КТП по математике 4 класс УМК "Школа России" 136 часов
рабочая программа по математике (4 класс)

Дата

№

Тип урока

Тема урока, раздела

Предметные умения

Формируемые УУД

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

1 четверть (36 ч.)

  Числа от 1 до 1000 (15ч)

1

Систематизация изученного

Нумерация. Счет предметов. Разряды.

Знать последовательность чисел в пределах 1000, как образуется каждая следующая счётная единица

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

2

Изучение  новых знаний

Четыре арифметических действия. Порядок их выполнения. Выражение и его значение.

Знать правила порядка выполнения действий в числовых выражениях

3

Изучение   новых знаний

Сложение и вычитание.

Знать таблицу  сложения и вычитания однозначных чисел.

Пользоваться изученной математической терминологией

Выполнять приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные

В самостоятельно созданных ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения,  делать выбор, какой поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

4 Изучение    новых знаний

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации

5 Изучение  новых знаний

Вычитание трёхзначных чисел вида 804-476, 903-574

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

6 Изучение новых знаний

Умножение трёхзначных чисел на однозначные числа

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

7 Изучение  новых знаний

Приёмы письменного деления чисел на однозначные числа.

Перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

8 Изучение новых знаний

Письменное деление трёхзначных чисел. Арифметический диктант №1

Самостоятельно делать выбор

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

9 Контроль знаний

Входная контрольная работа №1

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

10 Систематизация изученного

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

11 Систематизация изученного

Письменное деление на однозначное число

Выполнять деление трёхзначных чисел на однозначные числа

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении и сотрудничестве

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

12 Изучение новых знаний

Деление трёхзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть 0.

свойства диагоналей прямоугольника. Решать текстовые задачи арифметическим способом, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию

13 Изучение новых знаний

Свойства диагоналей прямоугольника и квадрата.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию

Умение рассуждать  и  доказывать свою точку зрения

14 Контроль знаний

Контрольная работа №2 по теме «Четыре арифметических действия»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Оформлять свои мысли в письменной речи.

15

Закрепле

ние умений и навыков

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе. Повторение по теме«Четыре арифметических действия» Контрольный устный счет №1

Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

2. Нумерация чисел больше 1000

                                                                                                               Нумерация (9ч)

16 Изучение новых знаний

Новые счетные единицы. Класс единиц и класс тысяч.

Знать последовательность чисел в пределах 100000, понятия «разряды» и «классы».        

Читать, записывать числа, которые больше 1000,

Увеличивать, уменьшать числа в 10, 100,1000 раз.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

17 Изучение новых знаний

Чтение и запись чисел

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

 составлять план рассуждения.

Умение писать под диктовку, оформлять работу.

18 Изучение новых знаний

Разрядные слагаемые

19 Изучение новых знаний

Сравнение чисел

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

20

Изучение новых знаний

Увеличение (уменьшение) чисел в 10, 100, 1000 раз. Контрольный устный счет №2

21 Изучение новых знаний

Нахождение общего количества единиц определенного разряда

Понимать сколько всего единиц, десятков, сотен… содержится в числе

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

22 Изуч. нового

Класс миллионов и класс миллиардов.

Образование и запись чисел.

23 Изучение новых знаний

Луч. Числовой луч.

Сформировать представления о луче.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации

Ориентироваться в своей системе знаний

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

задавать вопросы.

Отделять новое от известного; выделять главное.

24 Изучение новых знаний

Угол. Виды углов. Построение прямого угла.

Познакомить с новыми понятиями.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

25Систематизация изученного

Закрепление по теме «Нумерация чисел больше 1000». Проверочная работа №1.

Совершенствовать вычислительный навык

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

3. Величины (15ч)

26 Изучение новых знаний

Единицы длины. Километр. Практическая работа.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения.

Самостоятельно определять и высказывать

общие

для всех

 людей

правила

поведения

при общении

и сотрудничестве

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

27 Закреп. изученного

Закрепление по теме «Единицы длины»

28 Изучение новых знаний

Единицы площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр.

Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

Слышать и слушать,

выделять главное из сказанного,

задавать вопросы на понимание.

29  Изучение новых знаний

Ар. Гектар.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

30

Закреп.  изученного

Таблица единицы площади. Палетка.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Перерабатывать полученную информацию.

Выделять главное,

Описывать действия.

31 Контроль знаний

Контрольная работа №3 по теме «Нумерация чисел больше 1000»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Правильно оформлять работу.

32 Контроль  и коррекция знаний

Работа над ошибками , допущенными в контрольной работе. Арифметический диктант№2 . Нахождение нескольких долей целого.

Корректировать свою работу.

Писать под диктовку.

33 Изучение новых знаний

Нахождение целого по его части.

Решение задач нового типа.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь  на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Слышать и слушать,

выделять главное из сказанного,

задавать вопросы на понимание

34 Изучение новых знаний

Единица массы. Тонна. Центнер.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной з

Отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

35 Изучение новых знаний

Таблица единиц массы.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Рассуждать,

задавать вопросы на обобщение.

36 Закреп. изученного

Решение задач с величинами.

Самостоятельная работа

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать,

задавать вопросы на обобщение. Правильно оформлять работу.

2 четверть (28ч)

37 Закреп.  изученного

Единицы времени. Сутки. Время от 0 до 24 ч.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотрудничестве

Самостоятельно формулировать тему и цели урока

Ориентироваться в своей системе знаний

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание.

38 Закреп. изученного

Секунда . Век. Таблица единиц времени. Решение задач с единицами времени.

Составлять план решения проблемы

и  работая по плану, сверять свои действия

39 Закрепле

ние изученного

Закрепление по теме «Величины»

Проверочная работа.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Донести свою позицию до других. Задавать вопросы на обобщение.

4. Сложение и вычитание (8ч)

40 Изучение новых знаний

Письменные приемы сложения и вычитания.

Контрольный устный счет №3

Познакомить с письменными приемами

и использовать их для рациональных вычислений

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на понимание. Писать под диктовку. Правильно оформлять работу.

41 Изучение новых знаний

Приемы письменного вычитания вида 7000-456, 57001-18032.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты.

Учиться связно отвечать по плану.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Правильно оформлять работу.

42  Изучение новых знаний

Решение уравнений вида х+15=68:2

Учить находить неизвестное слагаемое в усложненных уравнениях

Слышать и слушать. Рассуждать.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание

Правильно оформлять работу.

43  Изучение новых знаний

Решение уравнений на нахождение неизвестного  уменьшаемого.

44 Изучение новых знаний

Сложение и вычитание величин.

Совершенствовать вычислительный навык.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

45 Изучение новых знаний

Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз в косвенной форме.

Формировать умения решать задачи.

Составлять план решения проблемы

и  работая по плану, сверять свои действия

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

46 Закреп. изученного

Закрепление по теме «Величины». Арифметический диктант №3

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на обобщение.

47 Контроль знаний

Контрольная работа №4 по теме «Величины»

Правильно оформлять работу.

Умножение и деление (73ч)

5. Умножение и деление многозначных чисел (15ч)

48 Изучение новых знаний

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1. Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

Обобщить знания.

Познакомить со свойствами умножения

 и новыми приемами письменного умножения, включая умножение именованных чисел.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Ориентироваться в своей системе знаний

Рассуждать.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

49  Изучение новых знаний

Письменные приемы умножения.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Слышать и слушать.

Рассуждать.

Выделять главное,

задавать вопросы на понимание .

Правильно оформлять работу.

50  Изучение новых знаний

Приемы письменного умножения вида 4037*4.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Учиться связно отвечать по плану.

51 Изучение новых знаний

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Учиться связно отвечать по плану.

52  Изучение новых знаний

Решение уравнений вида х*8=26+70

Познакомить с решение на основе связи между множителями и произведения

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

53 Изучение новых знаний

Деление как арифметическое действие. Письменные приемы деления многозначных чисел  на однозначные.

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

54  Изучение новых знаний

Письменные приемы деления.

