10слов с разделит. ь знаком

35

Контрольный диктант:»Слово в языке и речи»

Оценить результаты

18.10

18.10

повторить словарные слова

36

Что такое корень слова?

Формировать определение однокоренных слов и корня слова

21.10

21.10

записать 10 слов с корнем мор

37

Как найти в слове корень?

Учить находить корень в словах

22.10

22.10

повторить правило

38

Сложные слова

Познакомить со сложными словами, формировать умение находить корень в сложных словах

23.10

23.10

упр.141

39-40

Что такое окончание? Как найти в слове окончание

Формировать определение окончания, выделять окончание в словах

24.10

24.10

упр.146,152

41

Что такое приставка? Как найти в слове приставку?

Формировать определения приставки, выделять приставку в словах

25.10

25.10

выучить правило

42

Значения приставок

Уметь находить приставки в словах

28.10

28.10

упр.163

43

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

Формировать определения суффикса, уметь  выделять суффиксы в словах

29.10

29.10

записать 10 слов с суффиксами

44

Значения суффиксов

Объяснять значения суффиксов, разбирать слова по составу

30.10

30.10

упр.176

45

Сочинение по картине А.А.Рылова»В голубом просторе»

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

31.10

31.10

упр.171

46

Что такое основа слова?

Формировать умения выделять основу в словах, разбирать слова по составу

01.11

01.11

упр.182

47

Обобщение знаний о составе слова

Планировать учебные действия, разбирать слова по составу

11.11

11.11

упр.188

48

Контрольный диктант оп теме «Состав слова»

Оценить результаты выполненных заданий

12.11

12.11

повторить словарные слова

49

Анализ контрольного диктанта Обобщение знаний о составе слова

Развивать орфографическую зоркость

13.11

13.11

упр.189

50

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

14.11

14.11

упр.190

51

Проект «Семья слов»

Подбирать из различных источников информацию

15.11

15.11

повторить словарные слова

52

В каких значимых частях слова есть орфограммы?

Формировать умения находить орфограммы в словах

18.11

18.11

упр.195

53-55

Правописание слов с безударными гласными в корне

Формировать умения подбирать проверочные слова

19.11, 20.11

21.11

19.11, 20.11, 21.11

упр.200,203, выучить правило

56-59

Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне

Формировать подбирать проверочные слова

22.11,25.11

26.11, 27.11

22.11,

25.11

26.11, 27.11

упр.214, 218, выучить правило

60

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

28.11

28.11

повторить словарные слова

61-63

Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Формировать умения писать слова с непроизносимыми согласными

29.11,02.12,

03.12

29.11

02.12

03.12

упр.224,229,230

64-65

Правописание слов с удвоенными согласными

Формировать умения писать слова с удвоенными согласными

04.12,05.12

04.12.

05.12

упр.235

66

Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка»

Развивать умения составлять текст на заданную тему

06.12

06.12

повторить словарные слова

67

Контрольный диктант по теме «Правописание  корней слов»

Проверить усвоение правил написания слов с изученными орфограммами

09.12

09.12

повторить правила

68-71

Правописание суффиксов и приставок

Формировать умения находить орфограммы в суффиксах и приставках

10.12, 11.12, 12.12, 13.12

10.12,

11.12,

12.12, 13.12

упр.247, 251,255

72,73

Правописание приставок и предлогов

Формировать умения различать предлоги и приставки

16.12,17.12

16.12

17.12

упр.260,263

74

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком

Формирования умения различать слова с разделительным твёрдым и мягким знаком

18.12

18.12

упр.266

75-77

Разделительные твёрдые и мягкие знаки

Формирования умения различать слова с разделительным твёрдым и мягким знаком

19.12,20.12

23.12

19.12

20.12, 23.12

упр.274,279

78

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

24.12

24.12

записать 10 слов с приставками

79

Контрольный диктант по теме «Правописание частей слова»

Проверить усвоение правил написания слов с изученными орфограммами

25.12

25.12

записать 10 слов с суффиксами

80

Проект «Составляем орфографический словарь»

