Конспект урока по математике на тему: "Проверка деления с остатком"
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

       Этап урока

  Методы и приемы

Время

                  Содержание урока

Деятельность ученика

               УУД

Организационный этап

Словесный: слово учителя

2 мин

Приветствие. Проверка осанки и рабочего места. Создание благоприятной атмосферы  в классе.

Приветствовать учителя

Актуализация знаний

Словесный: беседа

5 мин

Устный счет.

(Учитель читает задачи, учащиеся записывают на маркерных досках решение и ответ)

1. На полке 20 книг со сказками и 10 со стихами. Во сколько раз больше книг со сказками, чем со стихами? (20:10)
2. Первый велосипедист проехал 9 км, второй 15 км. На сколько больше проехал второй велосипедист, чем первый? (15-9)
3. В классе 16 девочек и 8 мальчиков. Во сколько раз мальчиков меньше, чем девочек? (16:8)

Вычислять

Коммуникативные: высказывать свое мнение

Решение частных задач

Практический

10 мин

- Выполните деление с остатком.

43:6        24:5             73:8               8:9

- Какой пример вызвал у вас затруднения? Почему? (последний, так как в этом примере делимое меньше делителя)

- Как вы думаете, какая цель сегодняшнего нашего урока?  

- Какие будут задачи урока?

Вычислять

Анализировать

Отвечать на вопросы

Регулятивные:

Постановка учебной задачи

Работа с учебником

Практический

Итог урока

20 мин

5 мин

- Откройте учебник на стр. 31

- Рассмотрим №1

(устное выполнение с комментированием)

- Подтвердились ли ваши предположения?

№ 2

( Устное выполнение. Проверка – коллективное обсуждение.)

- Правильно!

- Молодцы!

№ 3

(Устное выполнение. Учащиеся записывают ответ на маркерных досках)

- Все верно!

- Умнички!

- Ребята, давайте решим задачу под №4

- Прочитайте условия задачи.

- Какие слова выберем для краткой записи?

- Составим краткую запись.

- Что означает число 36?  (кол-во привезенных досок)

- Что обозначает число 27? (кол-во оставшихся досок)

- Сколько досок израсходовали? (неизвестно)

- Прочитайте первый вопрос в задаче.

- Что необходимо узнать?

- Прочитайте второй вопрос. Что нужно узнать?

- Чем эти задачи похожи и чем отличаются? (похожи условиями, отличаются вопросами)

- Чем будут отличаться их решения? (последним действием)

- Как узнать, во сколько раз больше?

- Как узнать, на сколько раз меньше?

- Запишите решения задач выражениями.

 №5 мы с вами выполним самостоятельно.

1 столбик – 1 ряд.

2 столбик  - 2 ряд

3 столбик – 3 ряд

- Проверим!

- Молодцы, отлично справились с заданием!

- Какой случай деления с остатком мы разобрали сегодня на уроке?

- Оцените себя по лесенке успеха.

Отвечать на вопросы

Работать в группах

Вычислять

Отвечать на вопросы

Выполнять задания по рядам

Предметные :применять базовые знания для решения конкретной проблемы.

Коммуникативные: высказывать свое мнение

Предметные: характеризовать собственные знания по предмету.