Викторина по математике
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

Викторина

по математике для младшего школьного возраста  (1 класс)

                                                                               Вильданова Алия Илгизовна, учитель начальных

                                                                 классов ГБОУ Школа №2065 г. Москвы

Цель: формировать отношение к окружающему миру, учить самостоятельно мыслить и творчески работать, обучить логическим действиям классификации.

Класс целесообразно разделить на 2 команды.

Задачи выводятся на экране, пишутся  на маркерной доске,  в виде карточек.

1. Дан набор квадратов-черных и белых, больших и маленьких. Задание: разложи квадраты на такие группы:

задание для 1 команды

а) большие и белые квадраты;

б) маленькие и черные квадраты;

задание для 2 команды

в) большие и черные квадраты;

г) маленькие и белые квадраты.

       2.  Даны кружки: большие и маленькие, черные и белые. Они разделены на 2 группы ( рисунок кружочками). Ответь, по какому признаку разделены кружки:

             а) по цвету;

             б) по величине;

             в) по цвету и величине.

3. Логические задачи.

Задача для 1 команды. Рыбак поймал окуня, ерша, щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша позже, чем щуку. Какая рыба поймана раньше всех?  Могу ли я сказать, какая рыба поймана позже всех?

Задача для 2 команды.  В семье несколько детей. Один ребенок говорит, что у него есть один брат и одна сестра. А другой говорит, что у него нет ни одной сестры. Сколько детей в семье? Сколько в семье девочек, сколько мальчиков?

Задача для капитанов команд. Мама, папа и я сидели скамейке. В каком порядке мы сидели на скамейке, если известно, что:

а) я сидела слева от папы, а мама слева от меня;

б) папа сидел слева от меня и справа от мамы.

4. Для 1 команды. Мама купила 4 шара красного и голубого цвета. Красных шаров было больше, чем  голубых. Сколько шаров каждого цвета купила мама?

Для 2 команды. В корзине лежало 5 яблок. Как разделить эти яблоки между девочками,  чтобы каждая девочка получила по яблоку, и чтобы 1 яблоко осталось в корзине? (Ответ: одной девочке следует отдать яблоко в корзине.)

5. Запиши такие двузначные числа, в которых разность между числом десятков и единиц равна 6. Ответ: 93, 82, 71, 60.

Запиши такие двузначные числа, где сумма десятков и единиц равна 5.

Ответ: 14, 23, 32, 50, 41.

6. Даны ряды чисел. Следует отметить особенность составления каждого ряда и дополнить его до десятого члена.

а) 6,  9, 12, 15,  18,  21 …             (24, 27, 30, 33)

б) 5, 10, 15, 20, 25, 30 …              (35, 40, 45, 50)

7. Установи закономерность и найди недостающее число:

а)

Ответ :5

в)

Ответ:12.

8. По какому принципу составлен каждый из следующих рядов чисел?

Напишите три следующих числа:

1 команда    а) 2, 4, 6, 8…       ( 10, 12, 14)

                        б) 26, 21, 16…     (11, 6, 1 )

2 команда     а)1, 4, 7, 10…     (13,16,19)

                               б) 20,  17, 14 …   (11, 8, 5).