Контрольная работа по математике «Арифметические действия без перехода через десяток» (2 класс)
материал по математике (2 класс)

Спецификация заданий для контрольной работы по теме:

«Арифметические действия без перехода через десяток»

2 класс

1. Цель работы – оценить качество подготовки по математике обучающихся 2 класса с целью выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Арифметические действия без перехода через десяток». Результаты мониторинга используются для определения коррекционных мероприятий по предмету. 
2. Документы, определяющие содержание контрольной работы

Основой, определяющей содержание данной контрольной работы для учащихся 2

классов являются:

1. ФГОС НОО

2. Образовательная программа начального общего образования  МБОУ «Луховицкая средняя общеобразовательная школа № 1»

3. Моро М. И., Волкова С. И., Степанова С .В. и др. Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Школа России». 1-4 классы. – М., Просвещение, 2015.

3. Структура работы

Контрольная работа состоит из пяти заданий. Задания выполняются по двум вариантам.

Приемы устного и письменного сложения и вычитания в пределах 100, решение простых задач, решение уравнений, построение и нахождение периметра прямоугольника.

Содержание контрольной работы соответствует обязательному минимуму содержания образования по математике на выявления уровня усвоения учебного материала по теме: «Арифметические действия без перехода через десяток».

4. Планируемые результаты:

РАЗДЕЛ «АРИФМЕТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ»

1. Выполнять устно сложение, вычитание в пределах 100 без перехода через десятка.
2. Читать, записывать, сравнивать, упорядочивать числа от нуля до 100.
3. Выполнять письменно действия с двузначными числами (сложение, вычитание в пределах 100) с использованием алгоритмов письменных арифметических действий.

РАЗДЕЛ «РАБОТА С ТЕКСТОВЫМИ ЗАДАЧАМИ»

1. Анализировать задачу, устанавливать зависимость между величинами, взаимосвязь между условием и вопросом задачи, решать задачи арифметическим способом (в 1-2 действия), объяснять решение.
2. Планировать ход решения задачи, оценивать правильность хода решения и реальность ответа на вопрос задачи.

РАЗДЕЛ «ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ. ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ»

1. Выполнять с помощью линейки, угольника построение геометрических фигур с заданными измерениями (ломаная).

РАЗДЕЛ «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ»

1. Находить периметр прямоугольника.

5. Условия проведения работы.

Условиями проведения работы предусмотрена письменная комбинированная контрольная работа. Для выполнения работы предполагается использование черновика, линейки и простого карандаша.

6. Время проведения.

Общее время выполнения контрольной работы – 40 минут.

1 вариант

1. Вычисли и сравни.

59 – 7      43 + 50            48 – 20     20

36 + 4      86 – 3              71 + 17    88

2. Выполни действия, записав примеры столбиком.

54 + 32          98 – 35

13 + 64          63 – 42

3. Реши задачу.

У Кролика на первой грядке выросло 45 морковок, а на второй – на 13 морковок меньше, чем на первой. Сколько морковок выросло у Кролика на двух грядках?

4. Решите уравнения.

         х + 15 = 67          х – 37 = 41

5. Начертите прямоугольник со сторонами: 53 мм и 31 мм. Найди его периметр.

6.*  Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

       8 –3 = 6    

       2+ 2 = 9

2. вариант

1. Вычисли и сравни.

69 – 8        23 + 40            78 – 30      100

45 + 4        66 – 5              32 + 27      59

2. Выполни действия, записав примеры столбиком.

45 + 42          76 – 43

12 + 57          33 – 12

3. Реши задачу.

У Винни-Пуха 2 горшочка мёда. В первый горшочек входит 33 ложки мёда, а во второй – на 14 ложек мёда больше. Сколько всего ложек мёда в горшочках у Винни-Пуха?

4. Решите уравнения.

х + 13 = 45           х – 26 = 31

5.   Начертите прямоугольник со сторонами: 63 мм и 21 мм. Найди его периметр.

6.*  Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

8 –3 = 6    

 2+ 2 = 9