Подбирать из различных источников информацию

26.12

26.12

повторить словарные слова

81

Части речи

Формировать умение распознавать части речи

27.12

27.12

упр.7

82-83

Имя существительное и его роль в речи

Развивать умения распознавать имена существительные

13.01,14.01

13.01

14.01

выучить правило

84-85

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Формировать умение распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

15.01,16.01

15.01

16.01

записать 10 существительных

86

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

17.01

17.01

повторить словарные слова

87

Собственные и нарицательные имена существительные

Формировать умение распознавать собственные и нарицательные имена существительные

20.01

20.01

упр.27

88

Проект»Тайна имени»

Подбирать из различных источников информацию

21.01

21.01

повторить правила

89,90

Число имён существительных

Формировать умения определять число имён существительных

22.01,23.01

22.01,

23.01

упр.32,37

91,92

Род имён существительных

Формировать умения определять род имён существительных

24.01, 27.01

24.01

27.01

упр.44,50

93,94

Мягкий знак на конце имён существительных после шипящих

Формировать умения писать имена существительные с шипящим звуком на конце мужского и женского рода

28.01, 29.01

28.01

29.01

упр.56,60

95

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

30.01

30.01

упр.63

96

Контрольный диктант по теме «Имя существительное»

Проверить знания, умения и навыки

31.01

31.01

повторить правила

97

Склонение имён существительных

Познакомить с изменением окончаний имён существительных в зависимости  от вопроса

03.02

03.02

просклонять

слова стрела, гора

98-99

Падеж имён существительных

Запоминать названия падежей, определять падеж  имён существительных

04.02,05.02

04.02

05.02

выучить падежи

100

Сочинение по картине И.Билибина»Иван-Царевич и лягушка –квакушка»

Составлять рассказ по репродукции картины под руководством учителя)

06.02

06.02

просклонять слово ручка

101

Именительный падеж

Распознавать именительный падеж, в котором употреблено имя существительное

07.02

07.02

повторить падежи

102

Родительный падеж

Распознавать родительный падеж

10.02

10.02

упр.81

103

Дательный падеж

Познакомить с особенностями дательного падежа

11.02

11.02

упр.84

104

Винительный падеж

Познакомить с особенностями винительного падежа

12.02

12.02

упр.93

105

Творительный падеж

Познакомить с особенностями творительного падежа

13.02

13.02

упр.96

106

Предложный падеж

Познакомить с особенностями предложного падежа

14.02

14.02

упр.98

107

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

17.02

17.02

повторить падежи

108

Все падежи

Развивать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу

18.02

18.02

повторить падежи

109

Обобщение знаний

Развивать умение определять падеж существительного по вопросу и предлогу

19.02

19.02

записать две пословицы и определить падеж

110

Сочинение по картине К.Юона «Конец зимы. Полдень»

Составлять рассказ по репродукции картины под руководством учителя

20.02

20.02

повторить падежи

111

Контрольный диктант по теме»Имя существительное»

Проверить усвоение правил написания слов с изученными орфограммами

21.02

21.02

повторить падежи

112

Проект»Зимняя страничка»

Подбирать из различных источников информацию

24.02

24.02

повторить падежи

113-114

Значение и употребление имён прилагательных в речи

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи

25.02,26.02

25.02

26.02

упр.112,115

115

Роль прилагательных в тексте

Распознавать имена прилагательные среди других частей речи

27.02

27.02

упр.121

116

Текст-описание

Развивать умение составлять текс-описание

28.02

28.02

повторить правило

117

Отзыв по картине М.Врубеля «Царевна-Лебедь»

Развивать умение составлять текст на заданную тему

03.03

03.03

повторить правило

118

Род имён прилагательных

Развивать умения определять род имён прилагательных

04.03

04.03

упр.126

119-120

Изменение прилагательных по родам

Классифицировать имена прилагательные

05.03,06.03

05.03

06.03

упр.130,повторить правило

121-122

Число имён прилагательных

Развивать умение определять число имён прилагательных

07.03,10.03

07.03

10.03

упр.138,142

123

124

Изменение имён прилагательных по падежам

Изменять, пользуясь таблицей, имена прилагательные

11.03, 12.03

11.03

12.03

просклонять прилагательное высокая гора

125

126

Обобщение знаний

Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных

13.03,14,03

13.03

14.03

повторить правила

127

Отзыв по картине А.Серова»Девочка с персиками»

