Тематическое планирование уроков математики в 1 классе УМК "Гармония"
календарно-тематическое планирование по математике (1 класс) по теме

№

п\п

Учебно-тематическое

планирование

Основное содержание программного материала

Дата

Контроль

Коррекция

1 четверть 36 ч

Признаки предметов.

Понятие цвет, форма, размер. Признаки предметов. (сравнение).

Сравнение и классификация предметов по различным признакам.

Изменения в пространственном положении предметов.

Количественные изменения предметов.

Составление пар предметов по одинаковому признаку.

Составление фигур из квадратов.

Понятие «слева» «справа», «выше», «ниже».

Понятия «за», «перед», «между», «над», «под».

Взаимное расположение предметов. Обобщение: признаки предметов.

Отношения: столько же, больше, меньше.

Счет предметов (устная нумерация).

Счет предметов (устная нумерация).

Обобщение.

Число и цифра (введение термина). Число и цифра 1.

Число и цифра 7.

Число и цифра 4.

Число и цифра 6.

Число и цифра 5.

Число и цифра 9.

Число и цифра 3.

Число и цифра 2.

Число и цифра 8.

Прямая и кривая линии.

Точка Линейка инструмент для проведения прямых линий.

Число и цифра 0.

Луч.

Длина. Сравнение предметов по длине. Длина.

Сравнение предметов по длине, высоте, ширине.

Длина. Письмо цифр.

Однозначные числа. Понятие «однозначное число».

Числовой ряд.

Присчитывание предметов.

Отсчитывание предметов.

Понятие о составе числа.

Обобщение: однозначные числа, числовой ряд.

2

Отрезок (понятие).

Обозначение количества предметов отрезками.

Измерение длины отрезков с помощью циркуля.

Сравнение длины отрезков с помощью циркуля.

Измерение длины.

Понятие «числовой луч».

Число на числовом луче как показатель количества одинаковых мерок.

Знаки  «». Неравенства.

Составление числовых неравенств.

Знакомство с действием сложения. Понятия «сумма», «значение суммы», «слагаемые».

Понятие «выражение», «равенство».

Обозначение сложения на числовом луче.

Состав числа 6.

Переместительное свойство сложения.

Таблица сложения со значением суммы 6.

Состав числа 5.

Таблица сложения со значением суммы 5.

Состав числа 8.

Таблица сложения со значением суммы 8.

Состав числа 9.

Таблица сложения со значением суммы 9.

Понятие о вычитании. Название чисел при вычитании. Знак «минус».

Обозначение вычитания чисел на числовом луче.

Проверочная работа по теме : Сложение. Состав чисел».

Связь сложения с вычитанием.

Взаимосвязь компонентов сложения и вычитания.

Обозначение сложения на числовом луче.

Составление равенств по рисункам.

3

Табличные случаи сложения.

Взаимосвязь действий сложения и вычитания.

Составление верных неравенств.

Обобщение и проверка знаний по теме: « Сложение и вычитание в пределах 10.»

Понятия «увеличить на..», «уменьшить на..»

Упражнение в увеличении чисел на несколько единиц».

Упражнение в уменьшении чисел на несколько единиц.»

Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц».

Знакомство с числом и цифрой 0.

Увеличение и уменьшение чисел на несколько единиц.

Состав однозначных чисел.

Состав однозначных чисел. (закрепление)

Сложение отрезков.

Обозначение длин отрезков буквенной символикой.

Вычитание отрезков.

Сложение и вычитание отрезков.

Разностное сравнение количества предметов.

Сравнение длин отрезков.

Взаимосвязь понятий «больше на», и «меньше на».

Разностное сравнение. Запись выражений.

Взаимосвязь компонентов и результатов действий сложения и вычитания.

Разность и сумма отрезков.

Взаимосвязь понятий «больше на…», 2меньше на…». (закрепление).

Разностное сравнение. Запись выражений. (закрепление).

Понятие о ломаной линии.

Звенья ломаной линии.

Понятие о десятке.

Проверочная работа по теме :  «Сложение и вычитание.»

Состав числа 10.

Запись числа 10 в виде суммы двух слагаемых.

Счет десятками .Понятие о двузначном числе.

Разрядный состав двузначных чисел.

Чтение и запись двузначных чисел.

Сложение и вычитание круглых десятков.

Название чисел, состоящих из одного десятка. (10-19)

Увеличение и уменьшение круглых десятков.

4

Составление верных равенств и заданных чисел.

Составление верных равенств и заданных чисел. (закрепление).

Увеличение «круглых» десятков на несколько единиц».

Сложение вида 20+ 3, 23+ 20.

Вычитание вида 27-7, 27- 20.

Закрепление сложения и вычитания изученных видов.

Знакомство с единицами длины- см и дм.

Соотношение единиц длины – см и дм.

Перевод см в дм.

Измерение длин предметов в см и дм.

Сравнение длин отрезков.

Уменьшение и увеличение длины отрезка до заданной длины.

Уменьшение и увеличение длины отрезка до заданной длины. (закрепл)

Сложение двузначных и однозначных чисел (без перехода через разряд).

Сложение двузначных чисел и круглых десятков.

Сложение двузначных чисел и круглых десятков.(закр.)

Вычитание двузначных и однозначных чисел (без перехода через десяток).

Вычитание двузначных чисел и круглых десятков.

Вычитание двузначных чисел и круглых десятков. (закр).

Использование понятий «целое» и «части» при записи выражений.

Использование понятий «целое» и «части» при записи выражений.

Выражения с окошками.

Выражения с окошками. (закр.)

Подготовка к решению задач.

Подготовка к решению задач. (закр)

Сложение и вычитание вида: 24-4, 24-2, 24+ 2, 24+20.

Масса. Единица массы – кг.

Единицы массы.

Знакомство с понятием  «симметричные фигуры.», «ось симметрии».

Симметричные фигуры.

Резервные уроки

ДАТЬ ЗНАНИЯ О:

- составе каждого однозначного числа в пределах 10 (табличные случаи сложения и соответствующие случаи вычитания);

- разрядном составе двузначных чисел и соотношении между разрядными единицами;

- смысле терминов  «неравенство», «выражение», «равенство»;

- названии компонентов и результате действий сложения и вычитания; взаимосвязи между ними;

- о переместительном и сочетательном свойстве сложения;

- единицах длины (см,дм)

соотношении между ними; единицах массы (кг); единицах времени (час,минута, секунда);

- названии геометрических фигур (кривая и прямая линии, отрезок, ломаная, луч)

- отношениях «столько же», «больше», «меньше», «больше на…», «меньше на…».

УЧИТЬ:

- читать, записывать и сравнивать любые числа в пределах 100; складывать и вычитать «круглые» десятки; прибавлять к двузначному числу однозначное (без перехода в другой разряд) и «круглые» десятки;

- соотносить предметные действия с математическими выражениями; составлять из равенств на сложение равенства на вычитание и наоборот;

- пользоваться линейкой и циркулем для сравнения длин отрезков для их сложения и вычитания;

- распознавать геометрические фигуры на чертеже;

- интерпретировать эти отношения на предметных, вербальных, схематических и символических моделях.

Измерение длины с помощью циркуля

С/Р

С/Р

С/Р

К/Р