Контрольная работа по математике. 2 класс. УМК "Начальная школа 21 век"
методическая разработка по математике (2 класс) на тему

Самостоятельная работа по математике. 2 класс.

1 задание

21  22  23  24  25  26  27  28  29  30

31  32  33  34  35  36  37  38  39  40

Найди среди записанных чисел:

Двадцать пять          тридцать два          тридцать пять          тридцать семь          сорок

Запиши эти числа. Сколько десятков и сколько единиц содержит каждое из них?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 задание

Запиши недостающие разности.

Найди значения всех разностей на вагончиках. Чем различаются разности и их значения на каждом вагончике? ____________________________________________________________________________________

3 задание

1) Реши задачу.

У Кати было 60 рублей. Она купила 3 карандаша по цене 8 рублей за штуку. Сколько денег осталось после этого у Кати? _________________________________________________________________________________

2) Попробуй записать решение предыдущей задачи в виде одного выражения.__________________________

3) Проверь, есть ли среди твоих выражений такое:

60+8×3;   8×3-60;   60-8×3;    60:3×8.

Найди значение выражения, связанного с задачей. В каком порядке нужно выполнить действия, чтобы получить правильный ответ?

Проверь себя, рассмотрев запись в рамке.  

4 задание

Прочитай задачи.

В первой клетке живут 4 попугая, во второй клетке живут 2 попугая. Сколько попугаев в обеих клетках?

_________________________________________________________________________________________

В первой клетке живут 4 канарейки, во второй клетке их на 2 больше. Сколько канареек в обеих клетках?

__________________________________________________________________________________________

Чем похожи задачи? ________________________В чем их главное различие? ____________________________

Каким действием ты будешь решать задачу про попугаев?_______ Этого действия достаточно, чтобы решить задачу про канареек? ____________ Реши обе задачи.

5 задание

1) Рассмотри фигуры. У всех этих фигур есть общее название – многоугольники. Как ты думаешь, почему их так назвали?__________________________________________________________________________________

Сколько на рисунке треугольников?__________ Сколько на рисунке четырехугольников?__________________

2) Такой многоугольник называют пятиугольником. Почему его так назвали?___________________________ Найди пятиугольник на предыдущем рисунке.

Найди на том же рисунке шестиугольник и восьмиугольник. Что помогло тебе найти эти фигуры?

_____________________________________________________________________________________________

Анализ самостоятельной работы 2 класса

1) 2 класс, 23 ученика

2) Полностью со всеми заданиями никто не справился. Практически все справились с 5 заданием.

В первом задании дети написали числа правильно, но только один ученик написал сколько десятков и единиц.

 Возникли трудности в задании 2.Не могли записать недостающие разности, а если записали, то не решили их. 2 ученика справились с этим заданием.

В 3 задании типичная ошибка (8×3)-60=34. Справились с задачей 5 учеников

3) Дети  не внимательно читали задания. Многие выполняли первую часть заданий. В задачи проблемы с действиями. Сложение заменяют умножением и наоборот. Если задача решается двумя действиями – не выполняют второе действие. Задание с геометрией решают охотно и легко. Многие ученики не уверены в своих знаниях.