Составлять сочинение-отзыв по репродукции и опорным словам

17.03

17.03

повторить правила

128

Обобщение знаний

Определять падеж имён прилагательных по падежу имён существительных

18.03

18.03

повторить правила

129

Контрольный диктант по теме» Имя прилагательное»

Проверить усвоение правил написания слов с изученными орфограммами

19.03

19.03

повторить словарные слова

130

Проект «Имена прилагательные в загадках»

Подбирать из различных источников информацию

20.03

20.03

повторить словарные слова

131

Личные местоимения

Распознавать личные местоимения среди других частей речи

21.03

21.03

выучить правило

132

Изменение личных местоимений по родам

Формировать умение определять лицо, число, род местоимений

31.03

31.03

упр.162

133

134

Местоимение

Формировать умение определять лицо, число, род местоимений

01.04

02.04

01.04

02.04

записать 10 местоимений

135

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

03.04

03.04

повторить правило

136-138

Значение и употребление глаголов в речи

Распознавать глаголы среди других частей речи

04.04, 07.04

08.04

04.04

07.04, 08.04

упр.172,176,

180

139

140

Неопределённая форма глагола

Развивать умения распознавать глаголы в неопределённой форме

09.04,10.04

09.04

10.04

упр.184,188

141

142

Число глаголов

Развивать умения определять число глаголов

11.04,14.04

11.04

14.04

составить и записать 5 предложений на тему «Весна»

143

Времена глаголов

Распознавать время глагола, изменять глаголы по временам

15.04

15.04

упр.199

144

Времена глаголов. 2-е лицо глаголов

Познакомить с написанием глаголов 2-ого лица единственного числа

16.04

16.04

упр.204

145

146

Изменение глаголов по временам

Изменять глаголы по временам

17.04,18.04

17.04

18.04

упр.209

147

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

21.04

21.04

повторить словарные слова

148

149

Род глаголов в прошедшем времени

Определять род и число глаголов в прошедшем времени

22.04,23.04

22.04

23.04

упр.218,222

150

151

Правописание частицы не с глаголами

Раздельно писать частицу не с глаголами

24.04, 25.04

24.04

25.04

выучить правило

152-155

Обобщение знаний

Закрепить навыки разбора глагола как части речи

28.04,29.04

30,04,01.05

28.04,

29.04, 30.04, 01.05

подготов

 контр диктанту

156

Контрольный диктант  теме «Глагол»

Проверить знания, умения и навыки

02.05

02.05

повторить словарные слова

157

158

Части речи

Закреплять навыки морфологического разбора

05.05,06,05

05.05

06.05

упр.239

159

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

07.05

07.05

повторить словарные слова

160

Обобщение изученного о слове, предложении

Развивать умения правильно употреблять предложения в речи

08.05

08.05

упр.246

161

Правописание окончаний имён прилагательных

Изменять, пользуясь таблицей, имена прилагательные

12.05

12.05

упр.249

162

Правописание приставок и предлогов

Закреплять навыки правописания приставок и предлогов

13.05

13.05

упр.250

163

Правописание безударных гласных

Развивать орфографическую зоркость

14.05

14.05

упр.255

164

Правописание значимых частей слова

Обобщить знания о правописании слов с орфограммами

15.05

15.05

упр.257

165

Итоговый контрольный диктант

Проверить знания, умения и навыки по программе 3 класса

16.05

16.05

повторить словарные слова

166

Анализ контрольного диктанта

Однокоренные слова

Обобщить знания о частях речи, однокоренных словах

19.05

19.05

упр.263

167

Обучающее изложение

Письменно излагать содержание текста-образца, развивать орфографическую зоркость

20.05

20.05

повторить словарные слова

168

Текст

Развивать устную речь

21.05

21.05

169

Сочинение на тему»Почему я жду летних каникул»

