Смотр знаний (конец года 1 класс)
методическая разработка по математике (1 класс)

Урок - смотр знаний (1класс конец года)

Дидактическая цель: создать условия для осознания, осмысления и закрепления  учебной информации средствами ИКТ.

Задачи:

1. обучающие:

• повторить изученный материал по математике;
• повторить изученный материал по русскому языку;
• повторить правила работы с текстом;

2. развивающие:

• развитие познавательной активности учащегося;
• умение употреблять в речи математическую терминологию;
• развивать психические процессы: память, внимание, логического и творческого мышление;

3. воспитательные:

• воспитывать сотрудничество, чувство взаимопомощи, коллективизма, аккуратности в процессе работы.

Оборудование:

Карточки, дидактические игры, дополнительная литература, ребусы, загадки.

Ход урока.

1. Организационный этап:

-Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. К нам пришли гости.  Поприветствуйте наших гостей сначала на государственном языке.

А теперь – на языке межнационального общения.

2. Психологический настрой

- Ребята, я предлагаю вам посмотреть видеоролик. (просмотр видеоролика). Действительно, от улыбки станет всем светлей. Улыбнитесь гостям и друг другу. Удачи на уроке!

3. Постановка цели урока.

- Сегодня на уроке мы вспомним всё, над,  чем работали в течение года, покажем какие знания получили, совершим с вами увлекательное  путешествие по стране Науке. Но сначала мы с вами разделимся на две группы- Знайки и Умейки.

На чем мы будем путешествовать вы узнаете, отгадав загадку.

Смело в небе проплывает,
Обгоняя птиц полет.
Человек им управляет,
Что же это?-... (самолет)

-Итак, ребята, мы с вами отправляемся путешествовать на самолете. Сели по удобнее. Спинки выровняли, ноги поставили правильно, руки положили правильно. Полетели!

4. Перую посадку наш самолет совершить в городе Обучение грамоте. В этом городе нас ждут увлекательные задания, которые мы с вами непременно выполним.

1 задание:  «Прочитай-ка». Вы должны прочить отрывок из сказки, вспомнить ее название и назвать героев этой сказки.

  1 группа. Жили – были коза с козлятами. Уходила коза в лес есть траву шелковую, пить воду студеную. Как только уйдет – козлятки запрут избушку и сами никуда не выходят. Воротиться коза, постучится в дверь, споет песенку. Козлятки отопрут дверь и впустят мать.

Жили себе дед да баба, у них была курочка. Снесла под полом яичко. Дед бил – бил не разбил, баба била-била – не разбила. А мышка прибежала, да хвостиком раздавила.

2 группа. Жили – были старичок со старушкою. У них была доченька да сыночек маленький. Раз родители уехали в город на базар, а дочери наказали за братцем смотреть. Девочка заигралась с подругами и забыла про братца. Налетели гуси – лебеди и унесли Иванушку.

Посадил дед репку и говорит: «Расти репка, сладка, расти репка крепка, расти, репка, большая- пребольшая. Выросла репка. Пошел дед репку тянуть. Тянет-потянет – вытащить не может…

2 задание: «Напиши-ка!». Письмо под диктовку.

1 группа.

Света и Ира пришли в лес.

На дереве сидит белка.

.

2 группа.

Дети идут в школу.  Саша и Лена играют во дворе.

3 задание. «Пиши правильно!»

Вставить пропущенные буквы.. (карточки)

Маш-на, лё-, к-р-ва, в-р-на, стол-, ёж-к.

4 задание: «Покажи-ка». Инсценирование сказки

- Ребята, мы справились с заданиями города Обучение грамоте. А сейчас отдохнем.

-Ребята, скажите какое сейчас время года? А было? А будет? Сегодня физ паузу у нас проведет гость из зимнего времени года. Я загадаю загадку, а вы отгадайте.

Его слепили дети ловко,

Из снега сделали клубки.

Вместо носика морковка,

Вместо глазок угольки. (Снеговик)

5. Физкультурная пауза

6. Следующий город, который встречает нас – МАТЕМАТИКА.

1 задание «Реши-ка» (карточки с примерами)

2 задание «Сравни-ка»

3 задание: «В мире геометрических фигур» (назвать геометрические фигуры) карточки.

4 задание: «Устный счет»

1 группа 

На дереве росло  4 яблока, 2 упало. Сколько осталось?

 В 1 классе 4 мальчика, а во втором – 1. Сколько всего мальчиков?.

 На первом цветочке 2 бабочки, а на втором на 3 больше. Сколько бабочек на втором цветочке?

Миша нашел 50 грибочков, а Арман на 10 меньше. Сколько грибочков нашел Арман?

2 группа.

На дереве росло 5 яблок, 2 упало. Сколько яблок осталось?

В 1 классе 4 мальчика. В четвертом классе 2 мальчика. Сколько всего мальчиков?

На первом цветке сидело 3 бабочки, а на втором на 2 больше. Сколько бабочек на втором цветке?

Миша нашел 30 грибочков, а Арман на 10 меньше. Сколько грибочков нашел Арман.

7.  Физкультурная пауза

Следующую разминку с вами проведет лесная красавица. Разгадайте загадку и вы узнаете кто она.

Зимой и летом одним цветом (Елочка)

8. –И вот с вами мы прилетели  в город Познание мира. Мы поговорим о том, что такое хорошо и что такое плохо. (просмотр видеоролика)

Игра «Хорошо – плохо»

1группа

Если с другом разделил ты свои конфеты.

Это очень----  (хорошо)

Ты узнал чужой секрет

И разнес сейчас же.  Это очень-----------

Если подал при всех девочке пальтишко.  Это очень…..

2 группа:

Если ты как дикий зверь сразу лезешь в драку. Это очень….

Если ты пригрел кота, кормишь птичек в стужу. Это очень …..

Ты подбил собаке глаз, бросил кошку в лужу. Это очень ….

Уважайте людей вокруг

Старших, младших тоже,

И тогда вас все вокруг назовут ХОРОШИМ.

- Итак, ребята, наше путешествие подходит к концу. Понравилось ли вам сегодня на уроке? Посчитайте количество фишек у каждой группы. У нас победила группа -------------определите свое настроение на конец урока.

На этом наш урок окончен. Всем спасибо. А вам три хлопка.