Тренажёр
тренажёр по математике (2 класс) по теме

Опубликовано 05.11.2015 - 1:33 - Тюменкова Надежда Олеговна

Состав числа.

Скачать:

Вложение	Размер
sostav_chisla.rar	71.38 КБ
trenozhor_po_matematike.docx	13.69 КБ
trenazhyory-kartochki_po_matematike_0.doc	97 КБ

Предварительный просмотр:

1. Сложение и вычитание десятков

1) Найди значение выражений

20+80=

80-40=

(70-20)+50=

40 +50=

70-20=

70-(50-40)=

10 +80=

60-40=

90-(60-30)=

10+ 90=

100-80=

(100-60)+50=

30 +50=

90-70=

90-(80-10)=

10+70=

80-50=

(70+30)-50=

30 +60=

50-30=

70-(20+50)=

«5» - все «5» - все «5» - все «4» - 10 примеров«4» - 10 примеров«4» - 10 примеров

2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. Расположи их в порядке возрастания, у тебя должно получится слово

20+…= 50(У)

….-40 = 40 (А)

70-…+50= 100 (Р)

… +60= 70(Д)

100-…= 50(Ж)

90 – 70+…= 90 (Б)

3) Задача на смекалку

На столе 4 яблока. Одно из них разрезали пополам. Сколько яблок стало на столе?

2. “Сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава”

1) Найди значение выражений

30+8 = 87 – 80= (67-60)+50=

70 +5= 28 – 20= 92-(52-50)=

2 +80= 64-4= 79-(49-40)=

10+ 9= 98 – 80= (88-80)+20=

4 +50= 79 – 70= 19-(39-30)=

1+70= 58 – 50= (45-40)+50=

3 +60= 33 – 30= 6+(58-8)=

5+ 50= 33-3= (37-7)+9=

1 +80= 45 – 40= 55-(95-90)=

20 +6= 58 – 50= (52-50)+80=

8+ 70= 37-30= (90-20)+5=

30 +7= 57-50= 67-(47-40)=

«5» - все «5» - все «5» - все «4» - 10 примеров«4» - 10 примеров«4» - 10 примеров

2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными.Расположи их в порядке возрастания

5+ … =55

33-…= 30

87-…+50 = 57

8+ … = 78

37 - … =30

86 -… + … =90

8+ … =68

47 - … = 40

77 -… + 20 =90

3) Игра «Цепочка» (придумай свой вариант цепочки)

32 + 8+50- 60 + 6-30+40 – 40+9 – 9+60-50 =

58 -..

3. “Сложение и вычитание двузначных чисел с однозначными без перехода через десяток вида 35+2; 37-2

1) Найди значение выражений

31+8= 59-5= (87-2)+4=

72 +5= 28-4= 79-(47-40)=

2 +86= 46-5= 56-(38-4)=

44+ 4= 98-7= (87-80)+52=

65 +3= 79-7= 99-(48-40)=

54+2= 58-5= (34-30)+53=

33 +6= 38-3= 65+(74-70)=

5+ 52= 77-3= (87-80)+42=

1 +88= 49-5= 37-(45-40)=

92 +6= 58-5= (87-80)+22=

8+ 71= 37-3= (68-60)+51=

32 +7= 67-5= 79-(38-30)=

«5» - все «5» - все «5» - все «4» - 10 примеров«4» - 10 примеров«4» - 10 примеров

2) Вставь пропущенные числа так, чтобы равенства были верными. Разложи вставленные чётные числа на сумму разрядных слагаемых

5+ …= 57…-3= 74(87-80)+…=49

1 +… = 89…-5= 44…-(45-40)=32

… +6= 98…-5= 53(87-80)+…= 29

8+ …= 79 …-3=34(68-60)+…= 59

3) Задача на развитие логического мышления

Три первых урока были: математика, русский язык, и чтение. Математика не первый, чтение не первый и третий. Каков порядок уроков?

Полную информацию смотрите в файле.

Предварительный просмотр:

«Карточки-тренажёры по математике»

Одна из важнейших задач обучения младших школьников математике – формирование у них вычислительных навыков, основой которых является осознанное и прочное усвоение приёмов устных и письменных вычислений. Их усвоение происходит в результате длительного выполнения тренировочных упражнений. Уже несколько лет в своей работе я использую карточки, которые составила по темам.

Работу начинаю с 1 класса. Если в классе 10 учащихся, то и заготавливаю для каждого карточку. Сначала это совместная работа на уроке: устно «по цепочке». Провожу в виде игр:

1. «Пассажиры»

Ученики «по цепочке» решают примеры по карточке. Если ответ ученика – неверный, то наехал на кочку.

2. «Футболисты»

Делимся на 2 команды, неверный ответ – гол.

3. «Рыбаки»

Карточка с примерами – это удочка, сколько ученик решил примеров правильно, столько он поймал рыбы.

4. «Хоккеисты»

Карточка – это хоккейное поле, сколько правильных ответов – столько забитых голов.

Такая работа по карточке оживляет устный счёт и способствует выработке навыков беглого счёта. У ребят создаётся определённый эмоциональный настрой.

Затем провожу индивидуальную работу с учащимся – зачёт. Зачёт проходит индивидуально во внеурочное время. Эта работа позволяет повысить интерес учащихся к уроку, проверить знания у учащихся, индивидуально подойти к каждому ученику в классе.

Эти карточки я использую в течение года много раз, даже при проверке скорости счёта (счёт в столбик).

Работа по карточке способствует не только формированию вычислительных навыков, но и воспитанию привычки контролировать собственную деятельность.