Развивать устную и письменную речь

22.05

22.05

170

КВН «Знатоки русского языка»

Прививать интерес к предмету

23.05

23.05

Раздел программы

Содержание ФГОС НОО

Кол-во часов

Самое великое чудо на свете

Ориентироваться в учебнике по литературному чтению, прогнозировать содержание раздела, планировать работу с произведением на уроке, размышлять над прочитанным, читать вслух  с постепенным переходом на чтение про себя, готовить выступление на заданную тему

3

Устное народное творчество

Прогнозировать содержание раздела, планировать работать с произведением в соответствии условными обозначениями  видов деятельности, читать с выражением, опираясь на ритм произведения, объяснять смысл пословиц, находить слова, которые помогают представить героя произведений устного народного творчества, анализировать загадки, контролировать своё чтение, самостоятельно оценивать свои достижения

10

Поэтическая тетрадь 1

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, читать выразительно стихи, передавая настроение автора, определять различные средств выразительности, самостоятельно оценивать свои достижения, использовать различные средства выразительности

6

Великие русские писатели

Знакомство с названием раздела, прогнозировать содержание раздела, планировать работу на уроке, сравнение текста – рассуждения и текста-описания, оценка достижений

18

Поэтическая тетрадь 2

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, читать выразительно стихи, передавая настроение автора, определять различные средств выразительности, самостоятельно оценивать свои достижения, использовать различные средства выразительности

5

Литературные сказки

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержания раздела, характеристика героев сказок, нравственный смысл  сказки, сравнение героев сказки, составление плана сказки, подробный и выборочный пересказ сказки, оценка достижений

6

Были-небылицы

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержания раздела, творческий пересказ, составление различных вариантов плана, пересказ, оценка достижений

6

Поэтическая тетрадь 1

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, читать выразительно стихи, передавая настроение автора, определять различные средств выразительности, самостоятельно оценивать свои достижения, использовать различные средства выразительности

4

Люби живое

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, читать произведения о природе, животных, самостоятельно оценивать свои достижения

12

Поэтическая тетрадь

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, читать выразительно стихи, передавая настроение автора, определять различные средств выразительности, самостоятельно оценивать свои достижения, использовать различные средства выразительности

7

Собирай по ягодке-наберёшь кузовок

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание  раздела, объяснять смысл, название темы, подбирать книги, соответствующие теме, воспринимать на слух произведение, читать вслух и про себя, осмысливая содержание

12

По страницам детских журналов

Знакомство с названием раздела, прогнозировать содержание раздела, находить в библиотеке детские журналы по выбранной теме, придумывать вопросы по содержанию текста, готовить сообщение по теме, проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

8

Зарубежная литература

Знакомство с названием раздела, прогнозирование содержание раздела, составлять рассказ о творчестве писателя, сравнивать сказки разных народов, проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения

4

№п/п

Содержание

Кол-во

часов

В том числе

на

Выполнение практической части

Проект

        уроки         резерв

1  

Вводный урок по данному курсу

1

1

2

Самое великое чудо на свете

3

3

3

Устное народное творчество

10

10

1

4

Поэтическая тетрадь

6

6

5

Великие русские писатели

18

18

6

Поэтическая тетрадь

5

5

7

Лирические сказки

6

6

8

Были-небылицы

6

6

9

Поэтическая тетрадь

4

4

10

Люби-живое

12

12

11

Поэтическая тетрадь

7

7

12

Собирай по ягодке-наберёшь кузовок

12

12

13

По страничкам детских журналов

8

8

14

Зарубежная литература

4

4

Итого

102

102

1проект

№п/п

Тема урока

Характеристика основных видов деятельности учеников по теме

Плановые сроки  прохождения

Скорректированные сроки прохождения

примечание

1

Вводный урок по данному курсу

Ориентироваться в учебнике по литературному чтению, знать и применять систему условных обозначений при выполнении  заданий, пользоваться словарём в конце  учебника

