Урок "Решение задач на встречное движение" 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) на тему

Урок математики 4 а класс

Учитель: Шапчиц Е.А.

Тема: Решение задач на встречное движение.

Цель:

1.      Познакомить детей с новым типом задач – задачами на встречное движение.

2.      Закрепить решение примеров на умножение на числа с нулями в конце

3.      Повторение решения простых задач на движение

ХОД УРОКА.

I.        Устный счет.

1). Самостоятельное решение примеров с карточек («сорбонки»), самопроверка (ответы даны на карточках).

У доски 1 учащийся решает примеры из домашнего задания: 5614 : 7; 15395 : 5.

2).Устное решение примеров на умножение на числа с нулями.

Даны два ряда чисел:

Сказать правило, как получились числа второй строчки.

Математический диктант

3). Записать выражения под диктовку учителя:

-         360 разделить на сумму чисел 28 и 12;

-         Сумму чисел 28 и 12 увеличить в 9 раз;

-         Уменьшаемое выражено частным чисел 360 и 9, вычитаемое 28. Найти разность.

-         Чем похожи эти выражения?

-         Это взаимно обратные задачи?

-         Чему мы должны сегодня научиться?

-         Решению взаимно обратных задач.

-         На какую тему будут задачи, если решим следующие несколько задач.

-         Страус пробегает  200 м за 10 с. Догонит ли страус Петю, если тот бежит со скоростью 2 м/с?

-         Преступники ограбили магазин. Их поймали через 5 ч, когда они убегали со скоростью 8 км/ч. На каком расстоянии от магазина поймали преступников?

-         Мухи летят со скоростью 3 м/с навстречу друг другу. Через сколько секунд они встретятся и упадут в один стакан с чаем?

-         В последней задаче не все данные. Нам не известно расстояние поэтому мы не сможем найти время.

-         Итак, какие задачи будем решать?

-         Задачи на движение.

II.     Работа над новым материалом.

-Прочитать 1 задачу в учебнике, найти чертеж.

Анализ условия задачи. Решают самостоятельно. Решение записывают формулой различными способами. Устно ставятся вопросы к решению задач.

Аналогичная работа проводится по решению 2 и 3 задачи.

III.   Итог: прочитать вопрос у каждой задачи и повторить решение.

IV.  Составить устно задачи по взаимно обратным задачам из устного счета.

V.     Итог урока.

Чему научились на данном уроке?