Презентация к уроку математики в 4 классе по теме "Уравнения".
презентация к уроку по математике на тему

Слайд 1

МБОУ Моховская основная общеобразовательная школа Тема : Уравнения. Урок №74 Математика 4 класс. Учебник «Математика» Авторы: Т.Е. Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких., М.; « Баласс », 2011. Учитель начальных классов МБОУ Моховской ООШ Умарова К.А.

Слайд 2

Цель: ознакомление с новым видом уравнения и алгоритмом его решения. Задачи: повторить названия компонентов арифметических действий, их взаимосвязь; повторить правила нахождения неизвестного компонента; повторить алгоритм решения простых уравнений; познакомиться с алгоритмом решения уравнений нового вида; применить самостоятельно знания для решения составных уравнений.

Слайд 3

Постановка проблемы. Открытие знаний. Работа над задачей №2 с.66 чтение текста задачи; комментирование всех данных в этом задании математических моделей; объяснение, что значит каждый знак в записи схемы и уравнения? анализ записи уравнения, составление вывода: данное уравнение по виду отличается от тех, что мы уже решали ранее и алгоритм решения нам пока неизвестен.

Слайд 4

«Формулирование темы и целей урока.» - Посмотрите на разворот учебника: чем, по вашему мнению, мы можем заняться на сегодняшнем уроке математики? - Какие цели можем перед собой поставить? -Попробуйте высказать свои предположения.

Слайд 5

Самостоятельное применение знаний. 1. Первичное закрепление. Задание 4. 2. Самостоятельная работа в парах. Задание 5. – Какова цель задания? – Удалось ли правильно решить поставленную задачу? – Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты? – Вы решили всё сами или с чьей-то помощью? – Какого уровня сложности было задание? – Оцените свою работу.

Слайд 6

Индивидуальная работа. Задание 6. Задача а). Основная цель работы: продолжать работу над освоением схемы встречного движения. Объяснять, что означает каждый знак на схеме и каждый отрезок. Задача в). Вспомогательная модель. Ответ: 10 литров бензина достаточно на дорогу от Зареченска до заправочной станции. Задание 9. Ответ: (90 : 9 – 4) · 2 = 12 250 : (10 + 40 · 6) = 1 90 : (9 – 4) · 2 = 36 250 : (10 + 40) · 6 = 30 90 : (9 – 4 · 2) = 90 (250 : 10 + 40) · 6 = 390 – Какова цель задания? – Удалось ли правильно решить поставленную задачу? – Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты? – Вы решили всё сами или с чьей-то помощью? – Какого уровня сложности было задание? – Оцените свою работу.

Слайд 7

Итог урока. – Чем мы занимались сегодня на уроке? – Всё ли получалось? – Какие задачи вызвали затруднения? – Какие цели вы для себя поставили? – Над чем ещё надо поработать? Домашнее задание Задание 8. Задание 7.