05.09

05.09

2

Рукописные книги Древней Руси

Учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги

06.09

06.09

учебник, стр.6-7, читать и отвечать на вопросы

3

Первопечатник Иван Фёдоров

Учащиеся должны иметь представление о старинных и современных книгах, уметь сравнивать эти книги

09.09

09.09

подготовить сообщение

4

Урок-путешествие в прошлое. Оценка достижений

Обобщить полученные знания по теме «Самое великое чудо на свете», отрабатывать навыки выразительного чтения

12.09

12.09

5

Знакомство с  названием раздела

Учатся планировать работу, совершенствуют навык чтения

13.09

13.09

6

Русские народные сказки

Познакомить с русскими народными сказками, отрабатывать навыки выразительного чтения

16.09

16.09

пересказ 1 сказки

7

Докучные сказки. Произведения прикладного искусства

Познакомить учащихся с докучными сказками, совершенствовать навык выразительного чтения

19.09

19.09

пересказ 1 сказки

8

Русские народные сказки. «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Познакомить с русскими народными сказками, отрабатывать навыки выразительного чтения

20.09

20.09

краткий пересказ сказки

9-10

Русская народная сказка «Иван – царевич  и Серый Волк»

Познакомить с русскими народными сказками, отрабатывать навыки выразительного чтения

23.09,26.09

23.09,26.09

краткий пересказ сказки

11-12

Русская народная сказка»Сивка-бурка»

Познакомить с русскими народными сказками, отрабатывать навыки выразительного чтения

27.09,30.09

27.09,30.09

краткий пересказ сказки

13

Художники-иллюстраторы В.Васнецова и И.Билибина

Учащиеся учатся сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства, знать художников иллюстраторов

03.10

03.10

подготовить сообщение

14

Проект «Сочиняем волшебную сказку» .Оценка достижений

Учащиеся учатся сочинять сказку на основе опорных слов

04.10

04.10

доделать проект

15

Знакомство с названием раздела. Проект «Как научиться читать стихи»

Познакомить с названием раздела, обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

07.10

07.10

16

Ф.Тютчев «Весенняя гроза»,»Листья»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

10.10

10.10

выучить 1 стихотворение наизусть

17

А.Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…», «Зреет рожь над жаркой нивой…»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

11.10

11.10

нарисовать иллюстрацию

18

И.Никитин «Полно, степь моя, беспробудно…», «Встреча зимы»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

14.10

14.10

стихи читать выразительно

19

И.Суриков «Детство», «Зима»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

17.10

17.10

стихи выразительно читать

20

Обобщающий урок по разделу «Поэтическая тетрадь 1»

Обобщить изученный материал по теме

18.10

18.10

21

Знакомство с названием раздела. А.Пушкин Подготовка сообщения

Познакомить с разделом, совершенствовать навык чтения

21.10

21.10

подготовить сообщение о Пушкине

22

А.Пушкин  Лирические стихотворения

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

24.10

24.10

выучить 1 стихотворение наизусть

23

А.Пушкин «Зимнее утро», «Зимний вечер»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

25.10

25.10

выучить 1 стихотворение наизусть

24-25

А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

28.10,31.10

28.10,31.10

выучить отрывок наизусть

26

Рисунки И.Билибина

Учащиеся учатся сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства, знать художников иллюстраторов

11.11

11.11

учебник, стр.129, задание 8

27

И.Крылов. Подготовка сообщения

Познакомить с разделом, совершенствовать навык чтения

14.11

14.11

подготовить сообщение о Крылове

28

И.Крылов «Мартышка и очки», «Зеркало и Обезьяна»

Должны уметь отличать басню от стихотворения, понимать нравственный смысл

15.11

15.11

выучить 1 басню

наизусть

29

И.Крылов «Ворона и Лисица»

Должны уметь отличать басню от стихотворения, понимать нравственный смысл

18.11

18.11

выучить басню наизусть

30

М.Лермонтов. Статья В.Воскобойникова .Подготовка сообщения

Учатся высказывать своё отношение , готовить сообщение о писателе

21.11

21.11

подготовить сообщение

31

М.Лермонтов «Горные вершины…» «На севере диком стоит одиноко…»

