Урок для 2 класса "Счет десятками до 100"
план-конспект урока по математике (2 класс)

Тема урока: Счет десятками до 100.

Класс: 2

Цели урока:

1. создать условия для формирования навыка счёта десятками;
2. познакомить учащихся с новой счетной единицей — десятком;
3. научить учащихся вести счет десятками при помощи предметов наглядности, и отвлеченного счета;
4. совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
5. способствовать развитию умения решать задачи;
6. развивать логическое мышление;
7. воспитывать интерес к изучению математики;

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся научатся читать и записывать двузначные числа, оканчивающиеся нулём, использовать для счёта новую счётную единицу – десяток, научатся называть в прямом и обратном порядке; научатся выполнять несложные устные вычисления в пределах ста.

Метапредметные:

коммуникативные – учащиеся умеют слушать собеседника, а также вести диалог, вступают в речевое общение;

регулятивные – учащиеся под руководством учителя определяют план согласно которому будут выполнять задания на уроках, соотносят с образцом выполненные ими задания.

познавательные – учащиеся воспроизводят по памяти информацию, которая необходима им для решения учебных задач, используют математические термины при записи и выполнении арифметических действий;

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку (учебник, тетрадь, пенал, счетные палочки).

2. Задания на развитие логического мышления.

1. Найдите среди трех чисел то, которое равно сумме двух других чисел.

4,8,4                            1,0,1                           2,7,5                       3,4,5                           6,3,3                            

3,1,5                        3,2,1                        6,6,3                   1,4,4                        8,2,8

2. Вставьте пропущенные знаки действий, чтобы получились верные равенства.

14…7…8…6=9  (14-7+8-6=9)

17…9…4…7=5  (17-9+4-7=5)

16…9…6…8=5

7…14…8…6=9

4…7…9…17=5

9…6…16…8=5

3. Устный счет.

1) Состав числа.

Наберите слагаемыми, записанными на доске (2,9,4,7,5,3,6,1,8), число 18. Найдите разные способы. (9 + 1 + 8, 9 + 1 + 5 + 3, 9 + 1 + 6 + 2 и так далее)

2) Сравнение величин.

Сравните:

1дм 3 см ... 1 дм.

2 дм 5 см .... 1 дм 4 см

1 дм 3 см ... 12 см

8 см 7 дм ... 10 см

4. Физкультминутка.

Повторите все то, о чем говорится в стихотворении.

Мы - веселые мартышки,

Мы играем громко слишком.

Все ногами топаем,

Все руками хлопаем,

Надуваем щечки,

Скачем на носочках.

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску

И друг другу даже

Язычки покажем!

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я слово три,

Все с гримасами замри.

Раз, два, три!

     5. Работа над новым материалом.

Отсчитайте 10 палочек и свяжите их в пучок. Сколько всего палочек в пучке? (Десять, или 1 десяток.) Далее учащиеся собирают из счетных палочек, 2-ой десяток, 3-й десяток и так далее до 10 десятков, а затем с учителем называют их в прямом и обратном порядке.

6. Работа с учебником.

Упр. 1-3, стр. 6 выполняются устно, работая с наглядным материалом. При решении задач важно подвести учащихся к выводу, что десятки складывают и вычитают так же, как и единицы.

Упр. 4, стр. 6 учащимися выполняется в тетрадях и на доске.

Данное задание на стр. 6 рекомендуется выполнить устно, если возникнут затруднения, тогда желательно продемонстрировать сравниваемые количества с помощью палочек.

Упр. 1-2, стр. 7 можно предложить для самостоятельной работы с последующей проверкой в классе.

Упр. 5, стр. 7 учащимися выполняется на доске по одному примеру на каждого желающего.

7. Итоги урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Как записываются двузначные круглые числа и как записываются десятки с единицами?

8. Рефлексия.

9. Домашнее задание.