Презентация "Деление на однозначное число"
презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

Слайд 1

ТЕМА УРОКА : «Деление на однозначное число» ЦЕЛЬ УРОКА : «Закреплять и совершенствовать умение детей письменно делить многозначные числа на однозначные» Математика 4 класс

Слайд 2

Учитель: Ребята, сегодня мы в гостях у сказки или сказка у нас…. Орг.момент

Слайд 3

Словом: «За умение считать, решать, делить и умножать. Кто-то королем должен будет стать»

Слайд 4

Вот такое испытанье это первое заданье Игра « Не подведи свой ряд» 1200:10 = 2400 : 100= 5100 : 100 = 65 * 4 = 37 * 6 = 25 * 7 = 630 :3 = 780 :6 = 420 : 3 = 175 +135= 251 + 169 = 340 + 460 = 600 – 132 = 500 – 216 = 700 – 324 = 28 * 5 = 26 *5 = 27 * 5 = Подведение итогов (определяется лучший ряд) Устный счет

Слайд 5

Что за тайнопись такая, кто ребята угадает? Е Е Д Н ЛИ Е АН Д ОООЗЕ НЧАНН ИСЧОЛ Король хочет, чтобы вы разгадав эту тайнопись , определили тему урока Ребята расшифровывают тайнопись « Деление на однозначное число» Введение в тему урока

Слайд 6

Ветер Закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише, А потом кругом, кругом, Все бегом, бегом, бегом. Тише, тише, не спешите! Карусель остановите, Раз — два, раз— два! Вот и кончилась игра! ФИЗМИНУТКА

Слайд 7

А теперь король хочет знать «Кто как может объяснять?» (ребята у доски решают примеры..) 783 : 3 = 8645 : 5 = 9219 : = УЧИТЕЛЬ: Ну, а что другие дети так же хороши в ответе? Дети по учебнику решают примеры (цепочкой.) (Вывод учителя) Король придумал испытанье – дает вам новое заданье Самостоятельно решите примеры, которые написаны на доске: 654 : 3 = 11553 : 3= 4182 : 6 = Проверяем. Дети получают красный или желтый жетоны Работа над темой урока

Слайд 8

А задание номер пять, в книгу посмотри опять. 1. Решение задачи. Составляют краткую запись. Решение после разбора.) 2. А кто хочет на удачу у доски решить задачу? (Ученик решает задачу у доски) Работа над пройденным материалом

Слайд 9

УЧИТЕЛЬ: Вместе мы решаем дружно. Но ведь править будет нужно самому и без друзей. Справитесь с проблемой сей? Нам задача номер пять это может рассказать. Каждый сам ее реши и в тетрадку запиши. Периметр прямоугольника 16 см. Его длина 5 см. Начерти прямоугольник, определи площадь прямоугольника Работа над пройденным материалом

Слайд 10

УЧИТЕЛЬ : Все достойны вы, ребята, сей венец носить из злата. Один королем быть может, в этом нам пример поможет. Кто решит его быстрей, тот и будет всех умней. 75м.86см. * 4 = Продолжение

Слайд 11

УЧИТЕЛЬ: Всех умней оказался……. Теперь (она ,он) будет королем (королевой), (получает корону) Остальным претендентам король тоже очень благодарен за старание. Кто получил красные жетоны получает орден «Лучший математик» и оценку «5», кто желтые получает оценку «4»

Слайд 12

РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 13

Молодцы!