Конспект урока математики 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс)

Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Один мудрец сказал: «Не для школы,а для жизни учимся мы»

-Как вы понимаете эти слова?

-Для чего вы изучаете такую сложную науку математику?

- Проверьте всё ли готово у вас к уроку: учебник, тетрадь, ручка, линейка, простой и цветные карандаши.

2. Актуализация знаний и

фиксация

затруднения в деятельности

1.Минутка чистописания.   Слайд 2

- Откройте тетради, запишите число.

- Выстроим дорожку чисел для минутки чистописания. Устно решите примеры и запишите ответы:

а) Сумму чисел 10 и 5 уменьшить в 3 раза.

б) Частное чисел 18 и 9 увеличить на 1.

в) Произведение чисел 7 и 8 уменьшить на 3.

г) Разность чисел 11 и 4 увеличить в 5 раз

- На какие 2 группы можно их разделить?

- Что вы можете об этих числах?

- Закончите строчку комбинацией из этих чисел.

Слайд 3

- А сейчас предлагаю провести игру «Аукцион» с цифрами, которые использовались при записи чисел  в минутке чистописания.

- Назовите все случаи умножения, в которых встречаются эти цифры.Победит тот, кто назовёт последний пример.

Карточки для слабоуспевающих:

- Решите цепочки примеров.

1. 6 ∙ 3 : 9 ∙ 8 : 4 ∙ 5 = 20
2. 6 ∙ 4 : 3 ∙ 2 : 4 ∙ 5 = 20

- Какие ответы получились у ребят на карточках?

Слайд 4

- Ещё раз посмотрите на комбинацию чисел из минутки чистописания. Расположите их в порядке возрастания и прочитайте слово

Слайд 5

- Знакомо ли вам это слово? Что оно обозначает?

- Где в жизни вы встречали это слово?

- Предлагаю вам проверить ваши знания, полученные по этой теме на прошлых уроках.

- На слайде даны несколько фигур, назовите закрашенную часть фигуры.

Слайд 6

Слайд 7

-Проверим работу ребят. На сколько частей разделены круги. Возьми в руку и покажи

1        1      2       3

2        3      6       5

Слайд 8

- Наш урок я тоже разделила на части – этапы. Определите, сколько этапов в нашем уроке.

- Мы завершили работу над первым этапом урока. Какую часть работы мы выполнили?

-На ваших столах лежит карточка-маршрут урока. Оцените свою работу на первом этапе, выбрав нужный цвет. Слайд 9

         У меня всё получилось. Я молодец!

          У меня не всё получилось, но я старался

          Мне надо быть внимательнее!

- Что напомнили эти цвета? Что означает каждый цвет для пешеходов?

5

3

53

35

Их можно разделить на две группы: однозначные и двузначные.

1. Все числа – нечётные.

2. В записи этих чисел используется 2 цифры:5 и 3

5    3    53    35

1 · 5 = 5      1 ·  3 = 3        8 ·  4 = 32

2 · 5 = 10      2 ·  3 = 6      6 · 6 = 36

3 · 5 = 15      3 ·  3 = 9      6 · 9 = 54

4 · 5 = 20      4 · 3 = 12

5 · 5 = 25      6 · 3 = 18     7· 8 = 56

6 ·  5 = 30     7 ·  3 = 21    7 ·  9 = 63

7 ·  5 = 35      8 ·3 = 24

8 · 5 = 40      9·3 = 27

9 · 5 = 45

20

Доли

Доля – это часть  целого числа.

Долька мандарина, лимонная долька и т.д.

У доски работают двое детей с набором «Части целого на круге»

1    1      1     1

4    8      6     2

Урок состоит из шести этапов.

1

6

3. Выявление

места и причины затруднений

(постановка

учебной задачи)

Слайд 10

- Предлагаю вам решить задачу:

У Тани было 12 яблок. Треть их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок  у Ани?

Слайд 11

- Вспомните, как найти треть числа и запишите решение  и ответ задачи самостоятельно.

- Проверим вашу работу. Как вы нашли треть числа?

Слайд 12

- А теперь прочитайте другую задачу:

У Тани было 12 яблок. Две трети их она отдала своей подруге Ане. Сколько яблок  у Ани?

- Найдите, сколько яблок у Ани.

- Почему возникла трудность?

- Чему будем учиться сегодня на уроке?

Слайд 13

- Сформулируйте тему урока.

-Какие задачи поставим перед собой?

ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ   Слайд 14

Слайд   - Обведи глазами треугольник, начиная со звёздочки (Круг, квадрат).

Слайд 15

Слайд 15 - Закрой глаза столько раз, сколько кругов ты видишь (Треугольников)

Слайд 15   - Обведи глазами все жёлтые фигуры.

Составляют краткое условие

Таня – 12 яб.

Аня - ? яб., 1  от 12 яб.

                   3

Решение.

12:3=4(яб.)

Ответ: 4 яблока у Ани.

Таня – 12 яб.

Аня- ? яб., 2 от 12 яб.

                 3

Не можем.

У Ани несколько долей.

Учиться находить несколько долей числа.