 Контрольный устный счет №4.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Составлять план решения проблемы .

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Правильно оформлять работу.

55  Изучение новых знаний

Решение задач в косвенной форме на увеличение и уменьшение в несколько раз.

Формировать умения решать задачи.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

 простые правила поведения,  

делать

 выбор,

какой

поступок совершить.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

56  Изучение новых знаний

Решение уравнений вида х:6=18-5

Формировать умения решать уравнения.

Составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Ориентироваться в своей системе знаний

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

57 Изучение новых знаний

Задачи на пропорциональное деление.

Формировать умения решать задачи.

Составлять план решения задачи совместно с учителем.

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи)

58 Изучение новых знаний

Деление многозначных чисел на однозначные, когда в записи частного есть нули.

Познакомить

с новыми приемами письменного умножения.

Развивать вычислительный навык

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

59 Изучение новых знаний

Деление многозначных чисел на однозначные

60 Закрепле

ние изученного

Закрепление по теме «Умножение и деление». Арифметический диктант №4

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Задавать вопросы на обобщение.

61 Контроль знаний

Контрольная работа №5 по теме «Умножение и деление»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Правильно оформлять работу.

62 Коррекция изученного

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

63 Изучение новых знаний

Понятие «средний»

Познакомить с новым понятием.

Развивать вычислительный навык.

В сотрудничестве, опираясь на правила,  делать выбор.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Отбирать необходимые для решения учебной задачи  источники информации среди предложенных учителем

Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

64 Изучение новых знаний

Среднее арифметическое

3 четверть (40ч)

65 Изучение новых знаний

Скорость. Время. Расстояние.

Познакомить с новыми единицами измерения и их использованием.

Умение работать с новыми единицами измерения

Развивать вычислительный навык.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Выделять главное, задавать вопросы на понимание

66 Изучение новых знаний

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Слышать и слушать. Рассуждать. Выделять главное, задавать вопросы на понимание

67 Изучение новых знаний

Решение задач на движение.

Составлять план решения проблемы. 

Работая по плану, сверять свои действия

Рассуждать. Правильно оформлять работу.

68 Закреп. изученного

Решение задач на движение.

Контрольный устный счет №5.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать. Записывать под диктовку.

69 Изучение новых знаний

Виды треугольников. Построение прямоугольного треугольника.

Формировать представление о видах треугольников и их построении фигур  на нелинованной бумаге.

В сотрудничестве, опираясь на правила,  делать выбор.

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Отделять новое от известного

70 Изучение новых знаний

Построение прямоугольника на нелинованной бумаге.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Выделять главное, задавать вопросы на понимание. Объяснять действия.

Умножение чисел оканчивающихся нулями (8ч)

71 Изучение новых знаний

Умножение числа на произведение.

Дать представление об умножении числа на произведение.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

на общие

для всех

простые

 правила

 поведения,  

делать

 выбор,

какой

 поступок совершить.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться связно отвечать по плану.

Рассуждать. Объяснять действия.

72 Изучение новых знаний

Письменное умножение на числа, оканчивающимися нулями.

Познакомить с письменным умножением на числа, оканчивающимися нулями.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия

Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

73 Закреп. изученного

Письменное умножение на числа, оканчивающимися нулями.

74 Изучение новых знаний

Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями.

75 Изучение новых знаний

Решение задач на встречное движение.

Формировать умения решать задачи на движение.

Познакомить с перестановкой  и группировкой множителей

Развивать вычислительный навык.

Работая по плану, сверять свои действия.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

76 Изуч. новых зн.

Перестановка и группировка множителей.

Учиться планировать свои действия.

Задавать вопросы на понимание.

77 Закреп. изученного

Решение задач на встречное движение.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Рассуждать. Объяснять действия.

78 Закреп. изученного

Закрепление по теме «Умножение и деление»

Задавать вопросы на обобщение.

7. Деление на числа, оканчивающихся нулями (10ч)

79  Изучение новых знаний

Деление числа на произведение.

Познакомить с разными способами деления числа на произведение.

Самостоятельно определять и высказывать общие для всех людей правила поведения при общении .

