Воспитательное занятие "Как помочь птицам зимой"
классный час (3 класс) по теме

МКОУ школа № 2 г. Павлово

Нижегородской обл.

Конспект воспитательного занятия «Как помочь птицам зимой?»

для обучающихся с ОВЗ

Подготовил: учитель начальных классов

И.А. Вершинина

2017 г.

Конспект воспитательного занятия «Как помочь птицам зимой?»

для обучающихся с ОВЗ.

Возраст: 8 – 11 лет

Цель: формировать чувство любови и милосердия к братьям нашим меньшим.

Задачи:

Образовательные:

• познакомить с зимующими птицами и рассказать об особенностях их проживания в зимнее время года;
• учить составлять рассказ по плану;
•  расширять представления о среде обитания и особенностях питания птиц;

Коррекционно-воспитательные:

• развивать речемыслительную деятельность при составлении рассказа;
• развивать память, внимание при изучении новых предметов и объектов;
• формировать зрительное и восприятие цвета при работе с рисунком;

Воспитательные:

• воспитывать любовь, доброе отношение к птицам;
• воспитывать уважительное отношение и взаимопомощь к природе;
• воспитывать уважительное отношения к одноклассникам через коллективную работу и совместное творчество.

Оборудование: презентация, разрезные картинки птиц, карточки с изображение птиц, изображение и образцы продуктов, которые едят птицы, раскраски и разрезные картинки с изображением птиц, план для составления рассказа.

Ход мероприятия:

1. Организационный момент.

Учитель: Здравствуйте, ребята! Рада приветствовать вас на нашем внеклассном мероприятии. Как ваше настроение? Готовы немного поиграть и потрудиться?

2. Определение темы занятия.

Учитель: Тогда давайте начнём и определим тему нашего занятия. Посмотрите, чьи это следы? (Слайд 2,3)

Ответов много, но правильного я не услышала. Давайте воспользуемся шифром, разгадав который и узнаем тему занятия:

Учитель: Итак, сегодня мы поговорим о птицах, но не просто о птицах, а о том как и чем мы можем помочь нашим пернатым друзьям в зимнее время года. Как вы думаете? Совершенно верно, птица зимой холодно и голодно, именно поэтому они подбираются к жилищу человека и ищут пропитание. И мы с вами можем не дать птицам голодать, помочь им.

Стих читает ученик:

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов,
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо!

(Слайд 4)

3. Основная часть.

Учитель: А теперь давайте вспомним, как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? А каких зимующих птиц вы знаете? Какие вы молодцы! (Слайд 5)

Давайте поподробнее познакомимся с этими смелыми птичками, а смелые, потому что не боятся холодов и морозов. (Слайд 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14)

Задание «Разрезная картинка»

Ребята собирают разрезные картинки и подбирают подходящие к изображениям на слайдах. Выделяют важные отличительные черты тех или иных птиц.

Задание «Рассказ по плану»

Учитель: Ребята, какая из птиц, вам понравилась больше всего и про какую вы можете рассказать нам небольшой рассказ по плану (Слайд 15)

Задание «Птичья столовая»

Учитель: А чем же мы с вами можем помочь нашим пернатых друзьям? Совершенно верно, мы можем сделать кормушку и покормить наших братьев меньших.

Ребята изготавливаю в коллективной работе кормушку для птиц.  (Слайд 16)

А теперь, прежде чем покормить наших птиц, на нужно знать, чем их можно угостить. Вы знаете, ребята? Давайте выберем те продукты, которые подойдут для «птичьего меню» (Слайд 17, 18, 19, 20).

Обучающие выбирают продукты, которыми можно покормить птиц, а те которые могут быть опасны для птиц или вообще им не подходят, убирают в сторону, объясняя свой выбор.

Физкультминутка «В небо птицей полетим»

4. Установка кормушке на пришкольном участке.

Учитель: Ребята, кормушка, готова. Продукты ы тоже подобрали, теперь пришло время угостить наших птиц.

На прогулке обучающиеся ещё раз повторяют, какие бывают птицы, че их можно подкармливать и для чего люди, должны помогать птицам.

5. Подведение итогов.

Учитель: Ребята, вы сегодня сделали очень доброе и важное дело. Какую пользу вы принесли и кому? Скажите, какое у вас сейчас настроение? Будите ли вы и дальше следить за кормушкой и добавлять пропитания для птиц? Спасибо вам за занятие от меня и от птиц! (Слайд 21)