Нахождение нескольких долей числа.

- Повторить нахождение одной доли числа

- Научиться находить несколько долей числа.

4.Построение проекта выхода из затруднения.

1. Решение проблемы. Слайд 16

- Решение этой задачи я предлагаю вам смоделировать, используя фишки.

- Работать будете в паре. Вспомним о правилах работы в пере.

Слайд 17

- Сколько фишек надо взять?

- Каким будет следующий шаг?

-Запишите действием.

-  Каким будет следующий шаг?

- Покажите на фишках  две трети.

- Что же надо сделать, чтобы найти две трети?

- Запишите действием.

2.Вывод.

-  По какому плану мы находили несколько долей числа?

- Значит, чтобы найти несколько долей числа, сначала необходимо найти …

Слайд 18

- Оцените свою работу на этом этапе урока.

12

Найдём сколько яблок составляет1

                                                           3

1)

Решение.

12:3=4(яб.) – 1

                       3

Найдём, сколько яблок составляют 2

                                                             3

1)

По 4 взять 2 раза.

3. 4 · 2 = 8 (яб.) – 2

                          3

Ответ: 8 яблок у Ани.

1.Находили одну долю.

2.Брали две доли, выполняя умножение.

Одну долю

5.Первичное закрепление во внешней речи.

ФИЗМИНУТКА Слайд 19

  - Посмотрите на слайд. Если я верно называю долю, то вы прыгаете на месте, если неверно – приседаете.

    4      4     1     2      5

    8      2     2     4      8

Слайд 20

- Оцените свою работу на этом этапе урока.

1. Составление алгоритма нахождения нескольких частей числа. Слайд 21

- При выполнении различных заданий на уроках, мы часто используем карточки-помощницы. Составим такую карточку для нахождения нескольких частей числа. Трудиться будете в парах. Помните правила работы в паре.

Работаем с раздаточным материалом.

- Ребята 1 варианта дополняют алгоритм необходимыми словами.

- Ребята 2 варианта дополняют графическую запись необходимыми знаками действий.

- Проверьте работу(показываю на доске).

Слайд 22

2. - Пользуясь карточкой, найдите несколько долей числа 24.

- Ответ покажите на табло

1 2   3    4    5     6

6 6  6    6    6     6

Слайд 23

- Оцените свою работу на этом этапе урока.

1. Нахожу одну часть числа. Выполняю деление.

2. Нахожу несколько частей числа. Выполняю умножение.

(используют табло для показа ответа)

24 : 6 · 1 = 4

24 : 6 · 2 = 8

24 : 6 · 3 = 12

24 : 6 · 4 = 16

24 : 6 · 5 = 20

24 : 6 · 6 = 24

6.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

1. Работа в рабочей тетради. Слайд 24

1 вариант - № 5 стр.39

2 вариант - №2 стр.38

- К рисунками добавьте числовую запись нахождения частей.

Слабоуспевающим ребятам –работа по карточке

Слайд 25

2. Проверка по эталону Слайд 26

Слайд 27

- Оцените свою работу на этом этапе урока.

3.Творческая работа “Поделка для мамы” (заготовки выполнялись на уроке технологии) Слайд 28

Вспомним правила работы с ножницами.

- Приступаем к работе. Слайд 29

1. Ребята I варианта берут круг, делят его пополам (сгибанием). Разрезаем по линии сгиба. Половинку отдаем соседу. Какая это доля?

2. Ребята 2 варианта взяли полоску тёмно-зелёного цвета и разделили на две части. Разрезаем по линии сгиба. Одну вторую  отдаем соседу.

3. Ребята 1 варианта берут полоску светло-зелёного цвета и делят на 4 части. Разрезаем и две четвёртых отдаём соседу.Какая это доля?

4. Ребята 1 варианта берут синюю полоску, а ребята 2 варианта – красную. Работаем одновременно. Делим полоску на 8 частей. Четыре восьмых отдаём соседу.

5. Ребята 1 варианта берут зелёные листочки. Посчитайте сколько их.  Половину  отдаём соседу. Назовите долю.

6. Ребята 2 варианта берут  розовые бутончики. Посчитайте сколько их.  Половину  отдаём соседу. Назовите долю.

7. Каждый возьмите по 1 жёлтому кружочку.

-  Подумайте, что можно из этих  частей сделать в подарок маме?

Слайд 30

- Оцените свою работу на этом этапе урока.

1

2

1

2

3  или  1

6          2

2

4        

7.Рефлексия деятельности (итог урока)

- Покажите мне ваши карточки – маршруты.

Слайд 31

Выскажите своё мнение о работе на уроке в целом, закончив фразы:

Сегодня на уроке я узнал….

Теперь я умею….

Было интересно…..

Знания, полученные на уроке, пригодятся мне….

Оценки

Слайд 32

Домашнее задание

-Дома я предлагаю следующие задания:

 Учебник 1. стр.81 №4, записав примерами

                      нахождение долей.

                 2. стр.81 №7 устно

                 3. Рабочая тетрадь стр. 38-39 №3

- Выберите те задания, которые будут вам по силам.

Слайд 33