Перспективалы башлангыч мәктәпнең 3 нче сыйныфы өчен математикадан мөстәкыйль эш. № 8
учебно-методическое пособие по математике (3 класс) на тему

Перспективалы башлангыч мәктәп. 3 нче сыйныф.

Математикадан мөстәкыйль эш №8.

Тема. Икеурынлы санга тапкырлау.

Вариант 1

1.Аңлатманың кыйммәтен табу өчен санны суммага тапкырлау кагыйдәсен кулланырга:

5 х (6 + 2)                                        4 х (8 + 8)

2. Аңлатманың кыйммәтен баганалап язып чишәргә:

406 х 9                                52 х 48

3. Мәсьәләне чишәргә:

    Складка һәрберсе 10 ар метрлы 24 төргәк  һәм һәрберсе 20 шәр метрлы 63 төргәк тимер чыбык китерделәр. Складка барлыгы күпме тимер чыбык китергәннәр?

4.     ∆□ х 2 = 36   һәм     ∆□ х 5 = 90  тигезлегеннән файдаланып ,  

         ∆□ х 25 аңлатмасын баганалап чишәргә.

Әдәбият:  О.А.Захарова.  Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся    (1-4 классы) . Методическое пособие. Стр.167.

Перспективалы башлангыч мәктәп. 3 нче сыйныф.

Математикадан мөстәкыйль эш №8.

Тема. Икеурынлы санга тапкырлау.

Вариант 2

1.Аңлатманың кыйммәтен табу өчен санны суммага тапкырлау кагыйдәсен кулланырга:

6 х (5 + 4)                                        8 х (4 + 8)

2. Аңлатманың кыйммәтен баганалап язып чишәргә:

702 х 7                                84 х 36

3. Мәсьәләне чишәргә:

Машинага һәрберсе 10 ар кг лы 27 тартма   һәм  һәрберсе 20 шәр кг лы

53 тартма алма төяделәр . Машинага  барлыгы ничә кг алма төягәннәр?

4.     ∆□ х 3 = 51   һәм     ∆□ х 5 = 85  тигезлегеннән файдаланып ,  

         ∆□ х 35 аңлатмасын баганалап чишәргә.

Әдәбият. О.А.Захарова.Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся (1-4 классы).Методическое пособие.Стр. 167-168.