Занимательная математика
презентация к уроку по математике (1 класс) на тему

Слайд 1
Развивающее занятие для учащихся 1 класса (внеурочная деятельность по математике)
«Занимательная математика»

Слайд 2
Разминка
?
?
?
?

Слайд 3
Чтоб врачом, морякомИли лётчиком стать, Надо, прежде всего,МАТЕМАТИКУ знать.И на свете нет профессии,Вы заметьте-ка, друзья,Где бы нам не пригодиласьМА-ТЕ-МА-ТИ-КА!

Слайд 4
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 5
План выполнения заданий:
1. Решение выражений.2. Задания на развитие внимания.3. Группировка фигур.4. Счет фигур.5. Найди и раскрась.6. Реши задачу.7. Учись рассуждать.

Слайд 6
Поиграем в игру «ФУТБОЛ»

Слайд 7
9
0
10 + 0
10
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 8
4
9
4 + 4
8
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 9
9
8
3 + 3
6
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 10
5
7
10 - 4
6
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 11
6
4
7 - 4
3
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 12
10
8
3 + 6
9
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 13
4
6
9 - 4
5
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 14
9
11
1 + 9
10
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 15
9
2
5 - 4
1
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 16
2
5
2 + 2
4
гол!
мимо!
мимо!

Слайд 17
«Математику уже затем следует учить, ЧТО она ум в порядок приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 18
Посмотрите на рисунок 15 секунд. Постарайтесь запомнить все, что изображено на рисунке.

Слайд 19
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:1. Сколько лепестков у цветка?

Слайд 20
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:2. Какой предмет изображен под номером 3?

Слайд 21
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:3. Есть ли ручка на двери дома?

Слайд 22
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:4. В какую сторону едет машина?

Слайд 23
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:5. Есть ли в чашке вода?

Слайд 24
Постарайтесь ответить на следующие вопросы:6. Сколько предметов изображено на рисунке?

Слайд 25
«Математику уже затем следует учить, что ОНА ум в порядок приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 26
Группировка фигур

Слайд 27
1 вариант

Слайд 28
2 вариант

Слайд 29
3 вариант

Слайд 30
4 вариант

Слайд 31
«Математику уже затем следует учить, что она УМ в порядок приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 32
Сосчитайте, сколько здесь прямоугольников?

Слайд 33
Считаем вместе

Слайд 34
Считаем вместе

Слайд 35
Считаем вместе

Слайд 36
Считаем вместе

Слайд 37
Считаем вместе

Слайд 38
Считаем вместе

Слайд 39
Считаем вместе

Слайд 40
Считаем вместе

Слайд 41
Считаем вместе

Слайд 42
Правильно! Всего 9 прямоугольников

Слайд 43
Сосчитайте, сколько здесь треугольников?

Слайд 44
Считаем вместе

Слайд 45
Считаем вместе

Слайд 46
Считаем вместе

Слайд 47
Считаем вместе

Слайд 48
Считаем вместе

Слайд 49
Правильно! Всего 5 треугольников

Слайд 50
«Математику уже затем следует учить, что она ум В порядок приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 51
Найди на лесной полянке ежей и раскрась их карандашом.

Слайд 52
«Математику уже затем следует учить, что она ум в ПОРЯДОК приводит»(М.В. Ломоносов)

Слайд 53
Найди нужную чашку
Чай
Молоко
Сок
?

Слайд 54
Проверь себя
Чай
Молоко
Сок

Слайд 55
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок ПРИВОДИТ»(М.В. Ломоносов)

Слайд 56
Учись рассуждать:
В квартире было четыре комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько комнат стало в квартире?а) ЧЕТЫРЕб) ШЕСТЬ в) ПЯТЬг) СЕМЬ

Слайд 57
Проверь себя:
В квартире было четыре комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько комнат стало в квартире?в) ПЯТЬ

Слайд 58
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит»(М.В. ЛОМОНОСОВ)

Слайд 59
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит» (М.В. Ломоносов)

Слайд 60
«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит» (М.В. Ломоносов)