План-конспект урока математики "Единицы площади" с использованием образовательной платформы Учи.ру (2 класс) ("Начальная школа XXI века")
план-конспект урока по математике (2 класс)

Название урока и класс:

Единицы площади. 2 класс.

Цели:

Познакомить детей с новыми единицами измерения площади – квадратным сантиметром, квадратным дециметром, квадратным метром.

Панируемые результаты:

Учащиеся научаться находить площади различных фигур, переводить меньшие единицы измерения площади в большие и наоборот.

Этап урока

Время (мин.)

Деятельность учителя

Ссылки на карточки Учи.ру

Организационный момент

1 мин.

Звенит звонок, зовёт звонок, пора нам начинать урок.

Сядьте тихо и неслышно, чтобы все успеть нам в срок!

Улыбнитесь друг другу.

Желаю всем дружной  работы! Уверена в ваших силах и способностях!

-Откройте тетради и запишите сегодняшнее число и  «Классная работа».

Актуализация знаний

8 мин.

Устный счет.

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

- Начнем с решения устных упражнений. Поднимаем руки. Кто первый ответит правильный ответ - получает карточку с этим ответом (на обратной стороне буква).

1.Сумму чисел 24 и 8 уменьшить в 4 раза (8 - и)

2.Произведение чисел 6 и 8 уменьшить на 4 (44 - д)

3.Разность чисел 36 и 8 увеличить на 5 (33 - и)

4.Частное чисел 25  и 5 уменьшить  в 5 раз  (1 - ы)

5.Во сколько раз число 6 больше 3?  (2 - ц)

6.На  сколько  41 меньше  60 ? (19 - н)

7.Произведение чисел 6 и 8 (48 - е)

Карточки с ответом расставляем в порядке возрастания и  переворачиваем.

31 + 36 = … О             32 + 25 = … П

32 + 19 = … И               47 + 50 = … А

86 – 35 = … Л               56 + 22 = … Д

97 – 43 = … Щ

Тема урока: Единицы площади.

Самоопределение к деятельности

8 мин.

Работа с геометрическим материалом.

а) Возьмите зелёный и белый квадраты. Покажите квадрат, который больше.

Как сравнивали? (Видно “ на глаз”.)

Про такие фигуры говорят, что площадь зелёного квадрата больше площади белого квадрата.

Как ещё можно сравнить площади этих фигур?

(Можно наложить одну на другую).

Наложите и сравните площади квадратов.

(Белый квадрат полностью вместился в зелёном, значит площадь зелёного квадрата больше площади белого квадрата)

б) Возьмите жёлтый и красный круги. Сравните площади и покажите круг, площадь которого меньше.

(Площади кругов равны, так как при наложении круги полностью совпали)

Что же такое площадь фигуры? Как вы думаете?

Площадь-это место, которое занимает фигура на плоскости.

Как мы сравнивали площади фигур?

(“На глаз” и наложением друг на друга)

В математике принято измерять площадь фигуры с помощью специальных мерок: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр.

- Откройте учебник на стр. 27, прочитайте тему урока.

- Как вы думаете, какова же цель нашего урока?

- Да, мы познакомимся сегодня с единицами измерения площади фигур в кв. сантиметрах, дециметрах, метрах.

Работа по теме урока

10 мин.

Знакомство с понятием квадратный сантиметр.

https://uchi.ru/teachers/groups/983159/subjects/1/course_programs/3/lessons/40679  

Знакомство с понятием квадратный дециметр.

https://uchi.ru/teachers/groups/983159/subjects/1/course_programs/3/lessons/40680 

Знакомство с понятием квадратный метр.

https://uchi.ru/teachers/groups/983159/subjects/1/course_programs/3/lessons/27810  

Физкультминутка

1 мин.

- Ребята, наверное, вы устали.

Мы немножко отдохнём!

Встанем, потанцуем и решать начнём!

Закрепление материала

10 мин.

- № 4, c. 28 можно предложить для самостоятельной работы с последующей проверкой в классе.

- №. 6, с. 29 можно предложить для фронтальной работы с классом. Учащиеся записывают решение задачи в тетрадь и выполняют вычисления.

Решение тренировочных задач.

https://uchi.ru/teachers/groups/983159/subjects/1/course_programs/3/cards/135090 

Подведение итогов урока

2 мин.

- Давайте вспомним тему урока?

- Какую мы ставили цель урока?

- Мы достигли цели?

- Что на уроке показалось вам трудным?

- Что было интересно выполнять?

Домашнее задание

Страница 29 № 5

https://uchi.ru/teachers/groups/983159/subjects/1/course_programs/3/cards/135091 

40