Открытый урок по математике в 4 классе" Решение задач на встречное движение"
план-конспект урока по математике (4 класс)

МКОУ Бетлицкая средняя общеобразовательная школа

Открытый урок по математике

в 4 классе

                                             Урок подготовила и провела

учитель начальных классов

Билибина А.М.

2014

Цель:

Образовательная:

Формировать умение решать задачи на движение, содействовать развитию

практических навыков работы с величинами, обеспечить условия для

развития у школьников умений формулировать проблемы, предлагать пути

их решения учить применять на практике.

Задача:

-Создать условия для удовлетворения потребностей в реализации своей познавательной деятельности в соответствии с индивидуальными стилевыми особенностями.

Развивающая:

Развивать интерес к дальнейшему учебному процессу, умение анализировать собственную деятельность.

Задача:

-Развивать интеллектуальные качества детей: математическую речь, внимание, мышление.

Воспитательная:

Воспитание стремления детей к успеху в учебе, умения адекватно оценивать  свой труд. Воспитание чувства дружбы и товарищества.

Задача:

- Избавление детей от чувства неуверенности в себе. Воспитание интереса к уроку.

Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, презентация

                                          Ход урока        

I Оргмомент

II.  Вступительное слово учителя

- Мы решали задачи на движение. Движение – это жизнь.  Чтобы  наша жизнь была безопасной, что для этого необходимо.

(Знать и выполнять правила движения)

 - А кто их должен выполнять? (и водители, и школьники)

У нас на доске дорожные знаки, будем их открывать по ходу урока (слайд 1)

Если все автомобили, которые есть на Земле, выстроить в одну линию, то она протянется до Луны. И эта очередь будет постоянно, так как каждую секунду на Земле появляется новая машина.

А пока, чтобы работать быстро и ловко,

Нам нужна ума тренировка

III  Устный счет

• Математическая разминка – это движение мысли

1. Повторение формул (Слайд 2)

2 .Повторение единиц измерения (слайд 3)

3.Игра «Соотнеси картинки и величины» (слайд 4)

 Математический диктант

• Решение задач на движение-запись ответов в тетради

(слайд 5)

1. За 3 часа катер проплыл 96 км. Найди скорость движения.
2. Автобус едет 3 часа со скоростью  40км/час. Найди расстояние
3. Пешеход идет 30км, со скоростью 5 км/час. Найди время
4. Велосипедист едет со скоростью 20км/час. Какое расстояние он проедет за 4 часа?
5. Расстояние между станциями 500 км. За сколько времени поезд пройдет это расстояние, если его скорость 100 км/ч? (Проверка,слайд 6)

1. 32 км/ч
2.  120 км
3.   6 ч
4.   80 км
5.    5 ч

Это интересно – Первые машины (слайд 7)

IV  Постановка учебной задачи.

 Решение задач на встречное движение.(слайд 8)

1. Из Бетлицы в Кузьминичи одновременно навстречу друг другу выехали

 трактор и повозка с сеном. Скорость трактора 9 км/ч, а скорость повозки 7 км/ч. Чему равно расстояние между селами, если встреча произошла через 2 ч после начала движения?              

(Чертеж, решение.)

1 способ

1.2*9+2*7=32( км)

2 способ

1.9+7= 16км/ч –скорость сближения

2. 16*2=32( км)

Это интересно – Как сделать «Кадиллак»?(слайд 9)

2. От Калуги до  Бетлицы по шоссе 240 км.  Одновременно навстречу друг другу выехали грузовик и автобус. Скорость грузовика 30 км/ч, а скорость автобуса 50 км/ч. Через сколько часов произойдет встреча? (слайд 10)

1. 30+50=80 км/ч- скорость сближения
2. 240:80 = 3 часа

Это интересно – Я запуталась, задача – шутка(слайд 11)

3.   Два велосипедиста выехали  одновременно  навстречу друг другу  из двух малинников расстояние между которыми 45 км  и встретились через 3 часа. Первый велосипедист шёл со средней скоростью 8 км/ч. Найди скорость второго велосипедиста...(слайд 9)

1.  8*3 = 24 (км)  - проехал первый велосипедист
2. 45-24 = 21(км) – проехал второй велосипедист
3. 21 : 3 = 7(км/ч)

V  Физкультминутка (слайд 10)

VI  Закрепление материала

Игра «Олимпиада в Сочи» (слайд 11)

• Решение примеров с.12   пр. 65   (по вариантам)

(ответ 1в: 5637, 2в: 28162)

• Решение проблемной ситуации (слайд 12)

  Водитель должен прибыть ВОВРЕМЯ к месту назначения не нарушая правила движения. Узнайте, нарушены ли правила водителем?

              На участке дороги длиной 280 км стоит знак ограничения скорости до 60 км/ч. Нарушил ли его водитель, если это расстояние он преодолел за 4 часа?

Вывод: нарушены, т.к. он ехал со скоростью 70 км/ч

• Работа с пословицей (слайд 13)

«Тише едешь – дальше будешь»

VII  Итог урока. Выставление оценок.