Конспект урока по математике 1 класс по теме "Числа от 1 до 5" Состав числа 5
план-конспект урока по математике (1 класс)

Названия урока и класс

Числа от 1 до 5. Состав числа 5

Цели:

В ходе практической работы определить состав числа 5

Планируемые результаты:

Учащиеся научатся определять место числа в натуральном ряду; соотносить цифру и число; образовывать следующее число прибавлением числа 1 к предыдущему числу и вычитанием числа 1 из следующего за ним числа.

Этап урока

Время (мин)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

2

Встало солнышко давно

Заглянуло к нам в окно

На урок торопит нас

Математика сейчас

Пожелаем всем удачи -

За работу в добрый час.

- А что необходимо для успешной работы? (внимательно слушать учителя, думать и отвечать на вопросы)

- Покажите, что вы готовы работать.

- С каким  настроением вы начинаете урок? (показ «мордашки»)

- Я желаю сохранить это хорошее настроение в течение всего урока.

- Я верю в вас, у вас все получится.

И пусть девизом нашего урока будут слова: «С малой удачи начинается большой успех».

Актуализация знаний

6

 Игра «Путаница».

На доске записаны числа:

4  1  3  2  5

– Что заметили? Расположите числа по порядку.

Учащиеся могут расположить числа двумя способами. (1 2 3 4 5; 5 4 3 2 1.)

– Как называется порядок, когда числа расположены от меньшего к большему?

– Порядок увеличения можно назвать и по-другому: порядок возрастания. Порядок, в котором числа расположены от большего к меньшему, называется порядком уменьшения. Данный порядок можно назвать и по-другому: порядок убывания.

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/457

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/487

Самоопределение к деятельности

2

- Давайте попробуем, определить тему нашего урока!

- С каким числом мы будем работать?

На доске изображён рисунок:

– Найдите закономерность.

– Сколько вишенок должно быть на второй веточке? (Две.)

– Сколько на последней? (Пять.)

– Сегодня у нас в «гостях» на уроке число 5.

– Что вы знаете об этом числе? (Число 5 следует за числом 4; что 5 – нечётное число; что 5 больше чисел 1, 2, 3, 4 и т. д.)

– Число 5 записывается с помощью цифры 5.

Работа по теме урока

1. Формирование восприятия состава числа 5.

Работа по рисунку 1 (с. 36 учебника).

– Рассмотрите внимательно рисунок.

– Что заметили? (На двух лавочках сидят пять девочек.) Как девочки расположились на лавочках? (Сначала на одной лавочке сидели четыре девочки, а на другой – одна девочка.)

Слайд

– Потом на одной лавочке осталось три девочки, а на другой стало – две.

На слайде.

– Потом на первой лавочке осталось сидеть две девочки, а на второй стало три девочки.

На слайде.

– Затем ещё одна девочка пересела на вторую лавочку, и на первой лавочке осталась одна девочка, а на второй их стало четыре.

На слайде.

– Посмотрите на записи.

– Пользуясь записями, расскажите, как же можно получить число 5?

Учащиеся проговаривают хором:

Пять – это четыре и один.

Пять – это три и два.

Пять – это два и три.

Пять – это один и четыре.

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/459

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/5100

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/5100

Физкультминутка

Закрепление материала

Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/5101

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/5110

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/cards/5111

Подведение итогов урока

- Какую цель ставили на урок? (ответы)

- Достигли цели?

- Что нового узнали сегодня на уроке? (узнали состав числа 5)

- Кто хорошо понял тему и может поделиться своими знаниями?

- Как можно получить число 5?
- Кому нужно еще потренироваться?

Домашнее задание

https://uchi.ru/teachers/groups/9642738/subjects/1/course_programs/1/lessons/129