Методика обучения решению задач на увеличение числа на несколько единиц
методическая разработка по математике (1, 2 класс)
Задается с помощью слов: «на больше», «на меньше». Отличительная черта этих задач: числа не всегда обозначают те множества о которых говорится в условии задачи. Это часто приводит к тому, что ученики формально решают подобные задачи, основываясь на лексическом значении слов «больше». Можно выделить два вида задач:
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zadachi_na_uvelicheniya_chisla_na_neskolko_edinits.docx | 54.93 КБ |
Предварительный просмотр:
Методика обучения решению задач на увеличение числа на несколько единиц.
Задается с помощью слов: «на больше», «на меньше». Отличительная черта этих задач: числа не всегда обозначают те множества о которых говорится в условии задачи. Это часто приводит к тому, что ученики формально решают подобные задачи, основываясь на лексическом значении слов «больше». Можно выделить два вида задач:
1. задачи на увеличение числа на несколько единиц, выраженные в прямой форме.
Искомое арифметическое действие соответствует лексическому значению слова «больше».
2. задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженные в косвенной форме.
искомое арифметическое действие задается опосредованно, с помощью опорного слова «меньше», лексическое значение которого не соответствует практическому действию по объединению множества.
Методика обучения: Сначала вводятся задачи, в которых дана разность численностей множеств и его правильной части. При решении этих задач усваиваются связи: если прибавить ð, то станет больше наð; чтобы стало больше на ð, надо прибавить ð.
После подготовительной работы проводится ознакомление с решение задач. Каждый раз ученики выполняют иллюстрацию к задаче и дают объяснение по выбору арифметического действия.
Подготовительная работа к решению таких задач начинается с первых уроков подготовительного периода. Она сводится к раскрытию или уточнению таких выражений: «столько же..», «больше на …», «меньше на …», при выполнений упражнений вида: возьмите в левую руку 4 палочек, а в правую 4 кружка. Что вы можете о них сказать? и др.
Очень важна иллюстрация при решении таких задач, т.к. они помогают найти арифметическое действие, выполнять краткую запись условия задачи сначала под руководством учителя, затем самостоятельно.
ЗАДАЧИ НА УВЕЛИЧЕНИЕ И УМЕНЬШЕНИЕ ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ
1 - 2 КЛАССЫ
1) В среду Митя выучил 2 стихотворения, в четверг - на 3 больше. Сколько стихотворений Митя выучил в четверг?
2) В первый день Маша прочитала 4 страницы, во второй на 6 страниц больше. Сколько страниц она прочитала во второй день?
3) У Васи 9 марок, а у Коли на 3 марки больше. Сколько марок у Коли?
4) У рака 10 ног, а у пчёлки на 4 меньше. Сколько ног у пчёлки?
5) У Кати 6 игрушек, а у Нади на 4 больше. Сколько игрушек у Нади?
6) В первый день Миша нарисовал 5 рисунков, во второй - на 2 рисунка больше. Сколько рисунков нарисовал Миша во второй день?
7) В 1 "В" классе 7 мальчиков, а в 1 "Б" на 3 больше. Сколько мальчиков в 1 "Б" классе?
8) Папа зарабатывает 800 рублей, мама на 400 меньше. Сколько рублей зарабатывает мама?
9) В красном доме 15 жильцов, в зелёном на 5 жильцов меньше. Сколько жильцов живёт в зелёном доме?
10) У сосны хвоинки живут 2 года, а у ели - на 10 лет больше. Сколько лет живут хвоинки у ели?
11) В русском языке 10 гласных букв (назови их), а звуков на 4 меньше. Сколько гласных звуков в русском языке? (Назови их.)
12) В русском языке 5 сонорных согласных (назови их), а парных согласных на 7 больше. Сколько парных согласных в русском языке? (Назови их.)
13) Длина огорода 6 м, а его ширина на 2 м короче. Какова ширина огорода? Начерти его.
14) Ширина тесьмы 3 см, а ширина ленты на 7 см больше. Какова ширина ленты?
15) Пока хлеб был мягким, он весил 20 кг; когда зачерствел, вес его сделался на 1 кг легче. Узнайте вес чёрствого хлеба.
16) Длина синего отрезка 2 см, а красного на 6 см больше. Какова длина красного отрезка?
17) У паука 8 ног, а у рака на 2 больше. Сколько ног у рака?
18) У взрослого человека 5 л крови, а у ребёнка на 2 л меньше. Сколько литров крови у ребёнка?
19) В первом классе 20 учеников, а во втором на 5 человек больше. Сколько учеников во втором классе?
20) В первой группе детского сада 20 детей, во второй на 5 детей меньше. Сколько детей во второй группе?
21) Длина синего отрезка 6 см, а красного на 5 см больше. Чему равна длина красного отрезка? (Начерти их.)
22) В первом доме 90 окон, во втором на 10 окон больше. Сколько окон во втором доме?
23) Семена гороха сохраняют жизнеспособность 30 лет, а семена лотоса - на 70 лет больше. Сколько лет сохраняют жизнеспособность семена лотоса?
24) В наше время размах крыльев у стрекоз 10 см, а в каменноугольный период размах крыльев у стрекоз был на 80 см больше. Чему был равен размах крыльев у стрекоз в каменноугольный период?
25) Пульс человека 60 ударов в минуту, а у лягушки на 30 ударов в минуту меньше. Какой пульс у лягушки?
26) У слона пульс 20 ударов в минуту, а у паука на 40 ударов в минуту больше. Какой пульс у паука? Сравни пульс паука и человека.
27) У человека 500 мышц, а у саранчи на 400 мышц больше. Сколько мышц у саранчи?
28) Продолжительность жизни мхов 10 лет, а ивы на 90 лет больше. Сколько лет может прожить ива?
29) Продолжительность жизни драконового дерева 6 тысяч лет, а баобаба на 1 тысячу лет меньше. Сколько лет живёт баобаб?
Задачи и опорные схемы к ним.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Открытый урок по математике «Решение задач на увеличение числа в несколько единиц».
Открытый урок по математике. 3 класс. УМК «Школа России»Тема: «Решение задач на увеличение числа в несколько единиц»....
Задачи на увеличение числа на несколько единиц и в несколько раз
Открытый урок по математике по теме " Задачи на увеличение числа на несколько единиц и в несколько раз"...
Конспект урока по математике РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА УВЕЛИЧЕНИЕ ЧИСЛА НА НЕСКОЛЬКО ЕДИНИЦ 1 класс УМК "Школа России"
Конспект урока по математике 1 класс....
Конспект открытого занятия в подготовительной группе на тему:«Числа: 1,2,3,4,5, 6,7,8. Решение задач на увеличение числа на несколько единиц. Числа 1 – 20».
Ребята познакомятся с задачами на увеличение числа на несколько единиц, научиться называть следующие (т.е. прибавлять 1) и предыдущие (т.е. вычесть 1) числа в пределах 10 – 20, т.е .соседей этих...
Конспект урока по математике для 3 класс по теме "Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз и текстовые задачи на увеличение числа на несколько единиц"
Конспект урока по математике для 3 класс по теме "Текстовые задачи на увеличение числа в несколько раз и текстовые задачи на увеличение числа на несколько единиц"...
Решение задач на увеличение числа на несколько единиц ( с двумя множествами предметов)
Научатся решать задачи на увеличение числа на несколько единиц.Анализировать действия при решении задач нового вида....
Методика обучения решению задач на увеличение числа на несколько единиц.
Методика обучения решению задач на увеличение числа на несколько единиц....