Занятие по веурочной деятельности "Цифры вокруг нас"
методическая разработка по математике (2 класс)

Занятие по внеурочной деятельности

По курсу «Занимательная математика»

Числа вокруг нас

Современные люди широко применяют в своей жизни числа, но мало кто интересуется историей чисел в нашей жизни. Самой древней математической деятельностью был счет. Счет был необходим, чтобы следить за поголовьем

скота и вести торговлю. Некоторые

первобытные племена подсчитывали

количество предметов, соотнося их с

различными частями тела, главным образом

пальцами рук и ног. Отсюда возникло число, а вместе с ним возникла математика.

Как только человек рождается в его жизни уже появляются первые цифры: рост, вес. Математика нужна всем людям на земле. Без математики человек не сможет решать, мерить и считать. Невозможно построить дом, сосчитать деньги в кармане, измерить расстояние. Математика нужна в повседневной жизни: например, при кройке шитья, приготовления пищи или при денежных вопросах. Математика – наука точная!

«Зашифрованные числа»

Септет – это обязательно семь музыкантов.

Если произведение исполняется одним артистом или

инструментом – соло, двумя – дуэт, тремя – трио. В басне И.А.

Крылова: «Проказница Мартышка, Осёл, Козёл да косолапый

Мишка задумали сыграть квартет..».Значит, квартет – это

четверо, дальше – квинтет- пятеро, секстет – шестеро, септет –

семеро, октет – восемь.

Числа «зашифрованы» и в некоторых других словах, их можно

услышать по радио, в передачах по телевиденью, прочитать в

газетах. Например, самолёты со сдвоенным передним крылом

называют бипланами. Приставка «би» обозначает «два». По

рекам ходят суда – катамараны, то есть сдвоенные суда.

Биатлон – спортивное двоеборье.

Уникальный –значит единственный, несерийный.

Тандем – означает двойной

Выводы:

•Современную жизнь невозможно представить без чисел, они

вокруг нас, мы живем среди них, они нам нужны, как солнце,

воздух и вода.

•Мы используем числа изо дня в день, из года в год. Они с

нами дома и в школе, на уроках и после уроков.

•Для осознанного понимания окружающего мира необходимы

математические знания о числах, необходимо дальнейшее

развитие математического мышления

•Теоретические знания могут быть глубокими и прочными

лишь при условии их непосредственной связи с живой

деятельностью людей.