Урок математики в 1 классе по теме: Сложение и вычитание в пределах 6.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема: Сложение и вычитание в пределах 6.

(Урок Рефлексии).

Цели: 1 . Закрепить состав числа 6, написание цифры 6, счет в пределах 6;

Отрабатывать навык взаимосвязи между частью и целым; сравнение чисел с помощью числового отрезка;

2. Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся;

3. Воспитывать умение работать в паре, умение слушать своего товарища; воспитывать любовь к математике;

Ход урока.

1. Организационный момент (психологический настрой на работу на уроке).
2. Самоопределение к учебной деятельности.

(отрывок из книги Р. Киплинга «Маугли», глава «Охота Каа»).

На доске:                 БАНДАР- ЛОГИ

                        МАУГЛИ

- Прочитайте слова, записанные на доске.

- Кто такие Бандар- Логи?

- Что произошло с лягушонком Маугли?

- Зачем Бандар- Логам потребовалось выкрасть Маугли?

- Кто пришел на помощь Маугли? (Багира, Балу, Каа).

- Мы отправляемся в джунгли на помощь Маугли.

- Удастся ли нам добраться до развалин старого города?

- Какие знания нам придется взять с собой в дорогу?

- Давайте вспомним с чем мы познакомились на прошлом уроке? ( с числом и цифрой 6).

ЦЕЛЬ: повторим состав числа 6, продолжим учиться считать в пределах 6;

3. Актуализация знаний.

(класс делится на две группы)

1 группа- работает с учителем:

• Счет до 20 вперед и обратно (можно использовать линейку).
• Сосчитайте от 9 до 16, от 16 до 10.
• Назовите предыдущее число 6, 18. На сколько предыдущее число меньше последующего? Как получить предыдущее число?
• Назовите последующее число 6, 13. На сколько последующее число больше предыдущего? Как получить последующее число?
• Какое число стоит между 5 и 7? 14 и 16?
• Какое число стоит справа от 11? Слева от 10?
• Назовите соседей числа 19.

2 группа – индивидуальная работа на доске.

1 ученик.

 Задание. Разбей на группы.

К+ Т = Ф                        2+4= 6

?+ ? = ?                        ? + ?= ?

Ф- Т= ?                         ?- ? = ?

?- ? = ?                                ? - ? = ?

2 ученик. 

Задание: Вычисли, используя числовой отрезок.

1+5=                2+4=                1+3+2=                6-4=

4. Включение в систему знаний и повторение.

1. Работа по учебнику. Стр. 54

А) Задание 1: Восстановите ряды чисел.

                Какие числа пропущены? Вставьте пропущенные числа.

• Рассмотрите еще раз внимательно. Сравните ряды чисел. Что заметили?

1 2 3 4 5 6

6 5 4 3 2 1

Б) стр. 54 №1. Состав числа 6.

Фронтальная работа.

Задание 1: Дописать недостающие числа ( в I  домике- с помощью точек, во II - цифрами).

- Двигаемся сверху вниз. Рассуждаем. (6 – это …)

Задание 2: В выражениях дописать второе слагаемое так, чтобы сумма была равна 6.

Индивидуальная работа.

Самопроверка (на доске).

- Какого выражения не хватает? (1+5)

В) Минутка чистописания. Стр. 55

Г)  стр. 54 №2. Составь выражения.

Индивидуальная работа.

Взаимопроверка.

Д) стр. 54 №3. Работа по числовому отрезку.

Фронтальная работа.

Е) стр. 55 №6**. Конструирование с помощью счетных палочек.

- Сколько счетных палочек вам понадобилось для выполнения задания?

5. Рефлексия. 

 Какое задание было для вас самым трудным?

Дети выкладывают портрет Маугли (собирают пазлы).

(а) индивидуальная работа,

б) коллективная работа).

Задание: 1. Найти значение выражения.

2. Раскрась определенным цветом.

1. красный цвет
2. синий цвет
3. черный цвет
4. желтый цвет