Планировать работу на уроке, выбирать виды деятельности

22.11

22.11

выразительно читать стихов

32

М.Лермонтов «Утёс», «Осень»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

25.11

25.11

выучить 1 стихот

наизусть

33

Детство Л.Толстого(из воспоминаний писателя) Подготовка сообщения

Учатся высказывать своё отношение , готовить сообщение о писателе

28..11

28.11

подготовить сообщение

34

Л.Толстой «Акула»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

29.11

29.11

краткий пересказ

35

Л.Толстой «Прыжок»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

02.12

02.12

составить план рассказа

36

Л.Толстой «Лев и собачка»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

05.12

05.12

краткий пересказ

37

Л.Толстой «Какая бывает роса на траве», «Куда девается вода из моря?»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

06.12

06.12

краткий пересказ

38

Обобщение по разделу «Великие русские писатели»

Обобщить изученный материал по теме

09.12

09.12

39

Н.Некрасов «Славная осень!», «Не ветер бушует над бором…»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

12.12

12.12

выразительно читать

40

Н.Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

13.12

13.12

выучить отрывок наизусть

41

К.Бальмонт «Золотое  слово»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

16.12

16.12

выразительно читать

42

И.Бунин. Выразительное  чтение стихотворений

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

19.12

19.12

выучить стихот

«Детство»

43

Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь 2»

Обобщить изученный материал по теме

20.12

20.12

44

Д.Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки»(присказка)

Выделять особенность литературной сказки

23.12

23.12

прочить сказки

45

Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца-Длинные Уши, Косые Глаза, Короткий Хвост»

Выделять особенность литературной сказки

26.12

26.12

составить план

46

В.Гаршин «Лягушка –путешественница»

Выделять особенность литературной сказки

27.12

27.12

краткий пересказ

47-48

В.Одоевский «Мороз Иванович»

Выделять особенность литературной сказки

13.01

13.01

составить план

49

Обобщающий урок по первой части раздела

Учить работать самостоятельно

16.01

16.01

50

М.Горький «Случай с Евсейкой»

Понимать приём сравнения, готовить творческий пересказ

17.01

117.01

придумать продолжение сказки

51-52

К.Паустовский «Растрёпанный воробей»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

20.01. 23.01

20.01, 23.01

составить план

53-54

А.Куприн «Слон»

Должны уметь читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, понимать содержание прочитанного

24.01,27.01

24.01,27.01

краткий пересказ одной части

55

Урок-путешествие по разделу»Были-небылицы»

Учатся отвечать на поставленные вопросы по теме раздела, оценивать свои достижения

30.01

30.01

56

С.Чёрный Стихи

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

31.01

31.01

выразительно читать стихи

57

А.Блок «Ветхая избушка», «Сны», «Вороны»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

03.02

03.02

выучить 1 стихотворение наизусть

58

С.Есенин «Черёмуха»

Обучать правильному чтению стихов, развивать память, речь, мышление

06.02

06.02

выучить стихотворение наизусть

59

Урок –викторина по разделу «Поэтическая тетрадь 1»

Учатся отвечать на поставленные вопросы по теме раздела, оценивать свои достижения

07.02

07.02

60

М.Пришвин «Моя Родина»

Учатся воспринимать на слух произведения, определять жанр произведения, выбирать виды деятельности на уроке

10.02

10.02

краткий пересказ

61-62

И.Соколов-Микитов «»Листопадничек»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

13.02,14.02

13.02,14.02

составить план

63

В.Белов «Малька провинился», «Ещё раз про Малька»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

17.02

17.02

дочитать до конца

64-65

В.Бианки «Мышонок Пик»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

20.02,21.02

20.02,21.02

подготовить рассказ о мышонке

66-67

Б.Житков «Про обезьянку»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

24.02,27.02

24.02,27.02

составить план

68

В.Дуров «Наша Жучка»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

28.02

28.02

краткий пересказ

69

В.Астафьев «Капалуха»

Учатся видеть и понимать поступки героев, рассказывать о герое, развивать память, речь, внимание

03.03

03.03

краткий пересказ

70

В.Драгунский «Он живой и светится…»