Разновозрастное внеклассное занятие по геометрии "Деление окружностей на 4, 6 частей. Вычерчивание розеток"
план-конспект занятия по математике (3 класс) на тему

   Разновозрастное внеклассное занятие по геометрии для учащихся 3-4 классов.                                       Цели: Познакомить с понятием круг. Помочь детям освоить признаки круга.                                                                              Дать понятие «окружности», определить место положения окружности по отношению к кругу.  Тренировать умение работать с циркулем, делить окружности на равные части, выполнять узоры из окружностей.                                                                                                                               Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание.                                                                Задачи:  учить видеть геометрические фигуры в окружающих предметах                                        Расширение  кругозора детей. Развитие речи и мелкой моторики.                                                                                                                                                                 Занятие построено с использованием современных педагогических технологий (прогноз, 6 шляп мышления) Шляпы используются как удобный способ управлять мышлением и переключать его. Весь материал базируется на игровых и развивающих заданиях.                                                                               Ведущие формы обучения:  групповые, индивидуальные.                                                                          Основной метод обучения - наглядно-практический. Он включает  использования логических рассуждений, так как каждое геометрическое задание предполагает анализ предметной области, выделение условий и требований, а поиск решения – соответствующих умозаключений. В начале занятия представлены цели и задачи учебной деятельности, мотивация, оценка эмоционального состояния и уровня знаний детей.  Это помогает ученикам  видеть перспективу работы по теме и соотносить конкретные цели  с конечным результатом ее изучения. Занятие обеспечивает  регулирование  различных аспектов освоения метапредметных умений, т.е. способов деятельности, применимых в рамках, как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях. Постановка учебной задачи, как правило, показывает детям недостаточность имеющихся у них знаний, побуждает их к поиску новых знаний и способов действий, которые они «открывают» в результате применения и использования уже известных способов действий и имеющихся знаний.                                                                                                                                                              Академик А.Д.Александров говорил о том, что задача преподавания геометрии ­– развивать у учащихся три качества: пространственное воображение, практическое понимание и логическое мышление, причём пространственное мышление ставил на первое место.                                            Основной принцип занятия – метод геометрической наглядности. А также принципы деятельности, непрерывности, минимакса,  психологической комфортности, вариативности, творчества. полноты математического образования, целостного представления о мире. Ученики познают геометрические закономерности через практическую работу с фигурами, измерительными приборами.                                                                                                                                             Практическая направленность осуществляется через организацию разнообразной геометрической деятельности:                                                                                                                               - наблюдение;                                                                                                                                                                         - конструирование;                                                                                                                                             - тренировка глазомера;                                                                                                                                                                                                                                                                                    Широкое включение элементов геометрии в начальное математическое образование является необходимым условием его гуманизации. Знакомство с геометрией может сыграть исключительную роль при формировании мировоззрения младшего школьника. Очень важно, чтобы при изучении чего-либо, при анализе своей работы, ребенок отчетливо понимал, что в ней является исходным положением, что логическим следствием из него, и чем он пользовался в своих выводах. Не зная геометрии, нельзя понять, как устроен мир.                                                                                                                                                                                                                                                                         Данная тема завершается заданиями  рубрики «Проверь себя», содержание которых способствует организации контрольно-оценочной деятельности, формированию рефлексивной позиции школьника, его волевой саморегуляции. Такая дидактическая структура: общая цель — ее конкретизация в начале  урока  — реализация поставленных задач в содержании урока — творческие проверочные задания способствуют формированию регулятивных УУД младшего школьника.