2 класс

Карточка № 1 «Табличное сложение и вычитание в пределах 20»

	1	2	3	4	5	6	7
1	6+4	6+6	6+8	6+10	6+5	6+7	6+9
2	7+3	7+5	7+7	7+9	7+4	7+6	7+8
3	8+2	8+4	8+6	8+8	8+3	8+5	8+7
4	9+1	9+3	9+5	9+7	9+9	9+2	9+4
5	9+6	9+8	9+10	10+1	10+3	10+5	10+7
6	10+9	10+2	10+4	10+6	10+8	10+10	10-0
7	11-1	11-3	11-5	11-7	11-9	11-10	11-0
8	11-2	11-4	11-6	11-8	12-10	12+1	12-12
9	12-2	12-4	12-6	12-8	12-1	12-3	12-5
10	12-7	12-9	13-10	13+1	13-4	13-6	13-8
11	13-1	13-3	13-5	13-7	13-9	14-10	14-1
12	14+1	14-4	14-6	14-8	14-5	14-7	14-9
13	15-1	15-5	15-7	15-9	15-6	15-8	15-10
14	16-1	16-6	16-8	16-10	16-7	16-9	16+0
15	17-1	17-7	17-9	17-8	17-10	17-0	17+1
16	18-1	18-8	18-9	18+1	18-10	16+1	15+1
17	19-1	19-9	19+1	19+0	20+1	20-1	18+0

Карточка № 2 «Сложение и вычитание в пределах 100»

	1	2	3	4	5	6	7
1	20+1	20+2	20+3	20+4	20+5	20+6	20+7
2	31-1	32-2	33-3	34-4	35-5	36-6	37-7
3	29+1	39+1	49+1	59+1	69+1	79+1	89+1
4	37+10	38+10	39+10	49+10	59+10	69+10	79+10
5	40-10	50-10	60-10	70-10	80-10	90-10	100-10
6	38+2	48+2	58+2	68+2	78+2	88+2	98+2
7	40-0	50-0	60-0	70-0	80-0	90-0	100-0
8	30-1	40-1	50-1	60-1	70-1	80-1	90-1
9	20+10	30+10	40+10	50+10	60+10	70+10	80+10
10	10-0	10+0	10+10	20+20	30+30	40+40	50+50
11	37+3	47+3	57+3	67+3	77+3	87+3	97+3
12	30+3	40+4	50+5	60+6	70+7	80+8	90+9
13	40+0	50+0	60+0	70+0	80+0	90+0	100+0

Карточка №3 «Сложение и вычитание в пределах 100»

	1	2	3	4	5	6	7
1	19+2	19+3	19+4	19+5	19+6	19+7	19+8
2	15+15	16+16	27+27	28+28	19+19	18+18	26+26
3	21-2	21-3	21-4	21-5	21-6	21-7	21-8
4	30-13	40-14	50-15	60-16	70-17	80-18	90-19
5	28+12	38+12	48+12	58+12	68+12	78+12	88+12
6	33-23	43-23	53-23	63-23	73-23	83-23	93-23
7	47+26	47+37	57+28	57+39	68+27	68+28	39+39
8	31-24	41-24	51-24	61-24	71-24	81-24	91-24
9	100-26	100-36	100-46	100-56	100-66	100-76	100-86
10	36+36	37+37	38+38	39+39	46+46	47+47	48+48
11	90-47	80-47	70-47	60-47	90-55	80-45	70-45
12	92-54	92-44	92-34	92-24	83-54	73-44	63-34

Карточка №4 «Таблица умножения и деления»

	1	2	3	4	5	6	7
1	2 • 1	2 • 2	2 • 3	2 • 4	2 • 5	2 • 6	2 • 7
2	2 • 8	2 • 9	2 • 10	2 • 0	3 • 2	4 • 2	5 • 2
3	3 • 1	3 • 3	3 • 4	3 • 5	3 • 6	3 • 7	3 • 8
4	3 • 9	3 • 10	3 • 0	4 • 1	4 • 2	4 • 3	4 • 0
5	4 • 1	4 • 4	4 • 5	4 • 6	4 • 7	4 • 8	4 • 9
6	4 • 10	5 • 1	5 • 0	5 • 2	5 • 3	5 • 4	6 • 1
7	5 • 5	5 • 6	5 • 7	5 • 8	5 • 9	5 • 10	6 • 2
8	6 • 6	6 • 7	6 • 8	6 • 9	6 • 10	6 • 3	6 • 4
9	7 • 7	7 • 8	7 • 9	7 • 10	6 • 5	7 • 1	7 • 2
10	8 • 8	8 • 9	8 • 10	7 • 3	7 • 4	7 • 5	7 • 6
11	9 • 9	9 • 10	9 • 0	8 • 1	8 • 2	8 • 3	8 • 4
12	8 • 5	8 • 6	8 • 7	8 • 0	2 : 1	7 • 0	3 • 3
13	6 : 2	9 : 3	12 : 4	15 : 3	18 : 6	21 : 3	24 : 8
14	27 : 3	30 : 3	8 : 2	16 : 4	20 : 5	24 : 6	28 : 7
15	32 : 4	36 : 9	40 : 40	10 : 5	25 : 5	30 : 6	35 : 5
16	40 : 8	45 : 9	50 : 5	12 : 6	18 : 3	36 : 6	42 : 7
17	48 : 6	54 : 9	60 : 10	7 : 7	14 : 2	21 : 7	28 : 4
18	35 : 7	42 : 6	49 : 7	56 : 8	63 : 7	70 : 70	64 : 8
19	72 : 9	8 : 8	54 : 6	63 : 9	72 : 8	81 : 9	90 : 10