Дид.игра "Количество и счёт "в подготовительной группе
план-конспект по математике

Дидакт.игра Тема. Количество и счет.Подг.группа

Направление:

- Познавательно-исследовательская деятельность

- с интеграцией познавательное развитие, речевого развития

Задачи.

• Упражнять в счете; различать количественный и порядковый счет; правильно отвечать на вопросы «сколько», «какая по счету»;

• Учить сравнивать по высоте, объяснять словами результат сравнения;

• Составлять фигуры из счетных палочек, а затем преобразовывать их.

Материал.Карточки с кругами; наборы счетных палочек.

Основная образовательная деятельность.

Организационный момент.

- Ребята, нам пришло письмо с заданиями, а от кого оно, вы ответите, отгадав загадку:

Мальчик с Азбукой под мышкой -

деревянный шалунишка.

Победил он Карабаса,

не подвёл друзей ни разу.

Кто не слушался Мальвину?

глупый, добрый. (БУРАТИНО).

Основная часть. Буратино не может посчитать кружки ивыложить по порядку карточки, Поможем ему?.

Задание I.

С помощью считалочки выбираем ведущего.

Буратино ходит в школу.

Вот ему урок веселый –

К этой школе по пути

Сосчитать до десяти:

"Есть одно на небе солнце,

Есть луна на дне колодца

И одна есть голова,

На которой уха два.

А еще есть три танкиста,

Три дороги в поле чистом.

И по ним идут не зря

Целых три богатыря.

Ох, сегодня я устал,

Все, что мог, я сосчитал!"

3.9. «Живые числа»

Цель: упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10.

Материал. Карточки с нарисованными на них кружочками от 1 до 10.

Содержание. Дети получают карточки. Выбирается водящий. Дети ходят по комнате. Даю задание (взять карточки от3 до6 ит.д.) По сигналу водящего: «Числа! Встаньте по порядку!»- они строятся шеренгу и называют свое число» Водящий проверяет, все ли встали на свои места. Затем дети меняются карточками. Игра продолжается.

III Физкультминутка. Буратино.

Буратино потянулся (сидя за столом, руки к плечам, поднимание и опускание локтей,

Раз – нагнулся. Два – нагнулся (наклоны к левой и правой ноге,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашел (руки в стороны, повороты направо, налево).

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать (встают на носки, руки поднимают вверх и медленно садятся за столы. Повторить 2–3 раза).

Задание IV. «Сделай фигуру»

Перед детьми набор счетных палочек. Воспитатель предлагает им отсчитать четыре палочки и сделать квадрат, потом отсчитать еще три палочки и сделать еще один квадрат.

Вопросы детям:

- сколько палочек вы отсчитали?

- сколько квадратов получилось?

- сколько четырехугольников?

- сколько многоугольников?

V. Итог.

- От кого мы получили письмо? (Буратино)

- Какое было первое (второе) задание?

- Молодцы! Мы все задания Буратино выполнили!