Учиться планировать свои действия.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Учиться связно отвечать по плану

Выделять главное, задавать вопросы на понимание.

80 Закрепле

ние изученного

Устные приемы деления вида 600:20, 5600:800

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения

81 Изучение новых знаний

Деление с остатком на 10,100, 1000.

Познакомит с делением с остатком.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Рассуждать.

Объяснять действия.

82 Изучение новых знаний

Решение задач на деление.

Формировать умения решать задачи на деление.

Работая по плану, сверять свои действия.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

83 Изучение новых знаний

Письменное деление числа, оканчивающегося нулями.

Познакомить с письменным делением на числа, оканчивающимися нулями

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Учиться связно отвечать по плану

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать.

84 Закреп. изученного

Деление числа, оканчивающегося нулями

Самостоятельно определять и высказывать общие правила при сотруднич.

Составлять план решения проблемы Работая по плану, сверять свои действия.

Учиться связно отвечать по плану

85 Закрепл. изученного

Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Формировать умения решать задачи на движение.

Развивать вычислительный навык.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Рассуждать.

86 Закреп. изученного

Арифметический диктант №5. Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Оформлять работу.

87 Контроль знаний

Контрольная работа №6 на тему «Умножение и деление»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык.

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Оформлять работу.

88 Коррекция знаний

Работа над ошибками , допущенными в контрольной работе.

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Умножение на двухзначное и трехзначное число (7ч)

89 Изучение новых знаний

Умножение числа на сумму. Устные приемы умножения вида 12*15.

Познакомить с разными способами умножения числа на произведение.

В сотрудничестве делать вывод и выбор. Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Самостоятельно формулировать цели урока.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Отделять новое от известного. Рассуждать. Объяснять действия.

90 Закреп. изученного

Письменное умножение на двухзначное число.

Познакомить с письменным умножением на двузначное число.

Формировать умения решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Составлять план решения проблемы.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

91 Изучение новых знаний

Решение задач на нахождение по двум разностям.

В сотрудничестве делать самостоятельный выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

92 Закреп. изученного

Закрепление по теме «Умножение на двухзначное и трехзначное число»

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве.

Задавать вопросы на обобщение.

93 Закреп. изученного

Письменное умножение на двухзначное и трехзначное  число.

Познакомить с письменным умножением на трехзначное  число

Развивать вычислительный навык.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

94 Изучение новых знаний

Письменное умножение на трехзначное число.

В сотрудничестве делать самостоятель

ный выбор.

95 Закреп. изученного

Письменное умножение на трехзначное число.

Деление на двухзначное и трехзначное число (25ч)

96 Изучение новых знаний

Письменное деление на двухзначное число.

Познакомить с письменным делением на двузначное число.

Развивать вычислительный навык.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить.

Самостоятельно формулировать цели урока.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

97 Изучение новых знаний

Письменное деление с остатком.

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

98 Закреп. изученного

Деление на двухзначное число.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.        

Работая по плану.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

99 Закреп. изученного

Деление на двухзначное число.

100 Изуч. новых знаний

Деление на двухзначное число методом подбора, когда в частном есть нули.

Учиться связно отвечать по плану

101 Закреп изученного

Умножение и деление на двухзначное число. Арифметический диктант №6.

Развивать вычислительный навык.

Самостоятельно

делать  

выбор,

опираясь

на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Писать под диктовку.

102 Контроль знаний

Контрольная работа №7 на тему «Умножение и деление».

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Правильно оформлять работу.

103 Закреп

ление изученного

Работа над ошибками, до

пущенными в контрольной работе. Контрольный устный счет №6

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

104 Изуч. знаний

Письменное деление на трехзначное число

Познакомить с письменным делением на трехзначное  число.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве

Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Учиться связно отвечать по плану

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

4 четверть (32ч)

104 Изуч. новых знаний

Деление на трехзначное число.

Познакомить с письменным делением на трехзначное  число с числом нуль в нескольких разрядах.

Самостоятельно определять и высказывать общие правила  при  сотрудничестве

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.        

Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

106 Закреп. изученного

Деление на трехзначное число.

107 Изуч. новых знаний

Деление с остатком.

Познакомить с письменным делением на трехзначное  число

В сотрудничестве делать самост. выбор

Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

108 Контроль знаний

Деление на трехзначное число. Проверочная работа

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

109 Закреп. изученного

Решение задач на умножение и деление.

Формировать умения решать задачи.

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила поведения,  

делать выбор,

какой поступок совершить

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Рассуждать.

110 Закреп. изученного

Проверка умножение делением

Развивать вычислительный навык.

Производить действия с именованными числами. Формировать умения решать задачи.

Самостоятельно формулировать тему и цели урока.

Отделять новое от известного.

Рассуждать.

Объяснять действия.

111 Закрепл. изученного

Проверка умножение делением

Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать

112 Закреп изученного

Проверка умножение делением

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

113 Закреп

изученного

Проверка умножение делением. Самостоятельная работа

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила

Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Правильно оформлять работу.

114 Закреп

изученного

Закрепление по теме «Деление на двухзначное число»

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на общие

для всех простые правила,  

делать выбор.

Задавать вопросы на обобщение.

115 Закреп

изученного

Деление с остатком. Закрепление по теме «Деление на двухзначное число» Самостоятельная работа

Развивать вычислительный навык

Правильно оформлять работу.

116 Закреп

ление изученного

Закрепление по теме «Деле

ние на двухзначное и трех

значное число». Решение задач изученных видов.

Развивать вычислительный навык

Формировать умения решать задачи.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

117 Контроль знаний

Проверочная работа по теме «Деление на двухзначное число»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Развивать вычислительный навык

Самостоятельно делать

 выбор,

опираясь

на правила.

Перерабатывать полученную информацию

Правильно оформлять работу.

118 Контроль знаний

Контрольная работа №8 на тему «Умножение и деление».

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения   знаний.

Правильно оформлять работу.

119 Закреп

изученного

Работа над ошибками, допущенными в контрольной работе «Умножение и деление».

Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

120 Закреп

изученного

Решение задач изученных видов.

Формировать умения решать задачи.

Работать по плану.

Сотрудничать в совместном решении проблемы.  Рассуждать.

10. Повторение (16ч)

121-130

Систе

матиза

ция и обобщение

Повторение. Нумерация.

Повторить нумерацию, разрядный состав чисел.

Развивать вычислительный навык

В самостоятельно созданных ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь

 на общие

для всех

простые

правила

поведения,  

делать

выбор,

какой

поступок

совершить.

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Ориентироваться в своей системе знаний: самост. предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи .

Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Повторение. Римская нумерация.

Повторение. Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнения.

Повторить равенства, неравенства, математические выражения, уравнения.

Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Повторение. Арифметические действия.

Повторить  все арифметические действия.

Развивать вычислительный навык

Повторение. Арифметические действия.

 Контрольный устный счет №7

Писать под диктовку.

Повторение. Порядок выполнения действий.

Повторить порядок выполнения действий

Развивать вычислительный навык.

Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Повторение. Величины.

Повторить величины и практическое их применение.

Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Повторение. Геометрические фигуры.

Вспомнить геом. фигуры. Формировать умение решать задачи

Повторение. Решение задач изученных видов.

Формировать умение решать задачи

Развивать вычислительный навык.

Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Повторение. Решение задач изученных видов

131 Контроль знаний

Повторение. Решение задач изученных видов.

Арифметический диктант №7.

Самостоятельно делать выбор.

Писать под диктовку.

132 -136

Систематизация и обобщение

Повторение. Доли. Микрокалькулятор.

Углубить представление о дробях. Формирование умение складывать и сравнивать дроби.

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Делать выводы на основе обобщения   знаний.

Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Проверочная работа по теме «Повторение»

Пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

Самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и  группировать факты

Годовая контрольная работа №9

Правильно оформлять работу.

Закрепление по темам года.

В сотрудничестве делать самостоятельно выбор.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы

Математический КВН. Урок-игра.

Развивать вычислительный навык